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小學三年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
那是一個下著瓢潑大雨的夜晚。
我正背著沉重的書包，舉著雨傘向家奔去。
“撲通—”易拉罐的撞擊聲在我的耳畔作響。接著，一名穿著雨衣的'人映入我的眼簾。是誰在垃圾桶旁?我走近一看，原來是一位保潔員阿姨!她的雨衣上布滿了水滴，制服上也滿是泥土，她竟然沒發(fā)現(xiàn)我!
“鈴鈴......”一陣鈴聲響了起來，這位阿姨忙碌的手停了下來，從兜里掏出了手機接聽。
“喂!你在哪?我們都等你這個發(fā)燒病號吃飯呢!快回來吧!”電話里傳來了一個婦女的聲音，像是她的家人�！皼]事!我的身體硬著呢!我馬上就干完了，不用擔心，拜!”她掛斷了手機，放入了兜里。她發(fā)燒了?我看了看她那滿是污泥的身軀和指甲，再看看那潔凈的垃圾桶，又想想她與那個婦女的談話，我明白了!原來...我為之一震，她依然在收拾著垃圾......
“咦?”她發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過頭，我看到了她滿是皺紋的臉和布滿血絲的雙眼，不禁心痛了一下。“孩子你站在這里干什么?快回家去吧!雨太大了!”“阿姨你也要回家!雨太大就別干了!等雨停了再干也行”阿姨好像意識到了什么，說道：“那個......我馬上走了!我怕這垃圾在雨天滋生病毒，所以......沒事!你快回去吧!”“但是......雨太大了......而且你......"“不用擔心，快回去吧!”我“百般勸說”，可阿姨就是不聽。我只好望著她回了家。這位阿姨是我的好榜樣，我永遠也不會忘記!
這位阿姨放棄與家人團聚也要為人民服務(wù)，自己生病也想著別人，這真是一道美麗的風景啊!
小學三年級的作文 篇2
我們的新班主任她中等身材，白里透紅的臉上嵌著兩顆明亮的眼睛，她是我們的語文老師，她一心一意地關(guān)愛我們，對待我們就像對待朋友一樣。她的眼睛還會說話呢！她就是曹老師。
我以前是一個文靜而又內(nèi)向，上課都不愛舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現(xiàn)了我這個壞毛病，有一次，她對我說：“老師和同學是朋友，不用害怕老師的。”聽了這些話，我正在努力改掉這個壞毛病，讓自己變成一個活潑、可愛、學習成績也很棒的小女孩，這都是因為曹老師那會說話的眼睛，曹老師對我說話時的眼神很真誠，好像在說：相信我吧，相信自己吧，你能成為最棒的孩子。
還有一次，下課時，我趴在課桌上看課外書，看得太入神了，連已經(jīng)上課都沒注意，我發(fā)現(xiàn)曹老師用她那會說話的'眼睛盯著我看，好像在說：“認真聽課呀！”我想曹老師其實并沒發(fā)現(xiàn)吧。但是我還是連忙把課外書放進書包，打開語文書認真地聽課了。從此以后，我每堂課都認真、仔細地聽。
曹老師，我喜歡你，喜歡你那會說話的眼睛！
小學三年級的作文 篇3
我家有一個愛嘮叨的媽媽，雖然他很嘮叨。但也很愛我。
在一個炎熱的晚上，我熱的不行，在床上翻來翻去，媽媽被我的翻覆吵醒了，她并沒有罵我。而是溫和的對我說軒軒，你怎么了？總是翻來覆去。我把苦惱傾訴給了媽媽，媽媽知道了拿起扇子在我跟前扇來扇去，媽媽雖已滿頭大汗，但還是不停地揮舞著扇子。直到我進入了夢鄉(xiāng)，媽媽才安心的睡下。
今天媽媽的嘮叨神功開啟了，周末我把作業(yè)寫完打開電視機調(diào)了我最喜歡的.卡通節(jié)目。我正看得入迷突然電視機黑屏了，原來是媽媽把電源給拔了。我惱怒的說媽媽，你怎么把電視機關(guān)了。我一邊生氣著一邊跺著腳怒火直往身上沖，媽媽心平氣和的對我說。老看電視對眼睛不好你還是到外面去玩好些。所以你還是出去玩吧就這樣，我只好到外面去玩。玩了一會兒我起喘噓噓的跑回了家。這你要喝水，媽媽又對我說喝水不能這么大一口。否則會噎著。嘿！我的媽媽太啰嗦了。
雖然我的媽媽很啰嗦，但我還是很愛我的媽媽。
小學三年級的作文 篇4
我們生活了五年，經(jīng)歷喜怒哀樂。
我們還有一兩個星期就要與同學們揮手相告。
清晨，我緩緩地走進校園，親身沐浴著這份陽光、感受著母校給我的溫暖。當我走到綠草如茵的操場時，不禁回憶起以前的酸甜苦辣。
記得學校要舉行長繩比賽，我“有幸”地加入了長繩隊。每節(jié)體育課時其他同學在盡情玩耍時，我們長繩隊在吳老師的監(jiān)督之下進行著“魔鬼訓練”。太陽毒辣辣地烤著大地，我們經(jīng)常汗流浹背地回到教室。終于，長繩比賽終于拉開了帷幕。我們扯著嗓子大喊：“加油！加油！”“一個、兩個‘三個�！蔽以谛睦锬臄�(shù)著個數(shù)，心里緊張急了，手心里全是汗。雖然我們最后得了個第二，雖然嗓子喊啞了，但我們看著那張金燦燦的'獎狀，我們心里比吃了蜜還甜。
這是我的小學生活中的一部分，但我發(fā)誓：我一定會再回到母校的！
