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小學(xué)三年級的作文

時間:2023-12-24 11:33:57 小學(xué)三年級作文 我要投稿

小學(xué)三年級的作文合集(6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級的作文合集(6篇)

小學(xué)三年級的作文 篇1

  童年,是一本相冊,記錄了我們每一個精彩的瞬間;童年,是一艘小船,滿載著我們的快樂;童年更是時間的縮影,在不知不覺中一點點消逝,使我們措手不及。

  童年,是那最絢爛的夢,夢是在稚嫩的臉上有著肆無忌憚的笑容,笑容是眼底掩不住的清澈。

  漸漸的,漸漸的,我們已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)的改變,不再是那個以前對著山吶喊的少年,不再是那個尊重父母,關(guān)心父母的小孩,更不再是那個充滿童真的孩子了!

  他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋,一雙大眼睛忽閃忽閃的,特別是大嘴巴,笑起來嘴角微微上翹,說起話來非常的響亮,他最愛發(fā)言,課上經(jīng)常能聽到他回答問題的聲音。他酷愛白色和藍(lán)色,而如今呢?是因為到了新的集體,就變成了默默無聞的黑色了嗎?

  對于我們來說,那段美麗的時光已從手指間溜走,可是我想這世上不會有一個人能忘記這重要的時間,我總是想起來原來的事懷念的,有趣的,后悔的!

  和熙的日光灑在一張張?zhí)煺鏌o邪的.笑臉上,青綠的草地上,揉軟的沙土上。那天我們五指相握,共握住一顆眼睛大的彈珠,瞄準(zhǔn)目標(biāo)后,便使出氣沖斗牛之力使彈珠離弦而出,不辜負(fù)大家的期望,打中了!芭尽钡囊宦暩裢忭懥,我喜歡極了,猶如天籟我靜靜的聆聽著彈珠與瓶子碰撞發(fā)出的的聲音,結(jié)束后,我們拍拍腿上的灰,勾肩搭背地走上了回家的路。

  如今走遍大街小巷,也找不到帶著我們無價回憶的彈珠,也找不到我們那悠閑,童真的美好時光。

  童年是我們永恒的,不再有的,永遠(yuǎn)難忘的快樂!

小學(xué)三年級的作文 篇2

  暑假里,我上了一個輔導(dǎo)班。在這個輔導(dǎo)班里,我認(rèn)識了一個同學(xué),他叫張雙麟。他和我年齡相仿,但我的體重卻是他的兩倍,而且個子也比他高了一頭。有一次我無意之間打聽到了他的外號“張跑跑”,可是我卻對他的`這個外號百思不得其解,便去詢問老師,老師先笑了笑才搞了他的秘密:原來張雙麟每次聽寫時,都會問老師:“老師,這次一個單詞訂正幾遍呀?”“十遍!薄芭,那我還是一個單詞抄十遍吧!

  有一天,張雙麟跟著同學(xué)一起去看電影沒去輔導(dǎo)班,第二天老師問他:“張雙麟,你昨天為什么沒有來?”他說:“去跟同學(xué)一起看電影了!薄澳悄愕耐馓柧徒袕埮芘馨!

  哈哈——怎么樣我的同學(xué)張雙麟很好笑吧!

小學(xué)三年級的作文 篇3

  讓我最難忘的日子是上個星期天,星期天我去公園玩,公園里人山人海真熱鬧?,遠(yuǎn)處的亭子里幾位老爺爺、老奶奶在拉二胡,近處的小河邊幾位叔叔在釣魚,門口的廣場上三五成群的小朋友在做游戲。

  我歡天喜地來到小樹林,開心的在綠油油的草地上打滾。突然我聽見清脆的鳥叫聲,我抬頭看去,一只小鳥不知怎的從樹上掉了下來。我喜出望外,彎下腰躡手躡腳地踮起腳尖,輕輕的'一步一步向小鳥靠近。說時遲那時快以迅雷掩耳之勢一下抓住了小鳥。只見這只小鳥披著五顏六色的羽毛,黃黃的小嘴巴,黑黑的眼睛。我捧在手里愛不釋手,找來一根繩子趕快系在了小鳥的腿上。我拉著小鳥開心的跑著,小鳥撲打著翅膀,嘴里發(fā)出慘叫聲。

  我不知不覺的玩到了中午,走著走著看見一個小女孩扎著一個小辮子,穿著一件花裙子,不知為什么她淚流滿面。這時走過來一位警察叔叔,蹲下身來撫摸著小女孩的頭和藹可親的說:”你怎么了,我可以幫助你!毙∨⑵怀陕暤卣f:“我......我......我要找媽......媽媽!本焓迨逭f:“別哭,我?guī)湍阏覌寢!闭f完拉著小女孩走了。

  我看著警察叔叔和小女孩遠(yuǎn)去的身影。我心想:“小女孩有媽媽,小鳥也有媽媽。鳥類可以維持生態(tài)平衡,一只啄木鳥一天能吃300只害蟲。如果大家都像我一樣捉小鳥,那人類世界不就成了害蟲的天堂了!毕氲竭@兒,我小心翼翼的解開繩子,戀戀不舍的對小鳥說:“小鳥,對不起!“然后用力向上一拋,小鳥向大自然飛去。

  從此后我要保護(hù)小鳥,保護(hù)我們的大自然。

小學(xué)三年級的作文 篇4

  王碧穎是我的好朋友,她勤奮好學(xué)、認(rèn)真、愛讀書。她長著略帶黃色的卷發(fā),漂亮的瓜子臉、水靈靈的大眼睛、月牙般似的嘴巴,漂亮極了!有一次,我們上體育課的`時候,我在哪里都找不到她。突然我聽見在一棵松樹后面有一個人聽讀書,我好奇地走過去一看,原來是我的好朋友王碧穎正在那里看書,我叫住她:“都快下課了,你怎么還在這里看書?”

