小學(xué)二年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn)；
老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗，老師的窗前。
那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；
那搖曳的身影，是在學(xué)子習(xí)作中，尋找弄潮兒的波瀾。
這時(shí)而發(fā)出的聲音，就是老師的.輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；
這時(shí)常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；
老師的窗前，凝結(jié)著一個(gè)心愿，
遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念。
老師的窗前，寄托無(wú)限；
老師的窗前，與大海相連。
學(xué)子是海的浪花，
老師就是浪的依戀。
無(wú)論生活的路有多遠(yuǎn)，學(xué)子的身后，總有老師注視的雙眼。
生活在知識(shí)的豐富中多彩，
歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。
老師是知識(shí)的傳播者，
老師是力量的耕耘者，
這世界因老師而精彩，
這土地因老師而燦爛。
愛灑講臺(tái)，灰聚燭燃；
春華秋實(shí)，桃熟流丹。
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
今天早上我和爸爸媽媽一起去花鳥市場(chǎng)玩，我一下子就被兩只可愛的小鳥吸引住了，于是，就叫媽媽幫我買了下來(lái)。它們有一雙雙水靈靈的黑眼睛，像一塊塊亮閃閃的黑寶石。它們的嘴巴小小的、紅紅的、尖尖的，像一個(gè)個(gè)小小的胡蘿卜。羽毛是黑乎乎的可美了！他的腳短短的多可愛呀！
我給小鳥們倒水的時(shí)候，它們第一件事不是喝水，而是去洗一個(gè)舒舒服服的冷水澡，看著它們興高采烈的樣子，我開心極了！每次我給它們喂飼料時(shí)它們一動(dòng)不動(dòng)的`站在籠子里的竹竿上，等我走后它們就狼吞虎咽的吃起來(lái)，逗得我和爸爸媽媽哈哈大笑。它們睡覺的時(shí)候，不管我怎么大叫它都繼續(xù)呼呼大睡。
有一次，我過(guò)去看看它們的食物吃完了嗎，它們一聽到我的腳步聲就慌慌張張的亂飛，它們一看見是我又平靜了下來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人是你呀，我我還以為是壞人要把我們帶走呢，我不想離開你！”
我家的小鳥是那么可愛！我多么希望有更多的小鳥啊，我愛你，我可愛的小鳥！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我有一金黃色的小鬧鐘，用了很長(zhǎng)時(shí)間，前幾個(gè)月，它停下來(lái)不走了，我天天讓媽媽給我買電池，可是每次出門她都答應(yīng)，回來(lái)時(shí)卻忘了買。今天在我再三要求下，電池終于買回來(lái)了。媽媽把電池裝進(jìn)去，我的小鬧鐘又活過(guò)來(lái)了！
它像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，它有一張圓圓的臉和大大的`嘴，而大大的嘴里只有兩顆牙，顯得很可笑，它的眼睛是豎起的，每個(gè)眼睛上只有三根睫毛。它沒(méi)有身子，兩腳挨著臉蹲在那里，而它的手卻在耳朵的位置護(hù)著臉來(lái)回?cái)[動(dòng)，好像在對(duì)我說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)�！蔽沂窒矚g它！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
星期一，爸爸帶我去南寧的.石門森林公園玩。進(jìn)了公園大門，我們首先來(lái)到山上的森林。哇，那里的樹真多呀!有松樹，有榕樹，有桃樹，還有枇杷樹。
我們出了森林來(lái)到兒童游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)里有很多游戲項(xiàng)目，我們玩了禮物游戲機(jī)，保齡球和太空漫步，禮物游戲機(jī)里有很多禮物，如果你用機(jī)器手抓到禮物并把禮物運(yùn)到禮物游戲機(jī)出口，禮物就歸你的啦!太空漫步可以用腳踩，也可以用電自動(dòng)開，還可以一邊聽音樂(lè)一邊看兩邊的風(fēng)景。