再見了，母校，我生活了五年的母校！
小學三年級的作文 篇5
一群可愛的孩子
如饑似渴地學習
是你
教會我們學習
教會我們生活
漫步校園
享受溫暖的陽光
呼吸甜甜的空氣
遠處傳來幸福的`笑聲
——
看
那里出來一群老師
踏實，真摯，和藹
我知道
他們是一群天使
你們教會我許多
當我為我的失敗感到沮喪時
你告訴我
失敗是成功之母
當我為我的考試擔憂時
你告訴我
擁有自信才會成功
當我為我的成功感到得意時
你告訴我
驕傲使人落后
當我想停止學習的步伐時
你告訴我
時間從不等人
——
謝謝你
我真摯的朋友
沒有你
我不懂科學
沒有你
我看不見這繽紛的世界
我想告訴整個世界
我愛你——我真摯的朋友
小學三年級的作文 篇6
從前，森林里住著小免一家。小兔吃飯時，總愛挑三揀四，所以督促小兔吃飯成了免媽媽最頭疼的事兒。
一天早飯時間，小兔發(fā)現(xiàn)沒有自己愛吃的飯菜，便和媽媽撒起嬌來。“不要，不要，我不要吃飯，我討厭吃不喜歡的飯菜！”“不行，必須吃！”兔媽媽厲聲地說�？墒遣还軏寢屧趺磩裾f，小兔依舊那么任性，兔媽媽無奈地順從了她。中午，免媽媽帶她在森林里玩兒。這時，一只老鷹在空中盤旋尋找獵物，一看見懶洋洋的小兔，就閃電般俯沖下來，想捉住她當午餐。小兔發(fā)現(xiàn)天敵后，本能地撒腿逃跑，可是因為早上沒有吃飯，所以渾身上下一點兒力氣也沒有。小兔絕望地想：這下完蛋了。她索性眼睛一閉，爬在地上等死。說時遲，那時快。正在這危急時刻，兔媽媽一下子抱起渾身發(fā)抖的小兔，有力的長腿讓她跑得像風一樣快，最終躲過了老鷹的追捕。
快到家時，小兔卻又暈了過去，這可把免媽媽急壞了。兔媽媽立刻調(diào)轉(zhuǎn)頭，抱著小兔向醫(yī)院奔去。一個小時后，小兔才醒過來。當暈暈沉沉地睜開眼睛，她才發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里�！澳阈蚜耍业膶氊�！你可把媽媽急壞了！”兔媽媽含著淚水高興地說。“媽媽，我……這是怎么啦？”小兔吞吞吐吐地問。“你這是餓暈的癥狀。”護士阿姨接過兔媽媽的話：“你早上是不是沒吃飯呀？”護士阿姨問。小兔點了點頭。“果然如此！不好好吃飯，身體補充不了營養(yǎng)和能量，怎么可能不生病呢？并且，愛挑食、不好好吃飯還可能讓自己成為兇猛動物的‘盤中餐’！”“這么嚴重？”“就這么嚴重！剛才在森林里要不是媽媽拼命保護你，你早進了老鷹的肚子啦！”護士阿姨嚴厲地說。聽了護士阿姨的話，小兔慚愧地低下了頭。她暗暗下定決心：從今天起，我一定改掉挑食的壞毛病，盡快讓自己健壯起來，別讓媽媽為我操碎心。
從那以后，小兔牢牢記住護士阿姨的.話，再也不任性挑食了，身體也一天天健壯起來。漸漸地，小兔渾身有了勁兒，跑起來也和媽媽一樣快。
小兔的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：小毛病，大問題。只有從小養(yǎng)成不挑食的好習慣，才能擁有一個健壯的好身體，才能精神百倍地學習、生活和玩樂。
小學三年級的作文 篇7
漢字是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。
漢字結(jié)構(gòu)復雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著身命的氣息和文化魅力。
借助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發(fā)自己的抱負，發(fā)而為言、著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢游文化世界。
神奇的漢字是我們祖先創(chuàng)造的產(chǎn)物，代表著中國的文化精神、是世界精神文化的精髓部分�，F(xiàn)在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，并不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。
漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的.親人，我們的朋友。我們要把漢字發(fā)揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情。可以說中國的漢字是世界上最優(yōu)美，最神奇的字體。
余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中……”。是�。∪绻澜缟嫌玫娜菨h字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。
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