【推薦】小學(xué)三年級(jí)課堂作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇1
我們今天玩了一個(gè)變變臉、逗逗樂(lè)的有趣、搞笑的游戲。
這個(gè)游戲是這樣的：在一分鐘之內(nèi)，把人逗笑，越多越好，但是不能用語(yǔ)言。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人是林豪，他可是我們班逗笑大王，林豪用雙手放在臉上一邊放一個(gè)，擠起來(lái)，然后再把舌頭一伸一縮的，還真像個(gè)縮頭烏龜呢！他走下臺(tái)，向我這邊走開(kāi)，突然一個(gè)打草驚蛇的`動(dòng)作，嚇了我一跳，然后他用雙手捏著鼻子，還在不停的跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪狀的動(dòng)作，便大笑起來(lái)。林豪做著豬鼻子在地上爬呀，像跳舞那樣跳呀！把大家逗得哈哈大笑起來(lái)。第二名超級(jí)明星上場(chǎng)。那就是申登立了，我最喜歡他那種樣子，申登立又請(qǐng)了一個(gè)逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比賽又再一次開(kāi)始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的臉，就像一個(gè)胖乎乎的小孩，林豪又抓著申登立的鼻子捏過(guò)去捏過(guò)來(lái)，我還生身他們受傷呢！可分階段產(chǎn)還是大笑著逗我們笑，申登立一個(gè)鷹爪抓著林豪的鼻子緊緊地捏著，就像得到了蘋(píng)果那樣，愛(ài)不釋手，。林豪就像一個(gè)斷了氣的動(dòng)物，死死的掙扎。突然，林豪往后一跳，來(lái)了個(gè)黃飛鴻的動(dòng)作，然后申登立往后一跳，就像個(gè)受驚的動(dòng)物，緊接著你捏他的，他捏你的，臉上鼻子都像血一樣的紅，就在這時(shí)同學(xué)們不由自主的大笑了起來(lái)，游戲結(jié)束了申登立和林豪是本游戲中的冠軍。
這堂課讓我學(xué)到了很多，也知道人生樂(lè)趣是怎樣了的。
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇2
上有天堂，下有蘇杭。杭州最吸引人的地方就是西湖了，風(fēng)光旖旎的西湖吸引了成千上萬(wàn)的國(guó)內(nèi)外游客，是個(gè)來(lái)杭州不能不去的地方。
春天，白堤上的柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，桃花也開(kāi)了，一紅一綠相映著，美麗極了。我從斷橋上走過(guò)，哇，一群群小魚(yú)在橋下游過(guò)，它們好像在向我們問(wèn)好!
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，西湖里含苞欲放的荷花沖著臉向我們笑呢!水面波光粼粼的.，閃的我眼睛都睜不開(kāi)了。
秋天，密密層層楓樹(shù)葉子慢慢變紅了，有的綠中帶紅，有的全變成了紅色，像一片紅色的海洋。
白雪皚皚的冬天，大雪紛飛，大地一片銀妝素裹，曾經(jīng)熙熙攘攘的西湖分外寧?kù)o，別有一番風(fēng)景，一點(diǎn)也不比春、夏和秋天遜色。
啊!美麗的西湖，你是杭州璀璨的的明珠。
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇3
課堂，僅僅是指學(xué)校中、教室里，上面一位老師講，下面一群學(xué)生聽(tīng)的這樣一個(gè)場(chǎng)景嗎？絕不僅僅是這樣。課堂，不僅存在于每一個(gè)學(xué)校中，更存在于生活的每一個(gè)角角落落�？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞保徽墙虒?dǎo)我們要善于在生活中學(xué)習(xí)嗎？
