小學(xué)二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
秋風(fēng)趕走了炎熱的夏天，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，那吵人的蟬聲也被秋風(fēng)吹散了，樹(shù)木都換上了金色的新裝，大地鋪滿了一片片像火似的楓葉，真像一層厚厚的、火紅的地毯。
秋天是一個(gè)金色的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)。你瞧，花園里，那千姿百態(tài)的菊花爭(zhēng)相開(kāi)放：有的像金色的麥浪，連綿起伏；有的像噴泉，盡情怒放；有的像雞冠，高低不平……
果園里，碩果累累，瓜果飄香。有漲紅了臉的蘋(píng)果，好象一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有壓彎枝頭的黃澄澄的梨，好象一個(gè)個(gè)金黃的小葫蘆；有紅彤彤的柿子掛在枝頭，好象節(jié)日里大大小小的'燈籠；有紫的發(fā)亮的葡萄，像一顆顆晶瑩的瑪瑙；有半黃半綠的橘子，像一個(gè)個(gè)穿著迷彩服的哨兵……。
我愛(ài)這個(gè)美麗的秋天，它帶來(lái)了迷人的景色，帶來(lái)了美好的希望，帶來(lái)了豐收的喜悅。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
叮鈴鈴！鬧鐘鈴聲把我從睡夢(mèng)中拉了起來(lái)，我睡眼朦朧的看了一眼鬧鐘，才六點(diǎn)，原來(lái)是我們火麒麟俱樂(lè)部的活動(dòng)，我開(kāi)始換衣服，早早地跑到了集合地點(diǎn)。
我一看，很多同學(xué)都在哪里排隊(duì)了，大家有說(shuō)有笑的，有的在玩耍，有的在和別人聊天，在談?wù)摷倨诘?生活，還有的躍躍欲試，似乎已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)跑了。這時(shí)如果從高空俯視地面，會(huì)看見(jiàn)一片鮮紅，因?yàn)槲覀兪腔瘅梓氲年?duì)員！快接近我們的目的地----荔香公園時(shí)，已經(jīng)有人開(kāi)始跑起來(lái)了，到了荔香公園，稍微點(diǎn)了一下名，就一聲下令，跑！剛說(shuō)完，我們就開(kāi)始跑了，很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始飛快的沖向前方，我也毫不示弱的追了上來(lái)。可是后來(lái)，很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始走了，因?yàn)樗麄兦懊嫦牡捏w力太多了，后面根本沒(méi)有體力了。
等我到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)有很多人了，有的在喝水，有的坐在地上，還有的在大口大口的喘著氣，雖然很累，但是可以鍛煉身體，強(qiáng)健體闊，真是一次有意義的活動(dòng)啊。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
哥哥：
你還好吧！你在天堂還過(guò)地舒適吧！我想告訴你告訴你一年前你那一百元是我拿的。如果有時(shí)空之門(mén)的話，我只要一分鐘，跟你交代清楚，無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)吧！
你得了重感冒，我不敢說(shuō)，你的了肺炎，我依然不敢說(shuō)。如今，我后悔萬(wàn)分，上天啊，行嗎？
以前沒(méi)有你，我毫不在乎，現(xiàn)在你是我生命的`一半，現(xiàn)在，你的存在，與我十分重要。如果我承認(rèn)了，你會(huì)原諒我嗎？
愛(ài)你的弟弟
祝健康幸福
12月30號(hào)
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
刷牙是我們每天都要進(jìn)行的“必修課”，我們愛(ài)刷牙。每天早晚刷牙這是愛(ài)清潔講衛(wèi)生的'好習(xí)慣，小朋友你一定都做到了是嗎？那么我是怎么刷牙的呢？你想知道嗎？那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
早上，我起床刷牙。哈哈！要開(kāi)始刷牙了，我先把小杯子放滿水，再把小白兔牙膏擠在牙刷上，然后，我就刷起來(lái)，我們愛(ài)刷牙。我上上下下地刷，里里外外照顧到，嘴里有了許多泡泡，又香又涼。刷了一會(huì)兒，我就用清水沖干凈，一照鏡子，雪白的牙齒真好看。
我要天天刷牙，保護(hù)我的牙齒。這樣我的牙齒既健康又漂亮，聰明可愛(ài)我最棒。
這時(shí)我想起了一句廣告詞：“嘿！牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”，心情也隨之好了起來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
有人說(shuō)秋天是凄涼的、肅殺的，可我卻認(rèn)為秋天是令人歡喜的。
