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小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2023-04-28 18:17:15 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文四篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文四篇

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇1

  小時(shí)候不明白剛從冰箱里拿出的飲料為什么會(huì)“出汗”,棒冰為什么會(huì)“冒煙”,臥室里為什么不能放水仙,冰箱的外壁為什么是熱的,凍豆腐為什么有那么多孔,笛子為什么能吹出不同的音......

  我一天天的長(zhǎng)大,心中的疑問(wèn)也一個(gè)個(gè)解開。我知道了“科學(xué)”這個(gè)詞,懂得了科學(xué)的重要性,更明白了科學(xué)不僅能使一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng),而且與我們的健康生命絲絲相連,貫穿著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  農(nóng)村有句諺語(yǔ):“ 冬不穿白,夏不穿黑!崩先藗冎徽f(shuō)這是經(jīng)驗(yàn),我問(wèn)媽媽為什么,媽媽也只是含糊其辭地說(shuō)是因?yàn)楹谏鼰。但這并沒(méi)能滿足我的好奇心,經(jīng)過(guò)幾番查閱,我終于知道了這其中包含的`道理。

  太陽(yáng)不僅給人送來(lái)了光明,而且還送來(lái)了輻射熱。一般來(lái)說(shuō), 深色的東西對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱吸收多,反射少;而淺色的東西正好相反。因此,夏天人們都喜歡穿淺色的衣服,像白色、淺藍(lán)、淡黃等,這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉,使人感到?jīng)鏊;冬季穿黑色或深藍(lán)色的衣服最好,它能夠大量的吸收光和輻射熱,人自然就感到暖和了。

  在二十一世紀(jì),科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。往大處說(shuō),它體現(xiàn)在“神九”的飛天 、“蛟龍?zhí)?;的突破;往小處說(shuō),它體現(xiàn)在合理的飲食、作息。讓我們?cè)谛撵`深處播下科學(xué)的種子,做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的少年,讓生活更美好,讓祖國(guó)更繁榮!

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  科學(xué),一個(gè)總不能破解的謎,但在研究它時(shí),能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  4月29日放春假的第一天,一早我們來(lái)到東城小學(xué)進(jìn)行第二課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  走進(jìn)第一間教室,有一個(gè)大姐姐在做實(shí)驗(yàn)。這個(gè)我們學(xué)過(guò),是液體熱脹冷縮的原理,使燒瓶中的水噴出來(lái)。我試了好幾次,都沒(méi)有讓水噴出來(lái)。姐姐說(shuō),可能是因?yàn)楣芸诶锏乃呀?jīng)變熱了,所以她把水換了以后,我一做試驗(yàn)瓶中的水就能噴出來(lái)了。

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對(duì)照著參考圖,在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行,我就變了一個(gè)正方形,免強(qiáng)過(guò)關(guān),由此讓我深刻知道了豐富課外知識(shí)的重要性。

  通過(guò)這次的第二課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng),我真正感受到科學(xué)是神奇的.,它能解釋不懂的問(wèn)題;科學(xué)是快樂(lè)的,它能讓我們感到研究過(guò)程的成功與收獲;科學(xué)是自由的,想研究什么就研究什么。

  最后臨走時(shí),管理員要求我們?cè)诹粞园迳狭粞裕和ㄟ^(guò)這次活動(dòng),我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時(shí)的快樂(lè)!

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇3

幾年前,上海的王駟通同學(xué)遇到了一件苦惱事。他穿的風(fēng)衣上有一根帶繩,繩的兩頭從風(fēng)衣中露出來(lái),可以把衣服扎緊,但有時(shí)不小心會(huì)把繩從一頭拉出來(lái),要將繩沿細(xì)窄的繩洞穿回去可就要費(fèi)九牛二虎之力了。所以一拉出來(lái)他都找媽媽,媽媽就用一根別針連在繩頭上,一點(diǎn)一點(diǎn)兒地牽出來(lái)。

一天,繩子又被拉出來(lái)了,可媽媽一直也沒(méi)回來(lái),也沒(méi)找到別針,怎么辦呢?當(dāng)他從冰箱中取出一根雪糕吃時(shí),突然靈機(jī)一動(dòng),先把這根繩弄濕了放到冰箱里,把它凍成馬蹄形再穿。就這樣,凍硬的冰繩輕易地穿過(guò)了風(fēng)衣上的穿繩洞!

科學(xué)有多遠(yuǎn)?王駟通同學(xué)通過(guò)改變繩的物性,解決了生活中的小難題!其實(shí),科學(xué)就在身邊,會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在我們的生活中呢。

科學(xué)對(duì)于生活和工作這么重要,那怎么讓孩子對(duì)科學(xué)感興趣,讓孩子愛(ài)上科學(xué)呢?

