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作文 橡皮
作文 橡皮1
從表面上看我是一個紅色在的長方體。外面穿著一個花衣裳,上面有一個米老鼠的`圖案,多漂亮啊!可是我的名字不叫長方體,叫橡皮,別看我整天睡在文具盒里,可是小主人需要我?guī)椭臅r候,我就從文具盒里跳出來給小主人用,所以,小主人非常喜歡我。有一次,小主人畫畫的時候把我弄丟了,急得滿頭大汗,這時,我從書包里跳出來,小主人非常高興。后來,小主人發(fā)現(xiàn),我“衰老”了許多,又變小了,而且也不像以前那么美麗了,但是小主人依然那么喜歡我,小主人深情地說:“謝謝你,是你在為我默默的奉獻,是你犧牲了生命幫助我。你太偉大了,我要好好感謝你,用優(yōu)秀的成績來報答你!
。ㄈ昙壸魑模
作文 橡皮2
今天,小主人買了一塊橡皮,黃色的身體又軟又大,那塊橡皮在一個筆袋里出現(xiàn),鉛筆先生和鋼筆姑娘都覺得奇怪。
“嗨,小家伙,你是哪來的,稀搬牙,郝忘腳,還是明古屋?”鉛筆問。
“看你這么軟軟的,樸逃牙來的'吧,那兒好,都是吃的。”鋼筆說。
“我沒你們說的那么遠,我就是從一個大大的工廠里出來的。”橡皮這才開口,話音剛落,筆袋就開始搖晃起來。
“我們要被怎么樣,啊—嗯—呀—嘰。”橡皮著急地說。
“沒事,主人只是要用我們而已,不會有事的!变摴P說。
“對你來說沒事,對我來說,可是要我的命,你寫了又吸,吸了又寫,用不完的,我是會被寫光的!便U筆說。
筆袋打開了,主人把筆和橡皮都拿了出來,用筆在紙上寫了幾下,又用橡皮搓了幾下,就這樣反復(fù)了幾次,鉛筆就一下老了許多,它的身體短了些,橡皮也臟了點。
到了筆袋里,鉛筆的臉色開始發(fā)黑,像是喘不過氣來似的。橡皮見此情況,就用自己的身體擦了一下鉛筆,鉛筆的臉色立刻恢復(fù)了,而橡皮卻瘦了許多。
通過這件事,橡皮受到了文具朋友的尊重。
作文 橡皮3
今天,我們在語文課上玩了一個游戲:名字叫搶橡皮。
比賽規(guī)則是:同桌兩人面對面站在課桌兩側(cè),雙手交叉,放在胸前。當(dāng)老師喊出:“一、二、三、左手”或:“一、二、三、右手”就伸出相應(yīng)的手去搶桌子中間的哪塊橡皮,先搶到的人獲勝。如果誰出錯手,他就失敗,而另一人就會獲勝。
我的同桌拿出了一塊可憐巴巴的`橡皮。只見,這塊橡皮被我的同桌劃的傷痕累累。我小心翼翼的把這塊橡皮放在了桌子的中間。
比賽快要開始了,我的同桌緊張的額頭上冒冷汗,豆大的汗珠順著他的臉頰流下來。比賽開始了,當(dāng)老師迅速的喊出:“一、二、左手”,原本安靜的教室頓時沸騰起來,課桌被同學(xué)們拍得砰砰響,我用迅雷不及掩耳之勢度抓住了課桌中間的那塊橡皮,我得意洋洋地笑了一下,我的同桌已經(jīng)怒氣沖沖,火冒三丈的表情。哈哈,第一輪我贏了,接下來的兩局是我的同桌獲勝了。
這個搶橡皮的游戲是考驗我們的專注力,反應(yīng)力和大腦的靈活性。這個游戲讓我知道了贏的秘訣:,專心致志。
作文 橡皮4
一個明媚的上午,在教室里我們和老師玩搶橡皮的游戲。
這個游戲的玩法有三步,第一步是兩個人一組,兩人搶同一塊橡皮;第二步是兩個人聽到老師的口令才能搶;第三步是如果你提前搶或者搶不到,那就算輸了,必須接受同桌的懲罰,那就是讓同桌輕輕地打一下你的手背。
我們要搶的是怎樣一塊橡皮呢?它原本是一塊白色的長方形橡皮,我用了兩年了,所以成了一個不規(guī)則的.形狀。它和我的大拇指一樣大,我在上面訂了一個訂書針。
