有關(guān)小學(xué)三年級(jí)作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
母愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù)，母愛(ài)是句句嘮叨，母愛(ài)是嚴(yán)厲的批評(píng)……母愛(ài)無(wú)處不在，
放學(xué)后，饑腸轆轆的我在路上走著，我餓得好像可以吃掉一只小羊，本來(lái)學(xué)校離家只有幾百米，可這次卻用了很長(zhǎng)時(shí)間，像走了幾公里似的。終于到家了，媽媽面帶微笑地說(shuō)：“今天媽媽回家太晚了，來(lái)不及煮飯了就帶你去吃盒飯吧！”
媽媽買來(lái)盒飯，又拿出一個(gè)大碗和一個(gè)小碗，然后把盒飯打開(kāi)。我一看全是我愛(ài)吃的菜，有酸菜炒肉、土豆絲、南瓜、番茄炒雞蛋……我開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽,今天的菜真豐盛呀，全是我愛(ài)吃的。”媽媽笑了笑說(shuō)：“好吃就多吃點(diǎn)�！彪S即，媽媽用勺子把三分之一的飯一勺一勺地盛到我的碗里,又把大部分的菜舀在我的碗里，只給自己留了一點(diǎn)飯菜。我奇怪地問(wèn)：“媽媽你為什么吃的這么少呢？”“媽媽今天沒(méi)胃口，所以吃的少一點(diǎn)。兒子呀！你現(xiàn)在正長(zhǎng)身體，應(yīng)該多吃一點(diǎn)，這樣才有力氣讀書�！痹趮寢屧捪挛野扬埑粤藗�(gè)精光。
飯盒里盛滿的不僅僅是飯，它是滿滿的母愛(ài)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我家養(yǎng)著一只花貓，已經(jīng)有三年了。這是一只流浪貓，三年前在青島親戚單位家屬大院里,早晨回石島檢查車時(shí)打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)蓋發(fā)現(xiàn)一只小貓趴在發(fā)動(dòng)機(jī)縫隙里取暖，我便順手＂拈＂來(lái)帶回了石島。此后這只花貓＂一步登天＂跟隨我們夏季海邊＂避暑＂朵頤海魚、海蝦，冬季回石家莊＂貓冬＂品嘗新鮮的雞肝。過(guò)著＂養(yǎng)尊處優(yōu)＂＂奢靡＂的生活。在垃圾箱里找食，撲捉老鼠的生存技能一項(xiàng)也不具備�。ìF(xiàn)在的寵物貓大概都這樣）。養(yǎng)尊處優(yōu)生活造就它除了每天嗜睡和在太陽(yáng)照射暖烘烘陽(yáng)臺(tái)上打滾或貓做的正常游戲如：玩玩線團(tuán)、咬咬布玩具之外，閑暇時(shí)發(fā)現(xiàn)屋里有小蟲飛舞，花貓便兩眼炯炯有神，上下牙齒急速碰撞發(fā)出嘎嘎的響聲，盯著小蟲，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)＂該出手時(shí)就出手＂時(shí)敏捷一跳，每次基本上不空手，然后用爪子把小蟲玩弄一番舔在嘴里當(dāng)＂零食＂吃掉。
去年發(fā)生件讓我稱奇的.事，一天晚上關(guān)著燈，我在床上用ipad上網(wǎng)，一只 蚊子在我周圍發(fā)出煩人的嗡嗡聲，拍打幾次都失手了。就在這時(shí)小貓突然從暗處縱身一跳從我面前撲了過(guò)去。嗡嗡聲戛然而止，撲住蚊子啦？我馬上起身通過(guò)ipad螢光查看，發(fā)現(xiàn)一只蚊子被摁在貓的爪子下，我可算領(lǐng)教了貓類的機(jī)智、敏捷。
最近每天清晨有兩只喜鵲總是圍著我家陽(yáng)臺(tái)喳喳叫，我隔著窗戶發(fā)現(xiàn)花貓與喜鵲相互＂逗你玩＂。喜鵲上下翻飛挑逗著貓，貓瞪大著雙眼嘴里發(fā)出嘎嘎響聲＂迎戰(zhàn)＂喜鵲，真是妙趣橫生。最近喜鵲來(lái)的少了，可能與貓做＂逗你玩＂游戲的興趣減退，貓也疲憊了，懶于＂ 迎戰(zhàn)＂。看來(lái)動(dòng)物和人一樣對(duì)一件事物關(guān)注時(shí)間久了也就麻木了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……
對(duì)我而言，童年是天邊的彩霞；是美好的回憶；是最快樂(lè)的日子。
小時(shí)候，我最喜歡和同伴一起到海邊玩。
這不，去年夏天，我約好同伴們，就又來(lái)到了海邊。在海邊，我想起了幾年前的情景。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們來(lái)到海邊。這時(shí)，我開(kāi)心極了。
