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小學二年級作文

時間:2024-02-27 09:07:24 小學二年級作文 我要投稿

小學二年級作文

  在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的小學二年級作文6篇,希望對大家有所幫助。

小學二年級作文

小學二年級作文 篇1

  今天下午,下雪了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課了,我們蜂擁而出,跑到院子里,有的在追逐打鬧,有的在滑雪,還有的在打雪仗,校園里一片歡聲笑語。

  雪在眼前飛舞,是那么的美麗、輕盈。那一片片雪花,落在了我們的頭上、身上、衣服上,把我們弄成了“圣誕老人”。

  雪落在樹梢,把枯干的枝條裝點成毛茸茸的玉樹瓊枝,如臨仙境般美妙;雪落在地上,像給大地披上晶瑩的新妝。

  在北方,一層厚厚的'積雪,就像給小麥蓋了一床抵御寒冷的棉被。下雪還能凍死害蟲。

  片片雪花還能帶走空氣中的污染物質(zhì),就像給空氣洗了個澡似的,所以雪有凈化空氣的作用,每一次雪后的空氣都會格外清新。

  雪還可以凍死空氣的病菌,讓人們少得病。

  雪,不僅美麗,而且還能幫助人們凈化空氣。下雪,是吉祥的象征,“瑞雪兆豐年”嘛。

小學二年級作文 篇2

  “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來!蔽覑圻@詩,更愛那梅,那種山花爛漫時,卻在叢中笑的梅。

  家中有株梅樹,真真是上輩子修來的福分。嚴冬時節(jié),鵝毛大雪紛飛,刺骨寒風刮在臉上似是被刀刃生生剜下了一塊肉來。在這季節(jié)里,怕是誰也不愿出去,奈何有事,只好全副武裝,打著顫站在門外,被寒風刮得生疼,別過臉去,竟在白雪堆積中,瞥見了艷麗無雙的紅梅!本就微弱的幽香此時竟奇跡般飄入鼻子,那幽幽的香氣許久之后還繚繞鼻尖。腳步被吸引了去,定睛一看,才發(fā)現(xiàn)眼前之物竟美得超脫世俗。還真是“此物只應天上有,人間難得幾回觀!奔娂姄P揚的大雪飄然而至,未能將梅花的.艷壓下,反倒讓自己成了陪襯,愈發(fā)顯得梅花如那“九天仙女下凡來”,高潔中還夾帶嫵媚,讓人欲罷不能。雪繼續(xù)下,梅卻未屈服,反而更加地挺直腰桿。細看之下,那朵朵精致的梅,仿佛個個是盛裝的公主,大方綻放,優(yōu)雅高貴。美,美得不可褻瀆,好像天生就該如此這般,美得自然,美得張揚,美得舉世無雙!

  雪,一改往日純潔可愛的形象,此時張牙舞爪地向梅撲來。梅自是毫不示弱,它既能在嚴寒存活,何懼這區(qū)區(qū)大雪!腰桿,依舊是直的,縱使弱小如螻蟻怎樣?縱使強敵肆虐又怎樣?它何時畏過,懼過?它永恒地擁有那份屬于它的傲骨!狂,傲,是它在逆境中存活下來唯一的根本!所以,它不怕!讓暴風雪來得更猛烈些吧!它的這副錚錚鐵骨,永遠存在!多美啊,這梅;多傲啊,這梅;多偉大啊,這梅!梅花,我欣賞你的傲骨,佩服你的傲氣!

