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小學(xué)二年級作文

時間:2024-04-14 12:02:47 小學(xué)二年級作文 我要投稿

小學(xué)二年級作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級作文5篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)二年級作文

小學(xué)二年級作文 篇1

  在這個假期里,我學(xué)會了新的一樣技能—洗襪子。

  放假時,我就準備天天洗襪子。那天晚上,我脫下我的襪子,到衛(wèi)生間洗起來。

  首先,我把襪子放到接好水的臉盆里浸濕。然后,一手拿著襪子,一手拿著肥皂,在襪子上來回使勁地搓,這時,襪子上便出來了許多大大小小的肥皂泡,在燈光下亮閃閃的。接著,我手拿著襪子的兩頭,來回的搓。最后,我用水把那些白花花的肥皂泡沖掉,把水擰干,打在陽臺上,就大功告成了。

  第二天早上,我穿著我洗干凈的襪子,別提有多么舒服,多么快樂了,我體會到成功的`感覺。

  自己成功的喜悅,勞動的快樂,多么美妙,是別人無法嘗到的。

小學(xué)二年級作文 篇2

  今年暑假,我和家人一起到期盼已久的北京旅游。7月23日早上,晴空萬里,陽光明媚,我和哥哥姐姐,還有爸爸媽媽、二姨三姨一起興致勃勃地來到故宮。

  天安門前,人山人海,我們和很多的游客一樣,搶著時間,擠著空位,擺著姿勢照相留影。

  跨過金水橋,穿過太和門,迎面是雄偉輝煌的太和殿。

  聽說故宮原先一直是明、清兩代皇帝居住和辦理朝政的地方,向來是不準平民百姓進去的,新中國成立以后,這兒就逐漸變成了一個人潮涌動的旅游景點,老百姓也可以大大方方地買票進去參觀了。

  故宮似乎隱藏著許多的謎,如同陳列的寶物,讓我感覺特別的驚喜,特別的好奇。不知不覺中,已走過乾清宮、坤寧宮,我們一邊走一邊看,一路歡喜一路留影,終于來到了御花園。御花園是皇上退朝后修養(yǎng)身心的后花園。哇!

  這里真美、真大,古樹參天、異石林立,到處綠樹成蔭、鮮花斗艷,還有許多亭臺樓榭,每個細微處都顯示出皇家建筑的經(jīng)典、大氣。我們來到了一個小池子旁,整個花池造型雅致,長寬各有5、6米,全部由漢白玉砌成,四壁都雕刻有美麗的花紋,最精彩的要數(shù)池子的'內(nèi)壁雕嵌著的幾只栩栩如生的龍頭了,它們個占一方,昂首威武,龍口處都有一個小噴嘴。導(dǎo)游說:四周的龍口都能噴水,齊向中心射去,形成一個水注交織、霧散珠滴的景色,池子里面盛著半池水,水清見底,水面上綠葉漂浮,翠枝傲立,開滿了荷花,水中許許多多的小金魚在荷花中穿梭著,紅的、黃的、白的、黑的……,我被這美麗的景象迷住了,爸爸給我們照了很多像。

  不過靠亭子一側(cè)的池水似乎有些渾濁不清,上面坐著很多游人,他們說著、笑著、吃著、喝著,扔著,他們腳下的池水里飄著許多垃圾,有塑料袋子、有飲料瓶子、還有紙屑、痰,惡心死了,這兒可是世界聞名的旅游勝地呀,天天都進進出出多少中外游客,垃圾箱離這些人只有幾米遠,而他們卻這樣隨意吐痰丟垃圾,看到這些不文明的行為,我憤怒極了,心想:蓮花出淤泥而不染,沒想到出了淤泥,又被垃圾包圍了,我叫爸爸也把這個“景色”拍了下來。

  走出神武門,已是下午2點,我們結(jié)束了故宮之旅,北京故宮的確讓人留戀忘返,也有許多值得回憶的地方,回到桂林,我要把故宮的偉大壯麗告訴小伙伴們,同時也會把不文明的那個事兒也跟他們說說:讓我們一起來做一個文明的小公民。

小學(xué)二年級作文 篇3

  小時候因為我長得丑,大家都叫我‘丑小鴨’,我很生氣。

  看過童話故事中的丑小鴨才知道他長得太丑了,所有的雞,鴨都嘲笑他,譏諷他,不和他玩,連他的兄弟姐妹也欺侮他,后來他的媽媽也厭煩他,不要他。他很難過,只好離家流浪。看到這我這個‘丑小鴨’還是很幸運的,雖然我長得丑,但大家不排擠我,至少爸媽還是很愛我。丑小鴨受盡了磨難,只希望有個安身的地方就足夠了,沒有任何企求。冬天里湖面都被冰封起來了,丑小鴨差點被凍死在湖邊。而我們在家吃的好,住得舒服,爸爸媽媽把我們捧在手心里,可還是不滿足,心情不好時還要發(fā)點小脾氣。

  春天來了,他又看到了那些美麗的大鳥,心中好激動,他勇敢的飛到美麗的天鵝身邊去。然而這時水中映出的'不再是那丑陋無比的鴨子,而是一只美麗潔白的天鵝。

  這也許就是媽媽常對我說的‘吃得苦中苦,方為人上人吧’我現(xiàn)在非常愿意做一個象丑小鴨這樣的勇敢而又腳踏實地的‘丑小鴨’。

小學(xué)二年級作文 篇4

  秋天到了,天氣十分涼爽,天空藍藍的,一望無際,黃黃的草地被太陽照耀著。

  老師帶著同學(xué)們來到果園里,讓同學(xué)們體驗豐收的喜悅。同學(xué)們一進入果園,立刻被果樹上一個個成熟的果子吸引住啦,有桃子、蘋果、梨等等。再向前走,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一片田野里種滿了稻谷,成熟的稻谷像一片金色的海洋,美麗極了。

  同學(xué)們欣賞完風(fēng)景后,就急急忙忙跑到果樹下,摘下了一個又一個果子。不一會兒,同學(xué)們的小籃子就裝滿了紅彤彤的果子。摘完果子后,有些同學(xué)就在果園的'空地上放起了風(fēng)箏,有蝴蝶的、小鳥的、蜜蜂的等不同圖案的風(fēng)箏在空中飛舞;有些同學(xué)在地上撿起形狀不一、顏色各異的樹葉,同學(xué)們都小心翼翼地把樹葉放到袋子里,帶回家去做成美麗的標本。

  今天,同學(xué)們不僅玩得很開心,還看到了秋天美麗的景色。

小學(xué)二年級作文 篇5

  親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識,同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中得到樂趣,在樂趣中增長知識。

  在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙,加上各種家務(wù)及孩子作業(yè),平時讀書、學(xué)習(xí)機會本身就少。加上家長本身存在惰性,平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心情好時才看一點書,可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng),給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動,作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進行,我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。

  我的孩子本身就愛閱讀,每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中,家長陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的`問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容,才能更好的正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解,讓孩子在閱讀中一點一點的新知識,做到積少成多,滴水成河。

  通過親子共讀,孩子的閱讀、理解能力得到了進一步提高,不得認識了更多的字,明白了更多的道理,并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近,F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達能力都得到了進一步提高,更主要的是通過親子共讀,讓我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會,感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機會,你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛,而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺,增進了家長對孩子的了解。

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