【推薦】小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇1
暑假的一天,我和爸爸、媽媽去看望住在農(nóng)村的親屬,而我更高興的是可以和劉靜姐姐一起玩兒!
到達的時間正是中午,太陽火辣辣地烤著大地,屋子里又悶又熱,所以我和劉靜姐姐打算到馬棚里去看馬。我們走到馬棚邊,看到馬站在那一動不動,我小聲對姐姐說:“這馬怎么了?是不是病了?”姐姐搖搖頭,大笑著說:“這馬可健康了,它正在睡覺呢!”“啊!睡覺?怪事兒,馬為什么站著睡覺呀?”我問。姐姐撓著頭,想了半天,說:“嘿嘿,我也不知道,走,去問問大人們?nèi)ィ 边@時大人們正聊得熱火朝天,哪有時間理我們倆呀!我決定自己找答案。
回到家后,我連忙打開電腦,“噢,找到了!”我歡呼著找到爸爸,興致勃勃地讀起來:因為馬的'祖先是野馬,生活在大草原上,常常受到猛獸的襲擊,它必須每時每刻都要保持高度的警惕,只要有一點風(fēng)吹草動,就能馬上逃走,就連睡覺也是站著的,F(xiàn)在馬保留了祖先的習(xí)慣,睡覺就是站著的了!“大閨女好棒!”爸爸高興地說。我心里也美滋滋的。
想當科學(xué)家,必須先會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,去實踐,一定可以成功!
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇2
成長的路上,有你、有我、有他,人都不是獨立的,成長也一樣。缺少了別人的注目,成長也就變得索然無味。從一無所知的小孩子到懵懵懂懂的小少年,這其中的很多事情,當時覺得沒什么,回頭看看,感覺真的很可笑。
走近中學(xué)的大門,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),人們已把“少年”這個詞用到了我們身上,“童年”已離我們遠去,我們的行為也不再是以前那個行為習(xí)慣幼稚、天真的小孩兒了。因為成長了,所以生活也變了,學(xué)會了自己做飯、學(xué)會了自己整理內(nèi)務(wù)、學(xué)會了自己洗衣服、學(xué)會了自己的事情自己做。“自己的事情自己做”這句話早已定格在我們的行動中。又因為這!巴辍币央x我們遠去,這就是成長吧!
現(xiàn)在的生活一天比一天枯燥,但是又不得不為了自己的將來、為父母的期盼、為老師那希冀的目光打拼。每個人都在不斷成長,不斷學(xué)習(xí),不斷重復(fù)這日復(fù)一日的生活。每個人都經(jīng)歷過成長的光榮與尷尬,成長過程中經(jīng)歷的那些大大小小的事或多或少的影響了我們的.生活。年少輕狂、嬌生慣養(yǎng)、傲慢無禮,這都是現(xiàn)在成長歷程中和生活中青少年普遍存在的缺點。有禮貌、講文明、學(xué)習(xí)好的青少年在現(xiàn)實中又有多少呢?顯而易見——并不多!
成長,一路走來一路歌,拌個跟頭也快樂;生活,酸甜苦辣五味雜,青春撞腰也沒啥!所以,我們要尋求成長中的生活,刻畫成長中的生活、創(chuàng)造更美的成長中的生活!
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇3
美是無處不在的-------外表美,心靈美,自信美……世界上美的東西數(shù)不勝數(shù),只是缺少我們眼睛的細心觀察。
在我居住的小鎮(zhèn)上,最近新修了一個美麗的濕地公園:南湖。南湖四周栽滿了鮮花樹木。人們有的在賞花,有的在樹蔭下乘涼,還有的乘著小船在湖中游蕩,一邊觀賞著美麗的風(fēng)景,一邊撫摸這柔和的湖水。鳥兒們嘰嘰喳喳地唱歌,蜜蜂蝴蝶在花叢中翩翩起舞。四周的房子都是西式的,讓人好像覺得來到了歐洲。
當然,人也是美麗的。
陽光下,一個蹣跚學(xué)步的小弟弟摔倒了,一位戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生走過來把他扶起來,一邊給他拍身上的土一邊逗他笑;一位老奶奶要過馬路,一位戴眼鏡的阿姨走過來攙扶著她,一邊走一邊和老奶奶說著話兒。
一個雨天我坐著三輪車去上學(xué)。三輪車夫是一位皮膚黝黑的'中年男子,一雙笑瞇瞇的眼睛上掛著兩條又黑又粗的眉毛。上樓時我猛然想起匆忙中我把課本落在車上了, 我飛快跑到剛剛下車的地方,看見那個黑黑的三輪車夫正站在那里向我們學(xué)校的方向張望,手里正拿著我的課本,沒有打傘的他被雨淋濕了頭發(fā),我的書卻被他用一個塑料袋包裹得好好的。在雨中我看見了美。