小學二年級作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)位于聞名中外的泰山腳下---新泰。這里是物產(chǎn)豐富,風景秀麗的煤城。

  辛勤的礦工叔叔,日夜不停地開采者地下寶藏,一列列滿載著原煤的火車,源源不斷地為祖國各地輸送烏黑發(fā)亮的原煤。

  煤是工農(nóng)業(yè)不了缺少的燃料,煤的作用非常大,可以發(fā)電,可以取暖。用處可多啦!敬愛的礦工叔叔們,你們是開采光明奉獻溫暖的使者,為人類做出了巨大的貢獻,你們是最可愛的人。

  美麗的新泰,不僅煤炭資源豐富,風景也非常美麗。新泰的'青云湖公園,布滿了許多花草樹木,綠油油的草坪,像一塊塊綠色的地毯。最美的還是青云湖的水,我常常坐在湖邊,靜靜地望著湖面。清清的湖水倒映著美麗的鮮花,碧綠的田野。一條條小魚在水中游來游去,好像在嬉笑,打鬧著,吸引了許許多多的游客。

  作為新泰人,為家鄉(xiāng)擁有富饒的寶藏和美麗的景色感到驕傲和自豪,我要好好學習,長大了,要把家鄉(xiāng)建設的更加美麗。

小學二年級作文 篇4

  小學生們剛接觸到寫作,寫出來的內(nèi)容往往是很簡單很平淡。我們要在尊重他們創(chuàng)造性的思維上,適當?shù)膶λ麄冞M行寫作方面的的指導。作文水平的提高需要過程,我們不要過分追求。

  二年級作文教學是引導學生邁入作文大門的關鍵一步。走好了這一步,就會使學生對作文產(chǎn)生興趣,激發(fā)靈感,寫作時才會游刃有余,得心應手。對于二年級作文,要求不要太高。他們的作文就是將自己看到的、聽到的、感覺到的、想到的用文字記錄下來。在人學會說話的同時就可以說是在口頭作文了。上學時初學的寫作,最開始是口頭作文——用嘴說出來的。當學會了寫字,能夠?qū)⒄f的用文字記錄下來了,就真正學會了寫作文。二年級作文教學指的是如何將學生平日里想說的話清楚寫下來。生活是寫作的源泉,學生的生活越豐富,作文內(nèi)容越充實。大膽引導學生接觸自然、社會,讓學生從所見所聞所經(jīng)歷的事用自己的話表達出來。然后逐步發(fā)展到所思所感。不要急于求成。二年級小孩天真、活潑、敢問、敢說,在這個年齡段有著培養(yǎng)學生的探究性學習的意識的良好基礎,我們教師如果在課堂中,確實放飛了學生的心靈,讓學生真正成為了課堂的主人,作文課堂將真正成為學生學習的天堂。反之,學生則會對作文產(chǎn)生畏難情緒,毫無靈感可言。

  一、根據(jù)學生的特點,啟發(fā)多思。

  兒童在未入學之前就具備了較為豐富的思維能力。他們對陌的事物往往充滿了天真的想象。對周圍的事物往往喜歡問“為什么”,二年級作文教學應緊緊抓住兒童的這一特點,拓開兒童的思維,培養(yǎng)兒童多想,多思。激發(fā)兒童的求知欲,讓兒童去觀察事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。有效地培養(yǎng)兒童的思維,提高作文興趣。首先,根據(jù)兒童的生活小景有效的設置訓練,因勢利導地解決"誰做什么","誰是什么","誰怎么樣"等較為簡單的問題,引導兒童對事物的簡單思維。其次,通過實物,引導兒童觀察其外貌、了解其構造及作用,提高兒童觀察事物的能力。培養(yǎng)兒童對事物的形象思維能力。第三,利用兒童喜歡的圖片,讓他們欣賞,啟發(fā)兒童積極思維,讓兒童的思維能力得以培養(yǎng)。

