游三年級作文

時(shí)間：2023-05-14 08:59:29 小學(xué)三年級作文我要投稿

【推薦】游三年級作文匯總七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的游三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】游三年級作文匯總七篇

游三年級作文篇1

　　讓農(nóng)民微笑的秋天到了，我們迎來了期盼已久的秋游活動(dòng)。

　　我們的秋游活動(dòng)總共分為兩大塊，分別是去參觀致中和酒廠和到江邊吃中飯。參觀完酒廠后，我們乘車來到了雙江街，一下車，迎面吹來一陣涼風(fēng)，令人心曠神怡。我們走了一會(huì)兒，便到了洋安大橋下。只見地上擺滿了一個(gè)個(gè)漂亮的餐盒，一陣陣香氣撲鼻而來。有奧爾良中翅，有金針菇,有丸子，有雞蛋面等等好菜。色香味俱全，令人垂涎三尺。

　　我的心里十分興奮，連忙盛來一大碗飯，狼吞虎咽的吃了起來。有這么多好吃的菜，不管三七二十一我把所有的菜都夾來了，因?yàn)橄认率譃閺?qiáng)嘛。吃完之后，我看了看“戰(zhàn)績”，最受歡迎的是陳可逸的中翅，她的'中翅一點(diǎn)兒都不亞與肯德基的中翅，還有的就是孫詩涵的大丸子了,她的丸子一只咬下去，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹蛷睦锩嬉绯鰜砹耍屓顺粤艘粋€(gè)后，還想吃第二個(gè) 第三個(gè)，至于我?guī)У慕疳樄铰?.....只有寥寥無幾的幾個(gè)人來品嘗。我自我安慰到：他們肯定只是沒發(fā)現(xiàn)，要是發(fā)現(xiàn)了肯定會(huì)毫不猶豫的撲上來大口大口的搶著吃呢！

　　時(shí)間過得飛快，秋游活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)讓我知道了：通過這次品嘗百家宴的活動(dòng)，讓我嘗到了各種不同口味的私房菜，有的適合個(gè)人，有的適合大眾。

游三年級作文篇2

　　上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細(xì)心觀察啊!玩完要寫作文。”

　　“啊!”我聽見了許書劍同學(xué)的一聲驚嘆，似乎是對今天的游戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當(dāng)我思緒未完時(shí)，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會(huì)，開始講游戲規(guī)則。

　　“規(guī)則很簡單，每組一張紙，第一個(gè)人寫兩分鐘，傳經(jīng)第二個(gè)人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通�！�

　　老師宣布規(guī)則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機(jī)觀察，只見第一組的陳婕正對后面的人說著什么，還做了一個(gè)勉勵(lì)的動(dòng)作。

　　不一會(huì)兒，游戲開始了，第一排的同學(xué)正在奮筆疾書，后面的同學(xué)也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學(xué)，后的同學(xué)，索性向前躍，想預(yù)先知道內(nèi)容，我心里蓋不住緊張的心情，因?yàn)槲沂堑谌牛恢挥X中，我的重心也向前移。

　　時(shí)間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數(shù)十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。”隨的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時(shí)，班上已哄動(dòng)起來，后面的同學(xué)翹首以待，前面的同學(xué)正在激烈地討論著寫的內(nèi)容，似乎已到游戲的“黃金時(shí)期”。

　　我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動(dòng)地“掃描”著前面同學(xué)的語言：坐在沙發(fā)上……看電視……各種節(jié)目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個(gè)念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的'奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉(zhuǎn)交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續(xù)呀!

　　一會(huì)兒后，我心里恢復(fù)了平靜，只是有此為后面的同學(xué)擔(dān)擾罷了。

　　兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個(gè)同學(xué)手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時(shí)間，我擔(dān)擾極了。

　　這時(shí)，場面已完全失控，前面的同學(xué)都忍不住離開位子跑去“觀光”，后面的同學(xué)則正在催促前面的同學(xué)，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。

　　到了最后一個(gè)同學(xué)了，全班靜了下來，靜到了極端，每個(gè)同學(xué)都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學(xué)，氣氛頓時(shí)緊張到了極點(diǎn);每個(gè)同學(xué)都繃緊了神經(jīng)，沒有一個(gè)人說話，但從同學(xué)們的眼神中，可以看出每個(gè)同學(xué)懷有的一種緊張的、無法用語言表達(dá)出來的情感。

　　光陰似箭，到“交卷”的時(shí)間了，最后一排的每一個(gè)同學(xué)都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個(gè)交作文紙的同學(xué)都發(fā)出自己獨(dú)有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結(jié)束了嗎?沒有，老師還沒有念同學(xué)們的“大作”呢!