羅丹說過:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是發(fā)現(xiàn)美”。是呀,美是無處不在的。美在陽光下,美在風(fēng)雨中。我發(fā)現(xiàn)我的生活處處充滿美。
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇4
童年是美好的,童年是快樂的,在童年中,每個人都有自己的`發(fā)現(xiàn)。
一天早晨,天下著蒙蒙細雨。我和媽媽一起去買菜。走著走者,我看見地上有許多蚯蚓在爬來爬去的。這是我想起科學(xué)劉老師說過:“蚯蚓有一定的觀察價值。”于是我便捉了一兩條回家去了。
回家后,我連忙找來了一把小刀,把蚯蚓從中間割成兩段,這時它一動不動了。我心里想:“可能是死了吧!”就把它放入花壇中。
第二天放學(xué)回家后,我就去看蚯蚓。當時,我一看竟然長出兩條蚯蚓,當時我驚呆了。心里想:“為什么會這樣呢?”于是,我便帶者這個問題去找答案。我找了很多有關(guān)的書和資料,最后找到了。
通過這個事我明白了:科學(xué)就在我們的身邊,只要我們仔細觀察認真思考,就一定會找到答案。
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇5
每個人的心中總有那么一個人讓你牽掛,讓你舍不得忘記,想要知道他每天每個時刻都在干些什么?墒悄阋恍囊灰獾膶Υ齽e人,換來的又是什么呢,是欺騙,是背叛。
以前的每個角落都有你,無論我在哪里都有你的保護,當我受傷時,你會毫不猶豫的安慰我,主動跑過來跟我講話,用各種方法逗我開心,可是現(xiàn)在呢?現(xiàn)在無論走到哪里都只有我一個人,下雨天只有我一個人在大雨中奔走,打晴天只有我一個人在炎炎烈日下游走,陰天只有我一個人在漫無目的的逛著。在街上看著來來往往的人群,卻再也看不見你的身影,沒有了你的甜言蜜語,沒有了你的'關(guān)懷,沒有了你對我每一件事的叮囑,我覺得整個地球都塌陷了,沒有人能拯救他,也沒有人來拯救我。就這樣渾渾噩噩的度過每一個春夏秋冬,你為什么就不愿意和我慢慢變老呢?
假如我的生活沒有了你,不知道以后的路該怎么走,你打亂了我的生活,再也沒有辦法變回平靜,可你怎么可以就這樣扔下我逃之夭夭了。好想我從來都沒有認識過你,可是我沒有辦法改變已經(jīng)發(fā)生了的事,也沒有辦法平復(fù)這顆受傷的心,如果愛可以重來,好想從來都沒有認真過。
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇6
有一天下午,媽媽給我買了一只小烏龜,還送給我一個有“三層樓”的“房子”,當做小烏龜?shù)募摇?/p>
我每天照顧小烏龜,卻發(fā)現(xiàn)小烏龜從來不到“房子”的三層,我猜想小烏龜是不是太懶了,不愿意鍛煉身體?于是我想了一個辦法,用手把小烏龜放到三層。一會兒,它自己爬了下來。于是,我又想了個辦法,把龜糧撒在三層。這次小烏龜聞到了龜糧的香味,慢慢地爬上三層,把龜糧吃了。我看它吃得香,也想嘗一嘗。我用水把龜糧沖了一下,變成了粉末,我輕輕舔了一下,稍微有點甜,還有一點魚腥的味道,難怪小烏龜愛吃呢!不一會,我感覺肚子有一點疼,于是,我躺在床上。我看著小烏龜,小烏龜看著我,好像問:“我的糧食好吃嗎?”
通過這次觀察,我發(fā)現(xiàn)小烏龜非常愛吃龜糧,它會為了喜歡的食物爬到很高的地方。以前,我曾經(jīng)喂過它面包渣、菜葉、龜糧,我把三種食物一起放到小烏龜?shù)募依,結(jié)果,小烏龜聞了聞只把龜糧吃得一干二凈。原來,它和我們,有自己喜歡吃的'東西。我還發(fā)現(xiàn),人不能吃動物的食物,吃了會生病的。
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇7
我媽媽不上班,平時在家的時候,她喜歡擺弄些花花草草,有養(yǎng)在水里的,也有種在土里的。我在這些植物上發(fā)現(xiàn)了許多秘密,我來和大家分享一下吧。
一次,媽媽不小心碰掉了一根玉樹的枝條,突發(fā)奇想,讓我插到水里,看它能不能水培。過了十來天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),玉樹長根啦!可是,那種根是雪白雪白的,而栽在土里的玉樹的根是發(fā)黃的,而且十分粗壯。還有,土培的根毛茸茸的',在水中的根卻很飄逸。更奇怪的是,若放在水里,葉子水靈水靈的,又大又厚,惹人喜愛:如果栽在泥土里,葉片就是蒼蔥青翠,顏色較深。這到底是怎么回事呢?