  二、訓練學生說話,為寫作奠基基礎。

  在對學生作文的準備中,應啟發(fā)學生多說。首先應抓好兒童說話的層次訓練.其次要抓好兒童說話順序的訓練。說話的訓練應該遵循由簡單到復雜,由句到段的規(guī)律。對于二年級學生來說,一般進行最基本的說話層次訓練,使學生弄明先說什么,再說什么,最后說什么。從時間上可以按先后順序訓練,從距離上可以遠近順序訓練,從方位上可以按上下、左右、高低、內(nèi)外的順序訓練,從事物的形狀上可以按大小、長短、方圓的順序訓練等等。兒童每天接觸的事物很多,其中總有使他們感受最深的事。如何指導兒童用語言把自己所接觸的事物有所側(cè)重地表達出來,這是指導兒童習作的難點所在。首先,應指導兒童恰當?shù)亟鉀Q"今天做了哪些事,主要做了哪些事"等一類問題。可先結合學生的學習、生活實際,讓學生每天練說一句簡單的、完整的話。其次,根據(jù)兒童的特點,設置情景,輔導兒童抓住最典型的,最突出的,使人難忘的情景,啟發(fā)他們多說。然后將說出的話用文字表達出來就是一篇作文了。

  三、培養(yǎng)學生的觀察力,為寫作提供題材。

  在尋找寫作素材時,應先教給孩子們觀察的方法和途徑。按照方法細致觀察一種動物或植物。觀察靜止狀態(tài)的事物要按空間順序。從上到下或從下到上,從外至里或從里至外,或按東西南北方位,依次進行觀察,觀察動態(tài)時,往往要按時間順序觀察。弄清楚“先怎么樣,后怎么樣,結果怎么樣”再按這樣的順序記下來。讓學生有意識地去觀察和分析。一旦學生有了正確的認識就會產(chǎn)生對事物的態(tài)度和感情。也就萌發(fā)出表達的意識。然后將觀察到的或聯(lián)想到的用自己的話把它表達出來。懂得了怎樣觀察,還需要給學生提供可觀察樂于觀察的生活資源。一個人想要傾訴的時候,必是感受非常深刻的時候。只有在這個基礎上指導寫作,才能有效地提高學生的認識水平和文字表達能力。這樣訓練后,學生一方面知道了如何去觀察事物,另一方面體會到寫作其實不難,甚至是件很快樂的事情?吹揭黄謹(shù)較多的文章,他們內(nèi)心的驕傲和喜悅會情不自禁地表現(xiàn)在臉上。有了這樣的訓練做基礎,學生既消除了對作文的恐懼心理,又掌握了觀察的方法。其次就是多指導學生寫觀察日記養(yǎng)成常寫日記的習慣。經(jīng)常寫日記是提高學生作文水平的有效途徑。也許有人認為這是中高年級的作文訓練方式,對二年級來說困難太大了,學生有很多字不會寫等等。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)指導二年級學生寫日記不僅可行,而且收效良好。指導學生寫觀察日記,首先要指導觀察。開始可以布置觀察同一個內(nèi)容。例如:讓學生養(yǎng)蠶,觀察蠶的生長經(jīng)過;春天讓學生觀察果樹開花的情況;秋天讓學生觀察樹葉

  的變化等等。在觀察的基礎上寫觀察日記。開始要求不能太高,一句話、幾句話、一段話都可以。只要把觀察結果寫下來,做到語句通順連貫就行了。不會寫的字,可以寫拼音,另外可以提前教學查字典。