我到處撿貝殼、抓螃蟹�？�，一不小心，掉到了水里。我不停地喊救命，可每次都只能喊到“救”，就喝了半口海水。突然一股力量把我往上拉，一看，原來(lái)是我的鐵哥們“大頭”。他使勁把我往上拉，他這次又要嘲笑我這個(gè)“大少爺”了。果然，他生氣地說(shuō)：“你連狗扒都不會(huì)，還掉水里去了！還有，你再不減肥，我就拉不動(dòng)了！”聽(tīng)了這話，我真哭笑不得。
我從回憶中醒過(guò)來(lái)了�？涩F(xiàn)在，我還不時(shí)想起這些記憶。
�。⊥暝瓉�(lái)就是海邊的記憶；也是一段奇妙的旅程；更是人生上的里程碑。
��！童年是多么美好啊！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
那天，我剛放學(xué)回家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“去上寫作班吧，我上寫作班作文。”我高興地說(shuō)：“好�。 薄 �
爸爸下班回來(lái)，我笑容滿面地對(duì)他說(shuō)：“媽媽說(shuō)給我報(bào)寫作班�！卑职址磳�(duì)：“去報(bào)美術(shù)班吧�！蔽覇�(wèn)：“為什么？”爸爸回答：“你不是喜歡畫畫嗎？再說(shuō)你已經(jīng)上過(guò)寫作班了�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“也對(duì)，不過(guò)老師說(shuō)，做一件事情要堅(jiān)持到底，我想再把寫作提高一點(diǎn)，小學(xué)三年級(jí)作文《我上寫作班作文》。”爸爸就沒(méi)有再堅(jiān)持讓我上美術(shù)班了�！ �
晚上，我問(wèn)媽媽：“寫作班在哪里？哪位老師教？”媽媽回答：“寫作班在東圃村的老年活動(dòng)中心，老師還是原來(lái)的竺老師呀�！蔽颐摽诙觯骸疤炷模◇美蠋煹美夏臧V呆癥了？到老年活動(dòng)中心去教作文？”
今天一早，我來(lái)到傳說(shuō)中的老年活動(dòng)中心，到了門外，竺老師笑瞇瞇地來(lái)接我們，謝天謝地，他好像沒(méi)得什么病哦。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今天下午，我們要去乒乓球室體檢。我們排著隊(duì)，向乒乓球室走去。路上，我心中非常緊張，于是問(wèn)旁邊的符辰豪：“那里會(huì)不會(huì)有針�。俊彼卮鸬溃骸罢l(shuí)知道，不過(guò)有一個(gè)布把你的胳膊包住，再把一球擠好幾下，很痛的！”我說(shuō)：“你是說(shuō)量血壓的那個(gè)吧，那個(gè)我覺(jué)得一點(diǎn)都不痛，只是手會(huì)感覺(jué)一鼓一鼓的，仿佛要爆開(kāi)似的！”
不一會(huì)兒，我們就到了乒乓球室，外面站著一個(gè)五十來(lái)歲的人，他把我們帶進(jìn)乒乓球室，里面有許多醫(yī)生，我首先到了有放著床的醫(yī)生那兒，把表格給了他，我躺在床上，醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)了聽(tīng)一些地方，就好了，我看到醫(yī)生沒(méi)在表格上打勾。
我又到了看鼻子的那個(gè)地方，醫(yī)生看了看我的嘴巴，又看了看鼻子，在表格上寫著“鼻炎”的那個(gè)地方打了個(gè)勾。坐在一邊的另一個(gè)醫(yī)生給我辨色，我都辨對(duì)了。
我又到了量血壓的地方，醫(yī)生把我的手臂包上，擠擠小圓球，我的手立刻漲了起來(lái)，血壓是好的。我又到了測(cè)眼睛的地方，醫(yī)生指了幾個(gè)就在上寫有“視力不良”的那個(gè)地方打了個(gè)勾。
我又到了量身高的地方，我站上秤，醫(yī)生給我量了量。我把那張大表格交給門口的人，再拿著小表格問(wèn)張老師交到哪里，張老師說(shuō)拿到教室再說(shuō)。
原來(lái)體檢一點(diǎn)都不痛！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
我想未來(lái)的教室一定非常先進(jìn)，于是我想出來(lái)了一種非常神奇的教室。