你瞧，莊稼地里谷子壓彎了腰、高粱舉起了火把、玉米筆直筆直的，它身上那一個(gè)個(gè)金黃色的玉米又大又多。果園里，柿子好像一個(gè)個(gè)小紅燈似的，葡萄的葉子就像它的手掌，它的果實(shí)仿佛一串美麗的珍珠、香蕉穿上了節(jié)日的盛裝，在枝頭招手微笑。
如果說(shuō)，燕子是春的信使，那么落葉就是秋的頑童。秋天一到，他們就不停地落下來(lái)，它們好像對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“媽媽，我要到大地的懷抱中去了，請(qǐng)?jiān)试S我們隨著風(fēng)阿姨回到大地的`懷抱中吧！”大樹(shù)仿佛在說(shuō)：“飛吧！飛吧！”“回到大地的懷抱吧！”他們飛過(guò)原野，飛過(guò)墻頭，飛過(guò)小河，大地上到處都有，他們的身影。落葉，你給地面鋪上了一層金色的地毯。大地好像在對(duì)落葉說(shuō)：“謝謝你，為我鋪上了一層金地毯。”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，有看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、下棋、玩游戲等等；其中，我最喜歡玩老鷹捉小雞。下面，我們就一起來(lái)看看這個(gè)游戲怎么玩吧。
我們先用石頭剪刀布的方法來(lái)決定誰(shuí)先當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，剩余的小朋友就只能當(dāng)可愛(ài)的小雞了。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)當(dāng)老鷹的明明張牙舞爪的張開(kāi)翅膀，露出一張猙獰而恐怖的臉獰笑著向雞寶寶們撲來(lái)，老鷹看見(jiàn)雞寶寶們?cè)谧筮�，便向左邊撲去，誰(shuí)知當(dāng)雞媽媽的紅紅見(jiàn)這樣，不但不緊張，反而放松的`對(duì)她的雞寶寶們說(shuō)：“大家都別害怕，有媽媽媽在呢�！闭f(shuō)話間，老鷹已經(jīng)要捕捉到一只雞寶寶了，雞媽媽靈敏地一閃，一隊(duì)小雞就跟著到她的后面去了。老鷹撲了個(gè)空，心中很不是滋味，于是他又?jǐn)[出一副更加兇狠的樣子向雞寶寶撲來(lái)，就這樣一次次的攻擊，小雞們?cè)陔u媽媽的保護(hù)下，都安然無(wú)恙。這時(shí)的老鷹已經(jīng)變得垂頭喪氣，蹲到一邊，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。他假裝朝左邊撲去，雞媽媽還以為老鷹要捉左邊的小雞呢，老鷹又突然向右邊撲去，“啊……！”一只反應(yīng)有點(diǎn)慢的小雞被捉住了。其他的小雞見(jiàn)他被抓住了，都跟著一起尖叫起來(lái)，就這樣，廣場(chǎng)上一直回蕩著我們快樂(lè)的笑聲。
啊，多好玩的游戲呀，這不僅讓我們收獲到快樂(lè)，還讓我們感受到團(tuán)結(jié)、勇敢的重要性！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
生命的意義，不是以數(shù)量來(lái)計(jì)算，而是以質(zhì)量來(lái)計(jì)算的。——題記
有的人追崇一種嬰花精神。
櫻花是日本最美麗的花，但，櫻花的美麗僅如縣花一現(xiàn)，短暫的絢麗燦爛后，櫻花便會(huì)凋零。但，僅僅是櫻花盛開(kāi)那燦爛的剎那，便讓人永生難忘。
有的人認(rèn)為，人生就要像櫻花那樣，生命短暫，但燦爛輝煌，轟轟烈烈。這就是所謂的櫻花精神。
是的，生命并不于長(zhǎng)短，短暫的一生，卻充實(shí)、有意義，不枉費(fèi)光陰，那么這便是燦爛的人生。歷史上有無(wú)數(shù)這樣的例子，如“鬼才”李賀，“音樂(lè)神童”莫扎特。他們一生命運(yùn)多舛、飽經(jīng)坎坷、英年早逝，但卻能在困厄中奮斗，為后世留下寶貴的精神財(cái)富，得以青史留名，無(wú)愧于短暫的一生。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己到老時(shí)候的樣子，既然活得充實(shí)，活得快樂(lè)，活得有意義，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于天地，那生的長(zhǎng)度已經(jīng)失去了意義。
有的人追崇的是“細(xì)水長(zhǎng)流”。有的人認(rèn)為，生活要像很細(xì)的.水一樣，這樣才能長(zhǎng)流。
生命并不在于長(zhǎng)短。綿長(zhǎng)的生命最易被忽略，它不及櫻花那樣霎間的耀眼，很平凡，但若是以綿長(zhǎng)的生命細(xì)水長(zhǎng)流般，常常滋潤(rùn)著自己，滋潤(rùn)著別人，那樣的生活，同樣是燦爛的生命。那些農(nóng)民、醫(yī)生、教師等，他們就是最好的例子，他們一生默默無(wú)聞，卻如溪水般涓涓不息地奉獻(xiàn)，一輩子都在灌溉著他人的生命。
這樣綿長(zhǎng)的一生，若是在蹉跎中度過(guò)，那只是枉對(duì)生命。只有不斷灌溉，才對(duì)得起這細(xì)水長(zhǎng)流的一生。
生命不論長(zhǎng)，抑或短，都有它的意義。綿長(zhǎng)的生命還是短暫的生命，只要愿意奮斗，那都是燦爛的生命。
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