　　老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。

　　“哈哈!”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們的心里，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。

游三年級作文篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文作文指導(dǎo)課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來，教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境——與你相約動(dòng)感地帶

　　1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學(xué)生玩游戲

　　過渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請自覺地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門

　　1）認(rèn)真聽好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。

　　1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學(xué)們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰(zhàn)賽

　　過渡：現(xiàn)在場上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請回到

　　座位上當(dāng)觀眾，還請觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的.動(dòng)作拍下（板書：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動(dòng)）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝]。）

　　三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂的時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？要學(xué)會(huì)把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？

　　2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）

　　點(diǎn)評1：抓住場上的人物，還融入了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點(diǎn)評：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。

　　很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時(shí)候只寫游戲過程，題目開頭結(jié)尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時(shí)，要注意捉住人物的語言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來寫，這樣寫出來的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動(dòng)筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時(shí)間15分鐘）

　　四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點(diǎn)評作文

　　過渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。

　　1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評：

　　是否渲染整個(gè)場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫面寫生動(dòng)了）沒有；寫出了自己的真情實(shí)感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時(shí)他是怎么做的，誰幫他改改動(dòng)作描寫，語言描寫等細(xì)節(jié)描寫。

　　六、作業(yè)：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）

　　板書：游戲過程：神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)

　　評課：設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫拓展思路，用激勵(lì)的語言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

游三年級作文篇4

　　今天，我和爸爸媽媽一起去參加自駕游，我們一個(gè)車隊(duì)從濟(jì)南出發(fā)一起去龍?jiān)粗参锴f園。

　　我們行駛了一個(gè)多小時(shí)來到了我媽媽的家鄉(xiāng)，龍?jiān)垂镜乃诘卣虑鸢自坪�。首先我們先去看了養(yǎng)殖場，那里養(yǎng)了好多黑豬，他們這里養(yǎng)豬是不用飼料添加劑和催肥劑的，因?yàn)樨i太多，他們被分成了好多的班，一個(gè)班里有班的豬在場地里玩耍，很好玩吧！

　　隨后我們就去了菜園，那里不僅有蔬菜還有好多的農(nóng)作物，一進(jìn)門就看到好大好大的一堆剛掰下來的玉米。我們先去地里摘花生，花生已經(jīng)被工作人員挖出來了，我們只要去采摘一些就好了。我和爸爸一個(gè)袋子，媽媽自己一個(gè)袋子，我們都爭先恐后的摘起來，我為了找到更大的花生，不停的換“戰(zhàn)場”，爸爸則不住的`給我們照相，所以我們兩個(gè)摘的花生老是沒有媽媽的多，我就不時(shí)的去媽媽的包里偷一些，可是最后還是沒有媽媽的多，媽媽說我老是跑來跑去的不夠?qū)Ｐ�，所以摘的才不多。摘的差不多了，我們又去摘了幾個(gè)玉米，因?yàn)椴缓媚茫液蛬寢尵鸵蝗苏藘蓚€(gè)。然后我們又去摘了一點(diǎn)菜，今天我們的戰(zhàn)績可不少呢！

　　每一粒的糧食和蔬菜，都是農(nóng)民伯伯一顆一顆的種到地里，精心的施肥、松土，成熟后收割，晾曬，運(yùn)到我們城里。今天我們只是去采摘了一點(diǎn)已經(jīng)成熟的果實(shí)，就已經(jīng)很累了，可想農(nóng)民伯伯一定更辛苦，我們應(yīng)該愛惜每一粒糧食和蔬菜！

游三年級作文篇5

　　今天下午老師給我們上綜合實(shí)踐課，讓我們做影子的游戲和光的游戲中的顏色的游戲，我選擇了做影子的游戲。

　　接著，我就跑到天井里做起了游戲來了。首先，我用手做了一只小狗的.形狀，這時(shí)，我看到地面上立刻出現(xiàn)一只小狗。我動(dòng)了一下手指，那只小狗的嘴張開了，好像在吃東西。然后，我移動(dòng)了一下雙手，那只小狗好像一會(huì)兒在向前跑，一會(huì)兒又向后退，一會(huì)兒向上跳，一會(huì)兒又往下蹲……啊，那小狗真是靈活可愛！