  四、根據(jù)學生的性格特征,培養(yǎng)寫作興趣。

  在教學中我們不難發(fā)現(xiàn),孩子們常常喜歡在書本上、草稿紙上、黑板上甚至在書桌上、墻壁上寫寫畫畫,從心理學角度來看,這是一種“自我表白”的早期行為。所以我尊重二年級兒童作文的這一心理特點,了解他們作文的心理效應,科學地進行早期作文教學,注意培養(yǎng)二年級學生的寫作興趣。例如:針對孩子們對游戲特別感興趣的特點,我就先組織學生做“找朋友”、“丟手帕”、“跑飛車”等有趣的游戲,然后再組織他們練習說話、寫話。孩子們有了生活素材,說起話來就興致勃勃、爭先恐后,寫起話來,也具體生動、真實感人。對兒童習作興趣的培養(yǎng),主要靠鼓勵,有了鼓勵,兒童的思維興趣才容易興起。兒童基本上都具有遇事愛問的特點,但是如何培養(yǎng)他們的興趣,把他們的`所見所聞用語言較為完整地、有條理地、有所側(cè)重地表達出來,這是指導小學二年級習作非常關鍵的一步,每次作文講評應以總結成績?yōu)橹,眉批尾評及批改符號應富于色彩,使兒童知道自己在不斷地進步。培養(yǎng)兒童的習作興趣。一般來說,多數(shù)學生對習作有畏難情緒,興趣性很淡薄,為此幫助兒童提高習作興趣非常重要。對于二年級來說,應采取循序漸進的辦法。多寫能不斷地提高兒童的習作能力,一天一練,認真寫日記。開始以寫句為主,兼以寫段,輔導學生寫一句話日記。然后以寫段為主,兼以寫篇,輔導學生寫片段日記。逐步達到以寫篇為然主,

  輔導兒童寫有情節(jié)的日記。做到多練,按制訂的教學計劃,指導兒童集中練筆。練筆的方式很多,在教師指導下的學生自由作文是最佳練筆方式。二年級學生作文時要充分發(fā)揮家長的支持和配合作用。隨著學生年齡的增長和閱歷的豐富,社會生活已不再局限于家里和學校等地方了。他們自主成為社會角色中的一員了。此時,學校和家庭可以有意識地開展一些社會活動,讓學生去親身體驗。如參觀訪問、游歷探險、街談巷依等。這些對于他們邁出人生第一步乃至一輩子都可能產(chǎn)生深遠的影響。

  五、培養(yǎng)學生閱讀能力,積累寫作素材。

  學生的作文更強調(diào)積累、內(nèi)化,而閱讀是最好的積累。對于二年級的孩子因為識字不多,閱讀的能力有限。隨著拼讀能力的提高,識字量的增加,學生基本能獨立閱讀了,教師應重視對學生進行課外閱讀的指導,培養(yǎng)他們的課外閱讀習慣,可指定一些學生喜歡的讀物讓他們?nèi)ピ囍喿x,從而激發(fā)他們的閱讀興趣,開闊他們的視野,陶冶他們的情操。同時注意評價監(jiān)督,讓學生體會閱讀的成就,體驗閱讀的快樂,為寫作提供必要的素材。并最終達到提高閱讀與寫作能力的目的。

小學二年級作文 篇5

  昨天晚上,我做了一個奇怪的夢。我夢見我的筆盒被打開了,里面的文具“呼啦”一下子全部跑了出來,鉛筆在唱歌,筆擦在跳舞,尺子在翻跟斗。

  過了一會兒,我的語文書邁著輕快地步子從書包里出來了,它給我跳了一首小天鵝舞曲,緊接著數(shù)學書,音樂書、品德書、美術書也都從書包里出來,各自表演著精彩無比的`節(jié)目。

  突然,我的臺燈斷電了,書桌一片漆黑,文具們大呼小叫起來,我一下子被吵醒了,發(fā)現(xiàn)我還躺在床上,才明白剛才是在做了個夢。

小學二年級作文 篇6

  我的家人有:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。

  爺爺已經(jīng)八十一歲了,他最喜歡做的事是看球賽,尤其是棒球比賽。而奶奶喜歡的事是做善事,她說做完善事的感覺最棒了,還要我們?nèi)乙黄鹱錾剖。爸爸最喜歡做的事是騎自行車,他每次都騎得很遠,大概一次會騎七十公里左右。媽媽喜歡做的事是看連續(xù)劇(尤其是韓劇),每次看到一半不是笑得人仰馬翻,就是看到眼淚都流出來了。妹妹喜歡做的`事是畫畫,她雖然畫得很丑,但還是因為常常畫,最近也越畫越好了。

  這就是我的家人,我好喜歡你們,希望你們永遠平安健康、事事如意。

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