“1、2……”老師的口令還沒喊完,只見我的同桌嘻皮笑臉。從她的眼神上可以看出她根本不在乎誰贏。
“1、2……”老師還沒有說完我恨不得馬上一把抓住橡皮,這時的我手不由自主的向橡皮逼近。
“1、2、3右手!”我的手向火箭一樣飛馳過去,可是我輸了,我的手過去的快,但是我出錯手了。這時候我垂頭喪氣,我的同桌卻欣喜若狂。
在笑聲中我們的游戲結(jié)束了。
作文 橡皮5
昨天美術(shù)課,胡老師教我們捏橡皮泥,我捏了烏龜媽媽和小龜寶寶。我先捏烏龜?shù)念^,再捏它四只腳,接著捏它的身子,然后捏它的龜殼,最后捏它的.尾巴;顫娍蓯鄣臑觚斈蟪晒α,多么可愛呀!
看著,看著,烏龜媽媽變活了。她帶著一群小寶寶到操場上做游戲。先是排成一個大圓圈做《找朋友》的游戲,烏龜媽媽在找徐褚澤為好朋友,寶寶們一邊唱,一邊拍著手。他們互相有禮貌地敬禮,握手;告別時,互相揮手再見。后來龜寶寶們爭先恐后去找自己心愛的朋友。
我們還做了《老狼、老狼幾點鐘》的游戲。我覺得和大家一起學(xué)習(xí)、游戲是那么地快樂!真是有趣極了!
作文 橡皮6
紅色代表幸運,黃色代表浪漫,藍色代表深情,綠色代表青春,白色代表純情,黑色代表傷感……
一盒橡皮泥,一共上八種顏色,“赤橙黃綠紫青藍”一樣不缺。
其實生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎?五彩繽紛,芳香縷縷。有的人說生活簡單就是精彩,有人說生活須要一方寧靜的沃土,讓心靈有一個安靜的棲息地;有人說,生活如一首搖滾,充滿著刺激每條神經(jīng)的旋律……
生活,則是如此,沒有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活,有意義的人生嗎?
生活不能沒有激情的歌調(diào),因為我要成功,我要拼搏,我要向上;生活不能太繁雜,因為我要平凡的生活;甚或不能沒有恬靜的田園之歌,因為在世俗的塵世中,總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸,這就是七彩的生活。
生活中有笑有淚,有悲傷有快樂。如果是清一色的快樂,那么就是清一色的紅橡皮泥,看下去平平淡淡,只有黑色才映得起紅色的艷。如果是清一色的`快樂,漸漸我們就“生在福中不知!保裁词强鞓?我們還要尋找,只有在痛苦、悲傷之下,快樂才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色,那么哪怕橡皮泥圖案再精美,它只是黑色,周圍黑暗一片,每天都于傷感之中……
七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。
我愛玩橡皮泥,就愛撫摸它那柔軟的身軀,更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。
作文 橡皮7
今天,老師說要玩一個游戲,是什么游戲呢?難道是我們以前玩過的好玩的游戲嗎?老師開心地宣布:“這個游戲名叫'搶橡皮'”。游戲規(guī)則是:我們把橡皮放在桌子中間,雙手握拳,交叉放在胸前,老師說左手就用左手搶,說右手就右手搶,誰最先搶到誰就獲得勝利。
游戲開始了,我的對手把橡皮放到了桌子中間,老師快速地說道:“三、二、一,右手!蔽衣牭街筅s快伸出右手,可是晚了一步,我的對手跟閃電一樣把橡皮搶了過去。我心里想著:為什么我沒搶到呢?看看我的對手,他多快呀!此時此刻我聽到他大喊道:我嬴了。我太失望了。
