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小學三年級的作文（合集4篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學三年級的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級的作文 篇1
經(jīng)過了一個多月漫長的寒假，就要開學了，，我很早就起床了。吃完早餐后，我高高興興地和外婆一起到學校去報名。在路上，我一直蹦蹦跳跳。一進二校的大門，只見我們的操場更寬了，每個同學笑容滿面。我來到四、三班教室，呈現(xiàn)在眼前的是平整干凈的桌子和牢固的椅子，還有潔白的墻壁。整個教室寬敞、明亮、整潔，涼爽。��！我終于見到了可親可敬的老師和聰明可愛的同學。
后來，通過老師的介紹，我知道了有四個成績優(yōu)良的同學加入了我們溫暖的四、三班，還知道我們數(shù)學等學科的老師都換了，我相信我們都一定會努力學習，喜歡上她們。 既然有這么好的'學習環(huán)境，我上課一定要認真聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，做一個品學兼優(yōu)的好學生。爭取期末考試取得優(yōu)異的成績，來報答父母和老師。
小學三年級的作文 篇2
看到這張秋天豐收的照片，我不由自主地融入秋天的田野。
記得那年的秋天，我和爸爸一起去了一次田野，一路上我們談笑風生，不一會兒，一片田野就呈現(xiàn)在我的面前。
田野中，一大片稻子成熟了，金燦燦的，像金子一樣，又像金地毯，給田野許多生機。玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱，高粱身子紅了，像是笑紅了臉，又像是有一曲酒歌在心靈釀造。
秋風像一位理發(fā)師，把田野整理得井井有條;秋光如同發(fā)亮的'汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。秋天不變是指揮著秋風，才刮走了夏天。秋風不一定可以刮走夏爺爺，也可以用扇子或電風扇哦。
走進秋天，有舒爽的秋風送來，頭頂有明麗的陽光照耀，撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。
我們依依不舍地離開了秋天的田野，但是我們的心還在田野上。
小學三年級的作文 篇3
秋天，不象春天一樣萬紫千紅，不象夏天一樣生機盎然，更不象冬天一樣粉妝玉砌，秋天有它自己的美。
我最喜歡秋天那大海般湛藍藍的天空，湛藍的天空一碧如洗，只有在下午，天空上才會有幾縷流云，這些流云轉(zhuǎn)眼間變成一道橘黃、一道血紅......就像是美麗的仙女在天空中抖動著五彩斑斕的.錦緞。有時天空飄過幾朵潔白的云彩，有的像一只小鳥在天空中自由自在的飛翔，有的像一個新開的馬戲團，還有的像龍卷風......
秋天的早上，太陽剛剛睡醒，照在身身上暖洋洋的，非常舒服；到了中午，強烈的陽光照在身上非常熱，天空有幾只自由自在的小鳥在“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”到了晚上，天空一片漆黑，就像用黑油漆刷過一樣。
我喜歡秋天，更喜歡秋天美麗的天空！
小學三年級的作文 篇4
電腦是現(xiàn)代人與人之間溝通交流的必不可少的工具。在我四五歲的時候，因為玩游戲動了爸爸的電腦，還挨了爸爸的打呢！現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，如果我完成作業(yè)了，爸爸媽媽就不再限制我用電腦了。
我接觸電腦的時間也不短已經(jīng)四年的.時間了，但真正讓我了解和運用電腦是今年暑假。在皮老師的作文課上我得到了周冠軍，老師讓我上講臺念自己的作品是由于字太亂，我念得結(jié)結(jié)巴巴的，我的情緒一落千丈�；氐郊依飲寢尶闯鑫仪榫w低落，給我出了個主意，讓我自己用電腦打出我的文章來彌補錯誤。太好了！我終于可以跟電腦親密接觸了�？墒俏易陔娔X前大腦一片空白，我不知道怎么操作呀！于是我求助媽媽，媽媽耐心的告訴我：先在程序里找到word20xx，在那里建立一個新的文檔，下一步就使用現(xiàn)在最流行的拼音輸入法－－拼音加加輸入，最后排版。我用了整整十天的課余時間完成了�？粗鼜拇蛴C里打印出來了，我很有成就感。
電腦不僅僅能娛樂我們帶給我們樂趣，還能給我們帶來知識。
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