一、動(dòng)手做做看,興趣是最好的老師

在偉偉六歲左右的時(shí)候,《神奇的實(shí)驗(yàn)》走進(jìn)了我們的生活。這本書對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是物超所值!百看不厭、百翻已爛。和爸爸一起制作發(fā)光燈泡的電路,孩子明白了什么是電流,原來(lái)電線通上電,里面的電是一直跑著的啊?戳四Σ疗痣姾,把小時(shí)候玩的氣球翻出來(lái),吹大,在媽媽的頭發(fā)上摩擦來(lái)摩擦去,排隊(duì)登上高高的天花板。導(dǎo)體和絕緣體:原來(lái)純凈水是不導(dǎo)電的絕緣體,逐漸加點(diǎn)兒鹽,它就變成導(dǎo)體啦,自己試試才知道。

神奇的實(shí)驗(yàn),小家伙越做越有興趣,在我們家里,隔三差五就會(huì)有一個(gè)凌亂的“實(shí)驗(yàn)室”出現(xiàn)。說(shuō)真的,這凌亂的高興啊,還真不怕把家弄亂,沒(méi)興趣給你弄亂才可怕喃!

二、多讀書開拓知識(shí)面,帶著孩子找尋科學(xué)的足跡

偉偉從小不是個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么的孩子,但隨著喜愛(ài)讀書程度的日漸增加,看過(guò)的書,去過(guò)的地方也越來(lái)越多。不但愛(ài)提出一些問(wèn)題,更可喜的是還能給別人解決一些問(wèn)題。周末在未名園廣場(chǎng)放風(fēng)箏時(shí),有小朋友在問(wèn):“風(fēng)箏線在空中為什么是斜的而不是直的呢?”偉偉說(shuō):“那是因?yàn)榭罩杏酗L(fēng)的原因,線受到阻力,所以就被吹彎了!

當(dāng)我們?cè)谝巴庑枰嫠植惶珪?huì)游泳怎么辦?《生活的物理》會(huì)教給我們:褲子干時(shí)是不防水的',但將褲子沾濕就防水了!然后分別扎緊兩個(gè)褲腿,褲腰朝下迅速扣入水中,抓緊褲腰口,游泳圈就做成了,能在緊急時(shí)刻把你安全地送到岸上。這么神奇,為什么呢?這是水的神奇的表面張力在起作用。

為什么小朋友發(fā)燒時(shí)用酒精擦腋下能退燒呢?這也有它的科學(xué)道理。這是因?yàn)榫凭軘U(kuò)張血管,蒸發(fā)時(shí)會(huì)帶走體表大量熱量,所以起到了幫助降溫的作用。

為什么我們的肚子餓了會(huì)咕咕叫呢?這是因?yàn)橹俺赃M(jìn)的食物消化完,胃里雖然空空的,但胃中的胃液仍會(huì)繼續(xù)分泌。這時(shí)候胃的收縮便會(huì)逐漸擴(kuò)大,內(nèi)里的液體和氣體便會(huì)翻攪起來(lái),造成咕嚕咕嚕的聲音,所以下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊!

科學(xué)有多遠(yuǎn)?科學(xué)就在身邊,我們?cè)谏钪须S時(shí)隨地會(huì)用到科學(xué)知識(shí)!你如果了解它,它就會(huì)乖乖聽你的話。所以我們從小就要培養(yǎng)探索科學(xué)世界的勇氣,練就探究科學(xué)奧秘的本領(lǐng)才行。未解的科學(xué)謎團(tuán)千千萬(wàn),向前走,更多精彩等待你去發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  五一節(jié)到了,我們要放一個(gè)星期的長(zhǎng)假,爸爸媽媽帶我去了許多地方玩,有中山陵、玄武湖、科學(xué)宮、棲霞山等,我最喜歡的就是科學(xué)宮了。

  放假的第六天下午,我和媽媽一起去科學(xué)宮玩。媽媽開車帶我到了科學(xué)宮,我們買好了票,便進(jìn)去了。科學(xué)宮里人不多。我們聽說(shuō)今天下午有一場(chǎng)瘋狂科學(xué)表演秀,我就纏著媽媽帶我去看,媽媽同意了。我們買了票,找到了瘋狂科學(xué)秀的表演現(xiàn)場(chǎng),找到座位坐了下來(lái)。表演開始了,出現(xiàn)了兩位老師,一位是小丸子老師,另一位是向日葵老師,向日葵老師是小丸子老師的'助手,小丸子老師有好多奇怪的朋友,今天“電”這位朋友將來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與我們一起玩。這時(shí),小丸子老師說(shuō):

  “‘電’馬上就來(lái)了,請(qǐng)你們閉上眼,從一數(shù)到五!薄耙弧⒍、三、四、五!蔽覀儽犻_了眼睛,只見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)一片漆黑。向日葵老師說(shuō):“‘電’要給你們做個(gè)表演!边@時(shí),我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了閃電!過(guò)了一會(huì)兒,閃電停了,燈也亮了,我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)大鐵球,而老師手里有一個(gè)小鐵球,這是怎么回事呢?原來(lái),大鐵球和小鐵球發(fā)生了摩擦,摩擦產(chǎn)生了靜電。

  后來(lái),我們又參觀了磁電館、地學(xué)館、能源館等等。

  去科學(xué)宮,我學(xué)到了許多知識(shí)。有些事必須自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼,才能解決。

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