我問媽媽,媽媽笑著說:“我猜呀,是因為土中水分較少,玉樹的根系就要努力地尋找水分,因此這種根又大又粗;它發(fā)黃是因為泥土的顏色滲透進去了。在水里,它不需要尋找水分,根自然就細了。你去查查看,我說的對不對?”
我一想,嗯,有道理,那還有其它原因嗎?于是,這幾天我把課余時間全部都用尋找答案了。雖然沒有找到其它的原因,但是收獲了許多知識,想知道嗎?泥土里是有氧氣的,植物的根不需要儲存氧氣;而在水中的根得儲存氧氣,如果把土培的植物連根放到水里,過幾天這株植物就會因缺氧而死。要把土生植物誘變成水生植物,必需把原來的根剪掉,放在水里,讓它長出適合在水中生長的根。
找到了答案,我感嘆道:原來只要留心觀察,你就能發(fā)現(xiàn)許多秘密!只要不怕嘲諷、尋根問底,你就能無所不曉!
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇8
書上說“我們?nèi)祟愇氲氖茄鯕,呼出的是二氧化碳。相反,植物吸入的是二氧化碳,排出的是氧氣。”那么,植物是怎樣呼吸的?難道植物也有鼻子嗎?為了弄清楚這個問題,我進行了一次觀察。
我懷著好奇心去搜索目標。對,就是它——綠蘿!我拿著放大鏡仔細觀察起來。瞧,多漂亮啊!長長的藤,新綠的葉,活像一位可愛的小姑娘?墒,我觀察了許久,也沒找到一個像鼻子的東西。就在這時,我發(fā)現(xiàn)綠蘿葉子的.正面又油又亮還綠綠的,摸上去十分順滑,就像打了蠟似的。背面毛茸茸的,扎得人癢癢的。哎,植物的“鼻子”到底在哪兒呢?
在一旁陪我的爸爸似乎讀懂了我的心思,說:“不要急,你可以再試試別的辦法嘛!”
“對呀!”我立刻精神起來,真是“一語驚醒夢中人”!啊,我拿來了我的面油,選了一片最大最嫩的葉子,將它涂上了面油,我自言自語道:“把你的鼻子給堵住,應(yīng)該不過幾天就枯萎了吧?”可事實卻不是我想象的那樣。過了兩三天,綠蘿一點都沒有發(fā)黃的樣子,反而更加油光滿面,生機勃勃。原來她的鼻子不在這兒。
我更加迷惑不解了,于是上網(wǎng)去查了查資料。哦,原來綠蘿后面毛毛糙糙的就是小氣孔啊!這些小氣孔,原來就是植物的“鼻子”。如果我拿面油來堵住這些小氣孔的話,那過不了幾天,綠蘿就會枯萎。但我將面油擦在葉子的正面的話,因為正面沒有氣孔,所有根本不會影響植物的生長。
“耶!我終于找到植物的‘鼻子’了!蔽乙槐娜吒撸瑸樽约旱陌l(fā)現(xiàn)而感到自豪。
小學(xué)三年級發(fā)現(xiàn)作文 篇9
因為我嫌家里書房沒有綠色植物,眼睛酸了到處是鮮艷的紅色、藍色、橙色什么顏色的,又因為爸爸抽煙,所以媽媽決定買一盆綠色植物。我提議買文竹或吊蘭。因為這兩種植物都可以放在書房里,而且還可以吸收有害氣體,并吐出新鮮空氣。
于是,我、媽媽、爸爸一起去百潤發(fā)買了一盆根部有一點兒小嫩芽的文竹,它長得清秀挺拔,莖干像一株株細竹子,呈濃綠色,如同一棵遠看的青松,葉十分濃密,扁扁平平,像一片綠色的云。
我把文竹安置在書房的書桌一角上。我看著翠綠的`小嫩芽,盼望它快長大。這顆小嫩芽只有半毫米左右。
等到第二天,我來看它時,發(fā)現(xiàn)小嫩芽長得好快啊!特別明顯!它長到了2厘米左右!我已經(jīng)看不出它是個小嫩芽了。
第三天.哇!它長得更高了!大約4、5厘米左右吧!現(xiàn)在,它像一個大孩子,正努力地長高,立志要長到姚明那么高!
第四天,不用說,它的芽尖已經(jīng)伸入了哥哥姐姐們的綠葉中,已經(jīng)和哥哥姐姐們一樣粗了!只是它還裹著嫩綠色的小外衣,不過應(yīng)該馬上就要換穿上跟哥哥姐姐們一樣的墨綠色毛衣了!
我盼望它早點成熟起來。毫無生機的窗子會因為文竹而變得生機蓬勃的。
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