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二年級作文

時間:2023-06-12 07:15:12 小學二年級作文 我要投稿

【推薦】二年級作文匯編5篇

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的二年級作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】二年級作文匯編5篇

二年級作文 篇1

  一天,小麻雀覺得沒事可做,它就在動物面前說了一句謊話“動物朋友們,今天晚上在森林里將舉行一個盛大的.晚會”。

  到了晚上小猴、小羊、小雞、小狗、小豬還有許多的動物都趕來了,它們看了一個晚上,只有小麻雀獨自在舞臺上表演飛翔。動物們生氣了,說:“亂七八糟的,這叫什么晚會呀!毙『锔f:“大家以后不要再信小麻雀的話,都不要跟它玩。”從此以后,小麻雀碰到誰,誰都不跟它玩。

  講謊話害己又害人,小朋友們千萬不要學小麻雀噢。

二年級作文 篇2

  第一課時

  人物外貌描寫

  1、教學目的:讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的人物,學會了解人物外形特征。

  教學難點:自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己,加形容詞說說怎么樣的自己。

  教學重點:主要是讓孩子對大家都有深刻的印象,認識班級里的每個同學。

  2、(1)、課程導(dǎo)入:以老師為中心,了解大家都是什么樣子的(外形描寫)如:她有高高的鼻子等。

  (2)、了

  解了老師,我們一起了解一下自己吧,首先,進行與眾不同的自我介紹。(師生互動)

  (3)、介紹自己比較熟悉的人物,如:爸爸媽媽。

  3、練習階段

  把剛剛我們說的,看見的,描寫下來。如:她有一雙大眼睛,小嘴巴等。

  進行三到四句的句子練習,了解在作文中什么事句子。

  布置作業(yè):

  回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子,眼睛

  。

  第二課時

  人物動作描寫

  教學目的:讓學生能觀察到人物的動作,并添加形容詞描寫下來,描寫的相較于昨天的更詳細一些。

  教學重難點:觀察仔細,把人物產(chǎn)生的動作加上動詞描寫出來。

  一、課前回顧

  同學們,我們上一節(jié)課學習了怎么去描寫一個人的外貌,大家都有回家觀察過爸爸媽媽(身邊的人)的外貌,發(fā)現(xiàn)了每個人不同的特點。那我們今天,就來觀察每個人不一樣的動作描寫。

  二、新課導(dǎo)入

  請一位同學上來(做了幾個動作),請問剛剛這位同學他在干什么?學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作?好,今天,我們就來學習人物的動作該怎么去寫。

  三、教學過程

  例文:小英跑到跳高臺的橫桿前,左腳踏地,雙臂擺動,身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

  剛剛這段話描寫了什么用幾句話?有幾個動作?同學們也能和他一樣,把動作詳細的描寫出來嗎?現(xiàn)在老師來做幾個動作,請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。

  布置作業(yè):在回家的路上或者家里,仔細觀察身邊的人或路上的

  人,將其中一部分詳細地描寫出來。

  第三課時

  《這就是我》教學設(shè)計

  教學目標:能讓學生流暢地完成人物作文的練習,了解寫作的步奏。以“我”為主題,詳細地介紹自己的特征。

  教學重點:讓學生懂得開頭空兩格,文章的'開頭,中間,結(jié)尾記得分段。

  教學難點:保證學生的寫作字數(shù)在范圍內(nèi),激發(fā)學生的寫作興趣,讓學生懂得自主寫作。

  教學過程:

  一、交流環(huán)節(jié),大膽闡述。

  每個同學前幾天都進行了自我介紹,對嗎?老師覺得之前的自我介紹太短了,我想聽聽同學們更精彩的自我介紹。

  學生自主互動環(huán)節(jié)。班級里分成三個組,每組談?wù)?0分鐘。每個人都對自己的組員進行評論,綜合意見后,開始自我介紹自己,表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組被評為“小小演講家”。

  每一組派一個代表來進行最后的自我介紹,將自己詳細地介紹清楚,大家進行點評。

  二、練習階段

  我叫,今年年級,,,而我最大的愛好是

  。在我的身上,有優(yōu)點,也有缺點。我的優(yōu)點是。我的缺點是。我決定。這就是我,一個的孩。

  三、寫作

  要求作文100字以上。

  介紹自己的外貌特征和動作描寫。

  語言流暢。

  敘事文

  《難忘的第一次》教學設(shè)計

  教學目標:

  1、以“難忘的第一次”為題,寫一篇敘事短文。

  2、讓學生交代清楚事情的起因,經(jīng)過,結(jié)果,充分表達

  自己的真實情感。

  教學重點:

  讓學生懂得怎樣去敘說事情的順序,并寫出來。

  教學難點:

  激發(fā)學生的學習興趣,讓學生能自主學習,把自己的經(jīng)歷整理清楚。

  教學過程:

  一:話題交流,真情實感。

  1、同學們,我們過去的生活中,有許許多多的“第一次”。如,第一次動手做飯,第一次走夜路,第一次養(yǎng)小動物,第一次獲獎,第一次坐火車,第一次去旅行……因為人在第一次做一件事情的時候,心里會產(chǎn)生陌生感,好奇感,新鮮感,自豪感,失敗感,自卑感……誰愿意把自己的第一次經(jīng)歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢?

  2、同學們自由發(fā)言,講述自己的第一次……

  請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經(jīng)過以

二年級作文 篇3

  今天,我去了嘟嘟城秋游。我最喜歡扮演環(huán)境檢測員的角色。老師給我發(fā)了一張水質(zhì)監(jiān)測報告單,告訴我們水的PH值的范圍在6。5~8。5之間是正常是。要是超出了這個范圍,水酒不正常了。老師讓我們到一個顯微鏡下面看看是否有微生物。我看了里面果然有微生物,最后結(jié)論是:這水適合人體的'飲用。

  第二次,我去扮演了工商管理員的角色,我看見了帽子上有神圣的國徽。

  嘟嘟城真好玩。

二年級作文 篇4

  我長著一雙不在不小的眼睛,像兩顆不大不小的黑珍珠;鼻子像一座小山丘蹲在臉的'正中;不愛說話的嘴還顯得我很老實。

  我喜歡一套“寶仔”牌子的黑色套裝。穿上這套衣服,我顯得又干凈又沉穩(wěn),還給我增添了一份自信。

  我既膽小又膽大。晚上我一直不敢一個人睡覺,總覺得會有小偷把我偷走;但有時又是那么膽大,聽媽媽說,我還沒上學時,一次把一剪子把電熱褥的電源線給剪斷了。媽媽說把她嚇了一身冷汗。我現(xiàn)在回想起來,真有些怕呀!

  我喜歡打籃球,又喜歡畫畫。我打起籃球來連回家吃飯都忘了,常常讓媽媽找我回家。我又是那么愛畫畫,一畫起來我就著了迷,老師也常夸我畫得真棒!

  媽媽常常夸我會關(guān)心人,連爸爸都羨慕我這一點。在我上學前班的時候,一次,我看給我們上完音樂課的鄧老師,一邊出教室一邊在捶背,我趕快端了個橙子讓鄧老師坐下來,給鄧老師捶背。鄧老師夸我是個會關(guān)心人的好孩子。我家里我也常常幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情,爸爸媽媽最喜歡我的就是這一點。

  你喜歡我嗎?我一定成為一個會學習、會關(guān)心人的好孩子。

二年級作文 篇5

  今天是1月23日大年初二,我和爸爸、媽媽、外婆、舅舅、舅媽/小表妹、還有香港回來的姨媽和兩個小表弟一起去鄉(xiāng)下的姑婆家拜年。去到姑婆家,我們的肚子都餓了,姑婆買了一大盤云吞請我們吃,這云吞可好吃了,我們都吃得津津有味。吃完云吞以后,我們就聊天,大家有說有笑,忽然發(fā)現(xiàn)三歲的'小表弟不見了,這可把我們嚇壞了,大家到處去找都沒找到,姨媽急得哭了,最后看見姑婆右手拿著幾包云吞,左手抱著小表弟回來了,我們才松了一口氣。我奇怪地問:“姑婆,你在那里找到他的?”姑婆說:“我見你們喜歡吃云吞,我就去買些給你們帶回去煮著吃,后來發(fā)現(xiàn)這小子一直跟在我的屁股后面,才把他帶回來的。”原來是這樣啊,嚇得我們心驚膽顫,好在是有驚無險。

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