我想出來(lái)的教室是可以飛的，老師講到哪個(gè)景點(diǎn)，教室就會(huì)飛到哪個(gè)景點(diǎn)。并且這種教室里面的東西是可以隨便動(dòng)的：教室里面的講臺(tái)、桌子、椅子都是有輪子的，而且講臺(tái)可以操控教室里的所有可以動(dòng)的東西。為什么這些東西會(huì)動(dòng)呢？原來(lái)，這種教室墻上的東西是可以隨便轉(zhuǎn)換的。老師需要講什么，墻上就有什么。這種教室都是自動(dòng)的，如果從上學(xué)到放學(xué)，你想多有意思嗎？到上學(xué)的時(shí)候，你自己的椅子會(huì)到你家接你上學(xué)。到教室后，椅子會(huì)按照位子停好。之后，桌子從教室地下升起來(lái)。桌子和椅子這時(shí)候閑不下來(lái)了，它們會(huì)幫你收拾書包，收拾完書包，桌子會(huì)把書包放到指定位置，然后開(kāi)始上課。在這里上課的學(xué)生，中午不回家，椅子會(huì)帶你去食堂吃午飯。吃完午飯后，椅子又會(huì)帶你去宿舍睡覺(jué)�？墒沁@里的宿舍沒(méi)有床。那你就會(huì)想：沒(méi)有床，怎么睡覺(jué)呢？那就接著往下看吧。椅子到了宿舍后，將會(huì)變成床給你睡午覺(jué)。睡完覺(jué)后床又變成椅子帶你回到教室，然后開(kāi)始上課。等到放學(xué)的時(shí)候，桌子和椅子把作業(yè)裝進(jìn)書包里，然后送你回家。
這種教室是不是很神奇呀？隨著科技的發(fā)展，世界上一定會(huì)有這種教室的。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
今天是4月4日，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日———清明節(jié)，它大約起始于周代，已經(jīng)有兩千五百多年的歷史。清明是一個(gè)非常重要的節(jié)氣，這一天，除了傳統(tǒng)的掃墓，紀(jì)念先人的活動(dòng)外，還有踏青、春游等一系列風(fēng)俗。
在這個(gè)節(jié)日中，既有祭掃先人生死別離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，真是個(gè)富有特色的節(jié)日，就在這一天，我們小記者團(tuán)全體師生在烈士公墓前，祭奠先烈。首先，我們脫帽，行注目禮、唱國(guó)歌，老師還給我們講述了清明節(jié)的由來(lái)，介紹了公墓的建造和結(jié)構(gòu)，接著，我們集體朗誦詩(shī)歌，“都說(shuō)這個(gè)節(jié)日的春色，非常濃稠；都說(shuō)……”公墓前回蕩著我們深情的朗誦聲。接著，我們?yōu)橄攘覀儷I(xiàn)花，老師還帶我們?nèi)ヌで嗔四亍?/p>
這是一個(gè)綠色的季節(jié)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，一個(gè)新的生命開(kāi)始的季節(jié)。我們堅(jiān)信，稚嫩的對(duì)岸肯定是豐滿的成熟；我們堅(jiān)信，青澀的前方無(wú)疑是飄香的豐收。牽著清明的手，我們情系九州，中華民族偉大復(fù)興的召喚，激勵(lì)著炎黃的骨肉。
讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里，緬懷過(guò)去，展望未來(lái)，珍惜生命吧！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
“風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)？”今天是清明節(jié)，大家一家人都回老家，去祭拜先人和死去的親人。
我坐在回老家的車上，看見(jiàn)小草從地下探出頭來(lái)，地上好像鋪上了一層綠地毯，花兒也爭(zhēng)著開(kāi)放，五彩繽紛，香氣襲人。
到了老家，我看見(jiàn)許多人手上拿的不是煙花炮竹，也不是冥幣，取而代之的是一束束鮮花，我奇怪地問(wèn)我爸爸：”我爸爸，為什么他們拿著鮮花��？”我爸爸回答說(shuō)”迎迎，他們?cè)诩腊菹热税。∫驗(yàn)楝F(xiàn)在提倡”低碳祭祀”，文明祭祀，煙花炮竹會(huì)污染空氣，產(chǎn)生噪音；而焚燒冥幣會(huì)損壞綠化，嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)火災(zāi)。所以人們都用鮮花、種樹等來(lái)祭拜。””哦，這樣啊！那我也去買一束花吧！”我拿著錢向花店跑去。
來(lái)到了墓碑前，我把哪一束菊花輕輕地放在碑前，深深地鞠了一躬，希望那束菊花能帶走思念······
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
今天下午，老師帶著全班同學(xué)，準(zhǔn)備到河邊去給小鳥們安家。一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃。汽車很快地開(kāi)到了沙河。我們帶著自己精心設(shè)計(jì)的鳥窩跟著老師，走進(jìn)了竹林里。