老師宣布第二輪游戲開始了。我心里就像踹了小兔子一樣,七上八下的.,萬一我又沒贏,那可怎么辦呀!老師又大聲道:“三,二,一,左手”,這時,我迅速把手伸了過去,我的對手也不示弱,也飛快的把手伸了過去,結(jié)果我們倆一人拿了一半的橡皮,這局我和我的對手打平分。
通過這一場游戲,我明白了一個道理,做事要快,不要慢吞吞的,否則功勞就會被別人搶走。
作文 橡皮8
民族有民族的記憶,生命有生命的記憶。在我們中華民族和個體生命的記憶史上,最醒目的,莫過于戰(zhàn)爭的暴虐和天災(zāi)的恐怖了,比如南京大屠殺,唐山大地震,等等,一轉(zhuǎn)眼就有70萬活生生的生命灰飛煙滅了……正是這些永遠也不會風(fēng)化的記憶,日日夜夜,時時刻刻,在提醒著人們,警示著人們,指引著人們……
無疑,我們需要這樣的提醒、警示和指引!
曾經(jīng)有人這樣說過,而且是很認真地說,過去的就讓它永遠過去吧!我不做聲,沉默之余我還是忍不住這樣對他說了,怎么會過去呢?即使它想過去我們也是不應(yīng)該讓它過去的!一旦過去了,什么都過去了,我們民族的記憶和生命的記憶也就一片空白了!這個空白,無疑緊連著蒼白!清白當(dāng)然可以要,但蒼白絕對不可以要!一旦要了,那就是十分危險的!
我這話,顯然是由衷的。我還想由衷地對我們身邊的每一位朋友這樣說——如果懶得聽,就算是我自己對我自己這樣說吧,記憶絕對是好東西,比紅璧璽還要珍貴的好東西,一旦把這樣的一種好東西視若草芥了,那我們這個民族,包括我們的個體生命,也就離垂危不遠了?隙ǎ@是誰都不愿看到的慘劇。要推開這樣的慘劇,惟一的一個好辦法,那就是不要讓我們的民族和我們的個體生命失憶!
時間無論如何也不應(yīng)該變成一塊橡皮,哪怕它有千個理由萬個理由。即使真的變成了一塊橡皮,擦去惺忪可以,擦去遲疑可以,擦去憂傷可以,擦去苦難可以,但絕對不可以擦去我們民族的`記憶和我們生命的記憶。一旦擦去了,民族和生命自然也就沒有什么指望了。所有的指望當(dāng)中,我們最指望的,就是記憶。歷史可以明鑒,無論是一個民族的歷史,還是一個生命的歷史。這個“歷史”,當(dāng)然就包含了“記憶”。因此許多歷史學(xué)家、人類學(xué)家和社會學(xué)家一直都在強調(diào)“種族的記憶”和“生命的記憶”。因為只有有了“種族的記憶”和“生命的記憶”做背景,做支撐,人類才會生生不息。
我曾親眼見過一些失去了記憶的人,他們的生命可謂一片狼藉:把朋友當(dāng)成了敵人,把敵人當(dāng)成了朋友;把鮮花當(dāng)成了毒草,把毒草成了當(dāng)鮮花……你詛咒他,羞辱他,他都渾然不覺了。因為,失去了記憶的他,早已變成了一個可嘆可憐的植物人,淪為了一種可有可無的擺設(shè)。要指望,希望去拜訪他,那是根本不可能的了。
我還見過許多的不拿記憶當(dāng)回事兒的人,丟三落四早已成了他們的習(xí)慣,他們忘記了別人的名字,也忘記了自己的名字;忘記了春天的地址,也忘記了幸福的地址……你好心好意地指給他們看,他們也堅決就是不相信。因為失去了記憶的人,都是一些失去了參照的人,失去了判斷的人。他們已經(jīng)毫無存在的理由和意義可言了。 再進一步地想想,日本的態(tài)度,命運的態(tài)度,我們就該悟出更多了。我們的民族和生命尚未失憶,他們都會這樣,這樣地明目張膽,這樣地頤指氣使;萬一,我們,集體失憶了呢?那不是戰(zhàn)爭頻仍、噩耗頻傳了嗎?