我喜歡圍棋，雖說(shuō)早已不上圍棋班，有時(shí)還會(huì)把它重新拿出來(lái)下一下。圍棋不僅常常帶給我歡樂(lè)，也總是給人以無(wú)窮的啟迪。圍棋被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的游戲之一，同時(shí)也是唯一電腦下不出的棋，自然有它的原因。弈者如將，棋子如兵，棋盤(pán)如戰(zhàn)場(chǎng)�？v橫進(jìn)退之間，是一場(chǎng)無(wú)聲的廝殺，而這一切，都掌握在弈者的手中那枚枚棋子之上。
下棋，不僅僅考驗(yàn)的是攻的凌厲，守的穩(wěn)固，更要有統(tǒng)領(lǐng)全局的眼光，以退為進(jìn)的戰(zhàn)略，冷靜判斷的能力，靈活變通的`思想，勝不驕敗不餒的意志……許多許多。真正的高手，能攻善守，運(yùn)籌帷幄，運(yùn)子行云流水，以拙勝巧，于柔弱處見(jiàn)千鈞之力，為人所不為，行人所不行，“重劍無(wú)鋒，大巧不工”，“以無(wú)招勝有招”。
在圍棋中，有不少的地方都能給予我們啟迪。比如說(shuō)對(duì)弈時(shí)，往往一步出錯(cuò)就能全盤(pán)皆輸，它告訴我們要像認(rèn)真地去下每一步棋一樣，認(rèn)真地做每一件事。
在圍棋中，定式大約有幾百種，而每一種情況之下，都有許多定式可以選擇，但我們也不能隨意挑一種下，而是根據(jù)全局形勢(shì)作出更好的選擇，這又告訴我們，人生中會(huì)遇到許多選擇，但只要我們作出正確的選擇，就將會(huì)帶給我們更好的結(jié)果。
初學(xué)者對(duì)弈時(shí)，往往會(huì)在一個(gè)角上不停的下“壘墻棋”，結(jié)果雖然一方在角上獲得了實(shí)利，卻讓另一方順利占到角外的大片區(qū)域。這和“揀了芝麻丟了西瓜”有些相似，這不就是在以另一種方式告誡我們“不要去一味占小便宜”嗎？
還有人下棋時(shí)，原本已經(jīng)獲得了優(yōu)勢(shì)，結(jié)果被對(duì)方在自己的領(lǐng)地之內(nèi)占了一小片地方。本來(lái)也不多，可是他偏偏咽不下這口氣，非要再賺回來(lái)，結(jié)果接連出錯(cuò)，最終輸?shù)奶貏e慘。這不是告訴我們要時(shí)刻保持冷靜，不能被一時(shí)的失利沖昏了頭腦嗎？
……
這樣的事例還有很多，每一個(gè)都教給我為人處世的金科玉律。在這棋盤(pán)上，也是課堂！
小學(xué)三年級(jí)課堂作文 篇4
今天我們?cè)谡n堂上我們做了一個(gè)與眾不同的游戲——踩氣球比賽。
當(dāng)我們看到老師準(zhǔn)備的氣球時(shí)，有些詫異，有的很大，有的很小，大得像西瓜，而小的像雞蛋那么大，老師說(shuō)是為了讓游戲更有挑戰(zhàn)性，然后將全班同學(xué)分成兩組，每組一次派出兩人參賽，參賽人員在每只腳上綁上兩個(gè)氣球，在兩分鐘內(nèi)，誰(shuí)先把對(duì)方的氣球踩爆，誰(shuí)就獲勝，比賽開(kāi)始了······
我們組的A同學(xué)的腳左躲右閃，竭力保護(hù)著自己的氣球，我們?cè)谂赃吅爸骸凹佑�、加油、加油······”只�?tīng)“啪”的一聲，班里面忽然靜了下來(lái)，誰(shuí)也不敢低頭看是不是自己氣球爆了，終于，A同學(xué)低頭一看，是自己的隊(duì)友B，而對(duì)方還有四個(gè)氣球，忽然對(duì)方隊(duì)員C、D將我方隊(duì)員擠到墻角，A對(duì)B說(shuō)：“沒(méi)有什么大不了的.，我們沖！”剛一沖上去，又是“啪”的一聲，我急忙擠到前面，原來(lái)是A把D的氣球踩爆了，我隊(duì)終于扳回一局，緊接著，C又把B的氣球踩爆了，我們剛剛的優(yōu)勢(shì)感蕩然無(wú)存，截至現(xiàn)在，我們對(duì)的兩名隊(duì)員都只剩下一個(gè)氣球，而對(duì)方只損失了一個(gè)氣球，我們隊(duì)的人都焦急萬(wàn)分，就在這時(shí)，D又把B的最后一個(gè)氣球踩爆了，我對(duì)僅存的A同學(xué)急忙開(kāi)始躲避，但還是被C踩爆了最后一個(gè)氣球，我們隊(duì)敗了······
這節(jié)課非常有趣，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：不管干什么事，都不能靠蠻力，一定要靠技巧取勝！
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