“大家還記得這兒?jiǎn)幔俊崩蠋焼?wèn)道。“當(dāng)然記得，那時(shí)候，這兒全是稀泥。”“是啊，那時(shí)候我們澆的小樹應(yīng)該長(zhǎng)高了一截吧？”??同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著老師。我們走到一條寬敞的小路邊停了下來(lái)。我們看見(jiàn)許多叔叔阿姨站在那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環(huán)保意識(shí)。老師開(kāi)始了關(guān)于環(huán)保知識(shí)的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接著，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發(fā)給了老師。
我們又繼續(xù)往前走著，還一邊欣賞風(fēng)景。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了，終于可以掛鳥窩了。這時(shí)，一位叔叔拿著一臺(tái)大型攝像機(jī)，對(duì)著我們說(shuō)：“小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學(xué)立即圍了上去。熊峰舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地說(shuō)出了做鳥窩的過(guò)程和為什么要做鳥窩的原因。接著，丁一也學(xué)著熊峰的樣子結(jié)結(jié)巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問(wèn)：“有另外的，漂亮點(diǎn)的嗎？”同學(xué)們幫著找，就好象尋寶似的。“這位同學(xué)的鳥窩很不錯(cuò)，請(qǐng)介紹一下吧！”同學(xué)們隨著叔叔指的方向望了過(guò)來(lái)。同學(xué)們，猜一猜，她到底是誰(shuí)？對(duì)了，就是本人—錢元周。我拿起鳥窩，靦腆地說(shuō)道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面鋪些廢報(bào)紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上又結(jié)實(shí)又漂亮的廣告紙，還在后面做了扇小窗戶。我做鳥窩的目的有兩個(gè)：第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風(fēng)擋雨的地方，就會(huì)安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精致的工藝品，那就再好不過(guò)了�！闭f(shuō)完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。
看著手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我開(kāi)始撿拾垃圾。同學(xué)們一見(jiàn)，也動(dòng)手拾起了垃圾。鮮于良同學(xué)往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來(lái)，并且表?yè)P(yáng)我具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為。喲，這里有一節(jié)廢舊電池。要知道，一節(jié)電池對(duì)環(huán)境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進(jìn)了口袋。
時(shí)候不早了，該回學(xué)校了。我們依依不舍，再三回頭。
再見(jiàn)了，竹林，再見(jiàn)了，鳥窩！
親愛(ài)的小河，再見(jiàn)！
介紹一位自己的朋友，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的伙伴，可以是父母、老師，也可以是某個(gè)用具??注意寫出這位朋友的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的感情。
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