　　接著，我又做了一只大雁，我轉(zhuǎn)動(dòng)手掌。那大雁的翅膀好像展開并且振動(dòng)起來，好像在藍(lán)天上面飛翔。我一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒又跑向西。那大雁，馬上變成向東飛翔，又變成向西飛翔……我又讓那只大雁一會(huì)兒往上飛行，一會(huì)兒，又讓它往下俯沖，一會(huì)兒又在天空中盤旋，一會(huì)兒……嗯，那大雁也非常靈活可愛。

　　后來，我又做了一只狐貍。那只可愛的狐貍會(huì)點(diǎn)頭向人致敬，還會(huì)張開大嘴吃東西。呀，那邊出現(xiàn)一只小兔子。狐貍就跑上去把兔子吃掉。哈哈哈……我們一起笑了起來。

　　過了一會(huì)兒，老師讓我們回教室去了。我就停止了活動(dòng)回教室去了。

游三年級作文篇6

　　今天，萬里無云，陽光燦爛，是一個(gè)好日子。聽說今天我們要去公園玩，我一聽開心極了。

　　一進(jìn)公園我就看到綠油油的小草和五顏六色的小花。小花的顏色許許多多。有紅的、有黃的'、有白的、還有嫩黃的，五光十色，瑰麗無比。那里還有幾棵高大的大樹。從遠(yuǎn)處看，大樹像一位勇敢的戰(zhàn)士守護(hù)著公園。從近處看，大樹像一個(gè)巨大的巨人。

　　開始游戲了。第一個(gè)游戲是兩人三足。老師說：“首先每個(gè)人找到自己的伙伴，兩人一組�！庇谑牵揖驼业搅俗约旱幕锇�，她叫徐彥涵。比賽開始了，首先我和徐彥涵把繩子系在我們的腿上，然后就開始比賽了，我們的對手是徐夢艷和季憶言。比賽終于開始了，我心想我們會(huì)不會(huì)輸?shù)袅恕：髞�，老師說：“如果第一個(gè)游戲誰贏了，誰就可以得到五十積分。”我一聽有五十積分，心里就有了信心。比賽馬上就要開始了，我和徐彥涵都非常緊張。后來，老師一發(fā)口令我和徐彥涵就拼命地沖向終點(diǎn)，后來，我們就贏了。

　　第二個(gè)游戲是擊鼓傳花。規(guī)則是一個(gè)人拿著繩子，等老師開始放音樂，然后一直傳，一直傳，知道老師放完音樂之后，繩子在哪個(gè)人那，那個(gè)人就要唱歌、跳舞、會(huì)成語、說英語……老師開始放音樂了，同學(xué)們一直傳呀傳呀，老師說：“停�！崩K子居然在我的手里，我大吃一驚，汗水就像一大顆，一大顆黃豆一樣流了下來。后來，我就背了一首詩，《詠柳》（唐）賀知章，碧玉妝成一樹高……

　　今天是一個(gè)快樂的日子�。�

游三年級作文篇7

　　端午節(jié)那天，我和爸爸去了人民公園的動(dòng)物園，走到動(dòng)物園首先映入眼簾的丹頂鶴，它們在水池邊悠閑地散步，潔白的羽毛，紅色的“小帽”修長的雙腿，就像漂亮的舞蹈家。在它們附近還住著美麗的天鵝，我們還看見了懶洋洋躺在地上的獅子、沙漠之洲的`駱駝、調(diào)皮的猴子。還有憨厚的黑熊，它們長得胖嘟嘟，渾身又黑又亮，它們還會(huì)站立起來，向著游人原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈，好像在說：“我在給你們跳舞，快扔?xùn)|西給我吃吧�！蓖蝗挥腥巳舆M(jìn)了一瓶奶，黑熊咬起奶瓶，翻身仰臥，用四只腳抱著奶瓶，如同一個(gè)正躺著喝奶的小孩，美滋滋的一飲而盡。

　　我們還看了有趣的動(dòng)物表演，有小猴騎車、小狗跳交誼舞、黑熊玩單、雙杠。最有趣的是狼狗認(rèn)字，做算數(shù)，主持人說“狗”它很自信地走過去叼起“狗”，現(xiàn)場的小朋友說：“service@reader8.cn”它也會(huì)馬上找到“8”，它可真歷害呀！

　　這一天我過得很開心，看到了很多可愛的小動(dòng)物，我要愛護(hù)它們，保護(hù)它們，因?yàn)閯?dòng)物也是人類的好朋友。

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