小學(xué)二年級(jí)作文匯編[5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　一天，貓媽媽教小貓去釣魚，小貓就上小河邊去釣魚。

　　小貓看見(jiàn)河里的魚特別大，心想：我今天一定能捉到魚。小貓等了好久好久，終于有一條很大很大的魚上鉤了。忽然，有一只很美麗的小蝴蝶飛來(lái)飛去，它的翅膀外邊是粉色的.，里面是黃色的，小貓心想：我抓一只美麗的蝴蝶給媽媽，媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)我是好幫手。小貓沒(méi)有捉到小蝴蝶，也沒(méi)有釣到大魚。小貓傷心地哭了。這時(shí)，小猴說(shuō)：你只要耐心就行了，小伙說(shuō)完就走了。小貓耐心地釣魚，真的釣到了魚，小貓開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　當(dāng)樹(shù)上的葉子由青變黃，風(fēng)兒輕輕一吹，地上已經(jīng)悄悄鋪滿了落葉，秋天就不知不覺(jué)的來(lái)臨了。

　　秋天是收獲的季節(jié)，也是丹桂飄香的季節(jié)。每當(dāng)你漫步在街頭，徜徉在公園，總會(huì)有一股清香撲鼻而來(lái)，使你陶醉其中。

　　你看，桂花那一朵一朵潔白的`小花，四片花瓣中間，是一粒粒小米粒似的小黃蕊。桂花不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高潔，更不像牡丹那樣高貴，然而桂花雖經(jīng)歷日曬夜露，風(fēng)吹雨打，卻依然散發(fā)濃郁的芳香。

　　在桂花的點(diǎn)綴下，我們整個(gè)小村仿佛是一幅畫，一幅透著香氣的畫，我想這樣一幅畫哪怕是世上再高明的畫家也無(wú)法把它畫下來(lái)。家鄉(xiāng)正以自己獨(dú)特的方式展示著秋天的美麗，而這一切都是因?yàn)橛辛四愎鸹ā?/p>

　　哪里有圓月的笑臉，哪里就是秋天，哪里有桂花的芳香哪里就是秋天。一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，一陣熟悉的香氣就把我包圍了。我喜歡秋天，更喜歡秋天的桂花！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　星期五咱們學(xué)校去秋游，我們都高興極了，因?yàn)榧瓤梢酝嬗植挥蒙险n。

　　老媽給我準(zhǔn)備了滿滿一書包好吃的東西，我還帶上我們家郊游專用的地毯，為了小組同學(xué)坐得更舒服，玩得更開(kāi)心。 早上出門，因?yàn)闄C(jī)場(chǎng)路堵車，害得我都遲到了。等我氣喘吁吁得跑進(jìn)校門一看：還好，同學(xué)們還坐在教室里，沒(méi)上車。頓時(shí)，我緊張的心就放松下來(lái)。

　　我們?nèi)ブ参飯@的桃花源，可是我們到了目的'地一看哪有桃花呀？老師說(shuō)，今天都已經(jīng)立冬了，怎么會(huì)有桃花呢！對(duì)呀，桃花要在每年的春天才開(kāi)放，這么一想，心里就舒坦了。再往里走，我們還看到了一個(gè)大大的桃子雕像，有同學(xué)就說(shuō)，這里一定會(huì)有很多猴子，因?yàn)楹镒幼類?ài)吃桃子了。于是我們就分頭找猴子，可是找來(lái)找去，一個(gè)猴子也沒(méi)看到。孫老師就說(shuō)，這是植物園不是動(dòng)物園啊。我們都笑那個(gè)同學(xué)，他不好意思了，說(shuō)，我怎么總是這么稀里糊涂��！我們?nèi)�班都笑翻天了�?/p>

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　漆黑的夜晚，一只饑餓的狐貍，悄無(wú)聲息地摸到山腳下。來(lái)到一戶的農(nóng)夫家的雞窩，想偷吃肥雞，它想可不能讓敏捷的.獵狗發(fā)現(xiàn)了，不然就泡湯了。破開(kāi)門，一把叨住肥雞撒腿就跑，不料碰翻了一只凳子，這時(shí)驚醒的獵狗迅速地追了過(guò)來(lái)，汪！汪！狐貍一驚嘴里一松，公雞掉了下來(lái)得救了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　今天學(xué)校開(kāi)展校運(yùn)會(huì)，我們班上的很多同學(xué)都會(huì)我們班努力的奮斗，比如參加學(xué)生球的那十位同學(xué)為我們爭(zhēng)取了第一名，阿宏在八百米長(zhǎng)跑中獲得了第六名，阿偉跳遠(yuǎn)取得了第一名，小玉為了我們班，腳受傷了最后還是獲得了第一名，等等還有很多。

　　還有最后悔的.是我們班今天扣了十一分，其中還有我踩草坪的罪名，而且我在觀看阿晨的比賽中領(lǐng)悟到了，不要膽小，勇于嘗試，不要怕失敗，多積累經(jīng)驗(yàn)。

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