按說,時間是不會使記憶風(fēng)化的,也不應(yīng)該使記憶風(fēng)化,可記憶如果失去了它本有的優(yōu)良的質(zhì)地,越來越變得脆弱不堪,越來越變得難以理喻,風(fēng)化,就不是不可能的了。我們自然不愿看到這樣的一種可能性發(fā)生。銘記可以發(fā)生,反省可以發(fā)生,就是惟獨風(fēng)化不可以發(fā)生。一旦真的發(fā)生了,民族和生命自然也就倏然風(fēng)化了。
作文 橡皮9
小明的桌子里有幾塊橡皮。一天,小明去上學(xué),這幾塊橡皮便閑聊起來。
愛吹牛的橡皮先開了口:“主人只要把我從紙上一揮,就可以把寫錯的字詞擦掉,可我這樣的有用之材竟被棄至一邊,真是寒酸哪。”其它幾塊橡皮沒吭聲,一天過去了。
第二天,愛吹牛的橡皮又說:“你們別看我平時沉默著,一到關(guān)鍵時刻就可以像沖天炮一樣,因為我的出生月日(生產(chǎn)日期)是這種星座!逼渌鼛讐K橡皮在夜里說悄悄話:“我覺得他太能吹牛了,也太高傲了。”“我也是”。“而且他晚上還夢游,還是我們替他保密的呢!边@時,小明起來上廁所,這幾塊橡皮立刻閉緊嘴巴。
第三天,星期六。小明坐在椅子上寫作業(yè),幾塊橡皮又聊起天來,桌子板很后,可以不讓小明聽見!鞍パ剑焯爝@樣說幾句閑話就過了一天,我希望能被主人選中到學(xué)校去,認識外面的.世界。”愛吹牛的橡皮又唉聲嘆氣起來。這時,小明拉開抽屜,取出一只鉛筆,幾塊橡皮連忙閉上了嘴巴。
第四天,星期天。小主人和家人出去玩了。下午,他回來了,一下子想起還有一張試卷沒有訂正。他拿出卷子,順手從桌子里拿了一塊橡皮,這正是那塊愛吹牛的橡皮。小明剛擦了一下就說:“太難擦了!本腿舆M了回收桶。
從此,這塊橡皮踏上了漫長的“垃圾之路”,它再也不吹牛了。
作文 橡皮10
今天,我在超市買了一盒五顏六色的橡皮泥,準備在家無聊的時候做做手工,豐富一下自己的暑假生活。
我打開蓋子,里面有許多模具。我先照著模具做,這些模具有些逼真,比如樹的根在土里面,但是這個模具的樹根在天上,這些模具里有許多的動物,比如:小狗、小貓、小兔、小豬等等。
經(jīng)過用模具練習(xí),我決定做一個有難度的'圖形,我先做了個房子,在做房子的過程中,我運用了尺子,先把橡皮泥按扁,用尺子切出一個正方形和三角形,把它們粘在一起就成了房子,我還在房子上做了扇窗戶和一張門。緊接著我在房子旁邊做了棵大樹,這棵大樹太簡單了,兩三分鐘就做完了,我還在房子后做了個院子,院子里有許多五顏六色的花,做這個院子可花費了我不少功夫,再加上里面做的花花草草,我感覺我手都快要廢了,很快這棟橡皮泥小庭院就做完了,而且挺別致的。
其實用橡皮泥還可以捏成許多東西,以后我要多觀察事物,用橡皮泥捏出來。
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