小學二年級作文

時間：2024-09-05 08:13:44 小學二年級作文我要投稿

小學二年級作文【合集7篇】

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學二年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文【合集7篇】

小學二年級作文篇1

　　有一天，李婉儀穿著粉色風衣，背著紅色的書包正在放學回家的路上，突然天漸漸的.黑了下來，天空一片烏黑，“轟隆隆”遠處傳來一陣雷聲。李婉儀剛走了幾步，就下起了大雨。大雨中，李婉儀被雨淋濕了，頭發(fā)濕漉漉的。

　　打著小黃傘的冉亞鑫看見被雨淋濕的李婉儀，趕緊跑了過去把扇移到李婉儀的頭上說：“你都被雨淋著了，你沒事吧？”

　　“我沒事�！崩钔駜x回答說。

　　冉亞鑫又對李婉儀說：“我看你家太遠了，要不要我送你回家？”

　　李婉儀說：“謝謝你，我自己回家�！�

　　“可是你又沒有傘，而且雨下得這么大，我來送你吧，”冉亞鑫說。

　　李婉儀一個勁的推辭，她們倆說了很久，最后還是冉亞鑫贏了，她們打著雨傘一起回了家。在回家的路上，雨越下越大，雨點敲打著雨傘“嗒嗒”的響，兩只小手都快頂不住了。突然傘破了一個洞，那個洞漏出來的水越來越多，都把冉亞鑫淋成落湯雞了。過了十幾分鐘，雨終于停了下來，恰好冉亞鑫把李婉儀送到了家，從此她們倆成了最好的朋友。

小學二年級作文篇2

　　一天，動物們在森林里玩，小鴨子不小心，掉進了一個坑里。

　　“救命，救命！”小鴨子一邊跺腳，一邊大叫�；锇閭冾D時才醒悟，都紛紛絞盡腦汁。小猴對小鴨說：“你別急，我來救你！”小猴從樹上折下一根樹枝，一邊靈活調整位置，一邊對小鴨說：“接住樹枝！”可惜，小鴨子太矮了，沒法接到。這是，大象伯伯卷著自己的長鼻子，慢慢吞吞地走到坑旁它卷起長長的鼻子想把小鴨子卷上來�？上�，坑太深了。“救救我，救救我！”小鴨子擦著汗水說�！拔覀円瞾碓囋�。”小鳥杰瑞和班尼也參加了這項“拯救小鴨子行動�！彼鼈冿w進坑，想把小鴨子抓住，帶它上來�！鞍パ�！”原來小鴨子太重，還把小鳥杰瑞的羽毛弄了下來，小鳥們此時也只能無可奈何的搖搖頭，不知所措。

　　頓時，在旁邊思考了好久的`小熊終于想好了。它抓住了小鴨子是游泳健將的特征，拿了一個水桶不停地從河旁彎腰，搖了一桶水，站起來，跑到坑旁蹲下來，把水倒進坑。這是，小動物們明白了，都一致認為這是好辦法，于是加入了小熊的隊伍。

　　“嘩嘩！”小鴨子終于浮上來了！在旁的動物們非常高興。

　　“謝謝你救了我�！毙▲喐屑さ恼f�！皼]事！”小熊的汗水“滴滴答答”流了下來。

　　從此，他們成為了好朋友。

小學二年級作文篇3

　　一天，正在上語文課時，語文老師看見我們心不在焉的樣子，就給我們出了一個“問題”：“有四只母雞，分別是ōóǒò，一天她們下了一個蛋，這只蛋不是ō下的，也不是ó下的，更不是ò下的，那么，這只蛋是誰下的.？”我們異口同聲地回答：“是ǒ（我）下的�！被卮疬^后，我們都哄堂大笑了，知道我們上當了。

小學二年級作文篇4

　　有人說水是無盡的，我卻說，水隨時會離你而去，有人珍惜水嗎？我很珍惜！一滴水可以澆花，一滴水可以弄濕一小塊土地，一滴水你可以喝，一滴水還可以做什么你們想過嗎？云南就缺水了，捐錢，我們除了這些還能做什么？

　　假如，你3天不喝一滴水，也許，你的生命隨時有可能停止，而他們呢？他們的生命是多么頑強啊！有一次，爸爸買了兩只小白鼠，一只，天天給他喂水，而另一只呢？就只給他喂食，不給他喂水，時間長了，那只天天給他喂水的小白鼠，長得肥肥壯壯的'，而那只天天只給喂食不給為誰的小白鼠死了，所以，請大家珍惜每一滴水，謝謝你了！

小學二年級作文篇5

　　我有一個很好的朋友，她的名字叫盛落雅。我們從一年級就一起玩，所以成了最好的好朋友。

　　她是我的同班同學，也是我的'同桌。她比我長得高一點點，胖胖高高的。濃濃的眉毛下有一雙小小的眼睛，顯得非常機靈，她的成績不錯，體育也還行。

　　周末，我們有空的時候就會一塊兒去打球或者在草地上玩游戲。

　　有一天，我還在做學校作業(yè)，她拿著羽毛球拍和球激動地跑下了樓，在我家門口喊：“謝嘉睿，快點出來，一起玩！”我一打開房門，就說：“我現在沒有時間跟你一起玩，因為我還沒有把學校的作業(yè)給全部做完，還有幾道口算題不會做�！�

　　“題目不會做可以來問我呀，我已經把所有作業(yè)都完了�！�

　　我高興地說道：“好啊！等我做完就可以和你一起去打球了�！�

　　她把東西都放在一旁的桌子上，來到我的書桌前，問：“哪一道題目不會做？”我指著口算本上的那幾道題目，說：“我昨天生病沒有來學校，問你一下老師昨天是怎么講的�！薄皼]問題，8昨天老師是說……”她毫不喘氣地講完了。我想：我同桌真厲害，我要向她學習。在她的指導下，很快就寫完了剩下的作業(yè)，我們一起下去打球了。

　　我的同桌對我真好，她是我最好的朋友。