  她說:“還有一點時間,等看完了再回去!薄澳呛冒桑也淮驍_你了”我知趣地退走了?伤稽c也沒有動地方,又繼續(xù)讀書了。

  她就是我這樣一位好朋友,也是我們班上學(xué)習(xí)最好的學(xué)生,我一定要好好向她學(xué)習(xí),和她一樣愛讀書,愛學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

小學(xué)三年級的作文 篇5

  水,人類不可缺少;水,動物不可缺少;水,植物不可缺少。水是生命的源泉,是人、動物、植物生存的必須品,是不可缺少的東西。水在地球上占2/3,海水約占全球總水量的96、5%。在余下的水量中地表水占1、78%,地下水占1、69%。人類主要利用的淡水約在全球總儲水量中只占2、53%。既然我們的生活離不開水,水資源又是這么的有限,我們就應(yīng)該好好保護(hù)、治理水環(huán)境。

  保護(hù)、治理水環(huán)境,我們首先要從節(jié)約用水開始。如果看到水龍頭沒有關(guān)緊,就要馬上把水龍頭關(guān)緊,不能夠浪費一滴水;我們可以把淘米水用來澆花,把洗臉?biāo)脕硐词,把洗衣服的水用來沖馬桶;喝了半瓶的礦泉水繼續(xù)揣在兜里,直到喝完為止……這些都是節(jié)約用水的好方法。

  其次,我們應(yīng)該好好地治理水環(huán)境。讓干凈的河流、湖泊永遠(yuǎn)保持干凈;不能把生活垃圾、工業(yè)廢水排入河流、湖泊之中。不然的話這條河流就會變成一條又黑又臭又贓的河流。如果河流、湖泊中的水一旦被污染了,我們就得把污染的水源迅速地隔離開,并及時地把垃圾清理掉,以免污染其它河流、湖泊。

  生命之源——水,請信任我們,我們一定會保護(hù)好你,這是我們每個人的責(zé)任。

  保護(hù)環(huán)境

  在一片大海上,漂浮著許許多多的垃圾,上面還有幾條小漁船。當(dāng)那些漁夫們把魚網(wǎng)撒到水中的時候,撈上來的不是魚,卻是一堆一堆的垃圾。魚船上也沒有一條魚,漁夫們仿佛在嘆著氣說:“今年又沒有收成了!边@是我看到的一幅漫畫中的內(nèi)容。

  看到這幅漫畫的時候我很好奇:為什么海洋上漂浮著這么多的垃圾呢?漁夫們?yōu)槭裁磿虿坏紧~呢?仔細(xì)一想,其實是因為人類不保護(hù)環(huán)境,隨地亂扔垃圾,這些垃圾被風(fēng)或者海水卷到海洋里面,導(dǎo)致大量的魚類滅絕,海洋上面只剩下垃圾在漂浮。作者這樣畫是為了呼吁我們要保護(hù)環(huán)境,不然我們的環(huán)境就會像圖中一樣。

  其實,在我們的生活中,有很多自主保護(hù)環(huán)境的人。他們看到地上有垃圾,便會撿起來扔到垃圾桶里。我們應(yīng)該像這種擁有好的素質(zhì)的人學(xué)習(xí)。然而,還有一些人是沒有素質(zhì)、沒有社會公德心的。他們十分自私,不顧及人類的生存環(huán)境,不顧及自己的子孫后代,不但不參與一些保護(hù)環(huán)境的活動,還隨地亂扔垃圾,胡亂向地上吐痰、吐口香糖。有些人甚至去了別的國家還破壞環(huán)境,給外國人留下了不好的'印象。他們可知道,這樣做丟的不只是自己的臉,還有我們這個泱泱大國的臉!如果這樣繼續(xù)下去的話,中國在國際上的聲譽和口碑都會受到影響,而在海洋里面,我們再也見不到這些活潑可愛的小精靈。

  我們一定要保護(hù)好環(huán)境,不要再破壞環(huán)境。破壞環(huán)境就是破壞我們自己的家園,請記住我們的地球只有一個。

小學(xué)三年級的作文 篇6

  一個從不知如何提筆行文到可以盡情創(chuàng)作;一個老是被同學(xué)或師長誤以為“混血兒”的小男生;一個擁有“F4”綽號,也因此常紅著臉的大男孩……。那個人是誰呢?那個人就是“我”。

  在那么多的興趣當(dāng)中,寫作是我最大的嗜好,也算是我的專長。原因在于,寫作能讓我平常的壓力獲得釋放,全部抒發(fā)。我可以在創(chuàng)作的世界里,找到真正的自己。另外徜徉閱讀的氣息里,我可以沒有壓力,可以享受課本以外的樂趣。

  我喜歡看重自己。從別人眼光與角度來看,我是一個怎樣的`人,都是由別人來解讀與解釋,我不會太在乎別人的指點。我認(rèn)為一個人活著的價值,在于認(rèn)識自己,扮演好自己的角色,不必矯揉造作,不用虛情假意,讓別人看到真實的我,才是我的生活態(tài)度!

  我是個個性活潑、凡事樂觀的人。我希望自己能夠力爭上游,朝著自己的夢想前進(jìn)。成為一名作家,撰寫更多的書,著墨更多的文字。成功就是九十九分的努力,加 上一分的天才。我不知道自己是否擁有一分的天才,也不清楚自己的努力算是夠不夠?但我相信,以智慧做藍(lán)圖,以毅力為梁柱,夢想的實現(xiàn),就在不遠(yuǎn)的前方!

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