三年級上冊語文作文

時間：2023-04-22 12:11:37 小學三年級作文我要投稿

【推薦】三年級上冊語文作文匯編7篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級上冊語文作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】三年級上冊語文作文匯編7篇

三年級上冊語文作文篇1

　　隨著陣陣涼爽的秋風，秋天來到了。

　　同學們都背著書包重新回到了校園。

　　秋天是個收獲的季節(jié)！你看，田野就是一副美麗的圖畫，樹上掛滿了五顏六色的成熟了的瓜果，農(nóng)民伯伯都樂得合不攏嘴了。

　　今天是中秋節(jié)，我們一家人來到了公園。看，漫山遍野的'楓葉變得越來越紅。讓我不禁想起了杜牧的《山行》中的詩句“停車坐艾楓林晚，霜葉紅于二月花”再向前看，公園里德菊花也都競相開放，好像他們都在比著誰做漂亮。

　　啊，秋天，我喜歡你的美麗，更喜歡你是收獲的季節(jié)！

三年級上冊語文作文篇2

　　我們現(xiàn)在非常幸福，因為我們有一雙明亮的眼睛，為了讓我們感受盲人的生活是多么艱苦，丁老師讓我們體驗了一下盲人的生活。

　　體驗一：閉目默寫《詠柳》。

　　當我們默寫完之后，我睜開眼睛一看，字都是歪歪斜斜的。其中，袁孝喆有兩行字交叉成一個錯號了。夏佳楠寫的字就比鬼還難看了，他簡直是字上加字，結果四行寫成了一行，而且他的字還是烏漆嘛黑、東倒西歪的`。

　　體驗二：扮盲人給客人倒茶。

　　首先是葉喧妮扮盲人給應云翼倒茶。葉喧妮東摸西摸，先摸到杯子，后摸到水壺，然后她小心翼翼把水倒?jié)M，當她開始走的時候，摸著同學的一張張桌子，然后慢慢走到應云翼那兒的時候，我擔心她會不小心撞到墻上去，還好沒有，她順利地走到了應云翼那兒。然后是夏佳楠給張秋碩倒水，夏佳楠東摸一下，西摸一下，也是先摸到杯子，然后找到水壺，他那時候是摸到水壺的頭，再摸到水壺的柄倒水。他先倒了那么一點兒，老師說叫他再倒一點，這回可難倒他了，壺嘴和杯口沒有對準，他一倒就把水倒到手上了，然后水從手上流到了桌上。同學們都大聲地笑了起來，他這才反應過來。把水倒?jié)M了，他開始走了，差點兒撞到墻上和門上。然后他又摸索著才終干摸到了張秋碩那兒。

　　體驗三：盲人付錢

　　葉宣妮扮成了盲人，開始付錢了。她先摸大小，一百元的和五十元的被她摸出來了，結果卻把20當成10元，把10元當成20元，把1角當成5角，最后，就少付了人家4角錢。

　　經(jīng)過三次體驗，我覺盲人生活真的很難，所以我們一定要保護自已的眼睛。

三年級上冊語文作文篇3

　　一只猴子非常愛生閑氣，猴子看到老牛頂著烈日在田地里農(nóng)作，猴子生氣的說：“你這只老牛真是傻，現(xiàn)在正是太陽毒辣的時候，你怎么不先躲起來乘涼，等到太陽陰涼一些的時候在出來農(nóng)耕。”

　　老牛沒有聽取猴子的意見，還是頂著烈日工作，猴子生氣的走了。

　　沒走多遠，猴子就看見小貓在河邊釣魚，釣了半天一條也沒有釣上來，猴子生氣的對小貓說：“你釣了這么長時間的魚，一條也沒釣到，你還在這里傻坐的干什么?”

　　小貓沒有聽取猴子的意見，還是繼續(xù)坐在那里釣魚，猴子生氣的'走了。

　　猴子來到小兔的家，看到小兔正在拔胡蘿卜，怎么拔都拔不出來，猴子看著非常生氣，猴子說：“你這個笨兔子，既然拔不出來就不要拔了�！�

　　小兔看著猴子說：“如果遇到困難就躲避，那么什么事也干不成�！�

　　猴子生氣的走了，回到家的猴子越想越生氣，最后把自己給氣死了。

三年級上冊語文作文篇4

　　秋天到了，秋高氣爽，果實累累，又到了豐收的季節(jié)，我決定到大姑奶奶家找秋天。

　　到了大姑奶奶家，展現(xiàn)在我眼前的是果園里碩果累累，紅紅的蘋果掛滿枝頭，像一個個害羞的'小姑娘臉上紅撲撲的。葡萄架上掛滿了成串的葡萄有綠的、紫的、紅的……一顆顆在陽光下晶瑩剔透，閃耀著耀眼的光芒，令人垂涎。柚子樹上結滿了像鈴鐺一樣的大柚子。我簡直陶醉在這神奇、迷人的秋色中了！

　　田野里，金子般的稻谷壓彎了腰。一陣風吹來，地里涌起金黃色的稻浪，一層趕著一層，涌向遠方，并發(fā)出沙沙的笑聲。高粱頂著火紅火紅的穗兒，好像一團烈火正在燃燒……這一切仿佛在向人們報喜。農(nóng)民伯伯們不停地收割著莊稼，臉上洋溢著幸福的微笑。

　　秋天是多么的美好��！

三年級上冊語文作文篇5

　　最近，我喜歡上了騎自行車，于是，騎自行車便成了我現(xiàn)在主要的課余生活之一。

　　以前，我看到其他小朋友在小區(qū)里穿梭自如地騎自行車時，心里總會十分羨慕。在我的軟磨硬泡下，父親終于買了一輛我盼望已久的自行車。我原以為騎自行車應該是件很容易的事，可沒想到剛開始騎上去時，那車搖搖晃晃的，像個醉漢在走路一樣，好幾次，我都差點摔跤，還好我手腳快，趕緊雙手剎車，腳點地，才讓我逃過一劫。經(jīng)過幾次險情，心里真有點害怕，我都有點不敢繼續(xù)練習了。父親看出了我心中的畏懼，鼓勵我說：“萬事開頭難，學任何事情都不要怕困難，要有信心和勇氣�！痹诟赣H的鼓勵下，我又重新騎上車去———漸漸地，我找到了平衡感，那車也變得聽話起來了，不再東倒西歪。終于，我也可以像其他小朋友一樣穿梭自如地騎著自行車了。最近學騎自

　　行車，既豐富的'我的課余生活，又鍛煉了我的身體。同時也告訴我一個道理：學任何事情都要掌握技巧，只有掌握技巧，做事情才會成功。

三年級上冊語文作文篇6

　　本次試卷就從基礎知識、閱讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優(yōu)秀率約40，及格率約78 。

　　本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。試卷著重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現(xiàn)了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:

　　一、答卷情況分析:

　　1．學生對基礎知識掌握得相當扎實，如看聽寫詞語、組詞，大多數(shù)學生能做好，這些題型的得分率達到92以上。

　　2．積累方面學生也做得較好，課內(nèi)的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或?qū)戝e，導致失分。 3．理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過于靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。

　　二、出現(xiàn)的問題:

　　1、學生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。

　　2、很多學生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待于加強。

　　3、不少學生的作文內(nèi)容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。

　　三、改進措施:

　　1、做好平時的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的'積累運用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運用。

　　2、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。

　　3、閱讀課的教學，要根據(jù)教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法。 4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。

　　5、要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。總之，在今后的語文教學中，我會隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把握好雙基，依據(jù)新課標，應用新理論，全面提高學生的語文素養(yǎng)。