我們玩得很開心，時(shí)間很快就到中午了，然后我們就高高興興地回家了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我的媽媽有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上面有兩條彎眉毛，一個(gè)小小鼻子下面有一個(gè)小小的嘴巴。不過(guò)歲月已經(jīng)慢慢在她臉上留下了無(wú)情的痕跡，眼旁的魚尾紋在這幾年尤其明顯了。她胖胖的，但是，她有一個(gè)特點(diǎn)——喜歡音樂(lè)。
媽媽有一個(gè)音樂(lè)盒，她每天下班后，都要拿出那個(gè)音樂(lè)盒來(lái)聽一下音樂(lè)。我問(wèn)過(guò)媽媽，為什么每天下班都要拿出音樂(lè)盒聽音樂(lè)。媽媽說(shuō)：“聽音樂(lè)可以使我放松心情，因?yàn)槲颐刻焐习喾浅５乩�，所以聽聽音�?lè)也是應(yīng)該的�！�
晚上，媽媽也會(huì)看電視，不過(guò)也是看音樂(lè)節(jié)目，有時(shí)聽著聽著也會(huì)跟著哼幾句�？此且荒槼磷砗蜆�(lè)在其中的樣子，讓人不忍心打擾。
記得有一次刮臺(tái)風(fēng)，外面的'風(fēng)聲嗚嗚地響，還下著傾盤大雨。我和爸爸都睡不著，外面的風(fēng)聲是在是太響了，可是媽媽呢，她躺在床上呼呼大睡，睡得可香了。我和爸爸都不明白，為什么這種天氣媽媽還是能睡得著呢?也沒(méi)有音樂(lè)啊!
第二天，等媽媽睡醒后，我就疑惑的問(wèn)媽媽：“為什么昨天晚上風(fēng)聲那么大，雨下的那么大，您怎么還能睡得那么香呢?媽媽笑著回答我說(shuō)：“那是因?yàn)槲覠釔垡魳?lè)，我把風(fēng)聲化為伴奏，把雨聲化為唱歌，合起來(lái)在我耳邊響起就是一美妙的音樂(lè)啦，所以我就睡著啦!”
媽媽愛音樂(lè)的程度看來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，但我永遠(yuǎn)愛這樣的媽媽。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)寫字快的小女孩。
記得暑假里的一天，媽媽說(shuō)：“如果你能在半小時(shí)把1—3課文全部抄完的話，我就帶你去吃自助餐。”我聽后二話不說(shuō)，立即埋頭“苦干”起來(lái)。只見我筆尖飛快如行云流水、幾分種過(guò)去了，11分鐘過(guò)去了，我終于寫完了。我把它拿到媽媽眼前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我寫好了！”媽媽被嚇了一跳看了看作業(yè)本說(shuō)：“哇！這么快？真厲害，你真是一個(gè)寫字又快又好的小女孩。"我聽了心里美滋滋的。
記得去年9月17號(hào)，我的'侄女兒阿楚來(lái)我家玩，媽媽對(duì)我說(shuō)：”雖然今天是你生日，但你只有把作業(yè)寫完了，才可以跟阿楚玩游戲，聽見沒(méi)有？”“聽見了”，我答道。然后就埋頭寫起來(lái)了，才用了30分鐘，作業(yè)就全部寫完了。媽媽檢查全對(duì)，大家都夸我是一個(gè)寫字快的小女孩，我有些得意了。
瞧！我是一個(gè)寫字又快又好的小女孩，在老師的幫助下會(huì)越來(lái)越快、越來(lái)越好，同學(xué)們，你們呢？
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
而我們要保護(hù)她，就應(yīng)該從愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源開始。而我在這里問(wèn)一下大家，當(dāng)你看見水龍頭不斷的流出清澈的自來(lái)水時(shí)，用水的人卻不知道去哪兒了；房間里開著電視、電燈、電腦卻沒(méi)有一個(gè)人；只用了幾頁(yè)就丟掉的作業(yè)本；丟在草地、樹林、小溪的.垃圾時(shí)。你會(huì)怎么想。
地球慷慨提供給我們的資源，是給我們用的而不是浪費(fèi)的。
而且地球給我們的資源有些是不可再生的，比如：礦石、石油、煤炭、金屬礦、巖石、非金屬礦等。
在此我說(shuō)幾句口號(hào)：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己生活的地方；家園只有一個(gè)，地球無(wú)法克��；但存方寸地，留與子孫耕。
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