【精華】小學(xué)二年級(jí)作文七篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
新學(xué)期終于到來(lái)了，我們也迎來(lái)了第一次的軍訓(xùn)開(kāi)始，軍訓(xùn)的時(shí)候我原本還是以為很好玩。
因?yàn)閷W(xué)校還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)，消防隊(duì)的隊(duì)員，但是我們覺(jué)得我們的那一個(gè)教官并沒(méi)有什么好。因?yàn)槠渌膬毫藗�(gè)教官長(zhǎng)得都很帥，但是我們的教官卻是一個(gè)小平頭。
我們看到他的時(shí)候就想笑，個(gè)子那么小卻帶著一個(gè)很大的帽子，一副很嚴(yán)肅的樣子，實(shí)際上我們也知道他在憋笑。
“你們覺(jué)得作為一個(gè)軍人，很搞笑嗎�！苯坦偃滩蛔×�，希望我們不要笑，因?yàn)樗吹轿覀冃�，他自己就�?huì)笑“大家都跟我嚴(yán)肅點(diǎn)！”
但馬上教官就別過(guò)頭去。我原先不知道他是在干什么，但是過(guò)了幾秒——我突然緩過(guò)神來(lái)了，教官竟然在偷笑！
我和其他的女生一起叫“教官在偷笑！”教官轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)了，很是尷尬，但是嘴角還是有一些笑容。
不過(guò)說(shuō)我們的教官嚴(yán)厲也不是太嚴(yán)厲。因?yàn)槲覀兊慕坦伲刻於甲屛覀兣谝慌孕菹ⅰＤ阈菹⒐烙?jì)就是40多分鐘。
但是說(shuō)他嚴(yán)厲也很是嚴(yán)厲，上一次下雨了，我們也在那里站了個(gè)20多分鐘。而且其它班上的人都已經(jīng)走了。
就這樣，一天就這么過(guò)去了。軍訓(xùn)的第一天，真好玩耶！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭(zhēng)吵：誰(shuí)的本領(lǐng)大。靈靈說(shuō)：“我會(huì)爬樹(shù)，我的本領(lǐng)大。”花花說(shuō)：“我會(huì)跳遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)才大呢！”他們爭(zhēng)個(gè)不停，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
小象灰灰聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵的內(nèi)容，走過(guò)來(lái)給他們出了個(gè)主意。他發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃子，就對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，你們誰(shuí)先摘到桃子，就算誰(shuí)的.本領(lǐng)大�！碑�(dāng)靈靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會(huì)游泳，這么急的河水，該怎么過(guò)去呢？”當(dāng)花花看著對(duì)岸的桃樹(shù)，心想“我不會(huì)爬樹(shù)，這么高的樹(shù)，該怎么上去呢？”這時(shí)，花花靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，對(duì)靈靈說(shuō)：“我背你跳過(guò)去，你爬上樹(shù)摘桃子，好嗎？”靈靈說(shuō)：“好”。于是，花花背著靈靈跳過(guò)了河，靈靈爬上樹(shù)摘了桃子。
他們一邊吃著桃子，一邊說(shuō)：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)。”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天，我看看我的小房間，角角落落里有許多“敵人”使得小房間看上去亂七八糟我決定把小房間打掃一下。
我馬上手忙腳亂地投入勞動(dòng)當(dāng)中。我拿著抹布，目不轉(zhuǎn)睛地睡不著垃圾，一個(gè)個(gè)把紙屑、灰塵等垃圾“逼”到角落，把垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶。但是，它們也不甘示弱，躲到了四面八方。哼！別以為我會(huì)放你們一馬！你們快點(diǎn)投降吧！于是，我把房間里的角落仔仔細(xì)細(xì)地找了個(gè)遍，把一個(gè)個(gè)“敵人”消滅了。
可是，有些垃圾沒(méi)被消滅完。書(shū)桌上像橡皮屑的樂(lè)園。我連忙用抹布繼續(xù)消滅垃圾。我先用后面把橡皮屑朝一個(gè)地方集中，再把橡皮屑堆積在一起。接著，把角落里的垃圾也規(guī)程在一起。然后，把所有的垃圾全部一一扔進(jìn)它們的克星--------垃圾桶。最后，書(shū)桌上的垃圾被我清除完了。
打掃小房間的計(jì)劃終于完成了。這次，我不但得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且還體會(huì)到了父母平常忙碌的辛苦。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
春天來(lái)了�？墒�，春天在哪里呢？跟我去找找吧。
我在柳樹(shù)上找到了春天。河邊，柳枝軟了，柳梢綠了，小鳥(niǎo)們都圍著她唱歌。春風(fēng)一吹，柳樹(shù)也跳起了歡快的舞蹈。
我又在花園里找到了春天。花園里，許多花兒都開(kāi)了，有紅色的，有白色的，有黃色的，有紫色的……真是五顏六色，好看極了！小蜜蜂和花蝴蝶也來(lái)到花叢中捉迷藏了。
我還在小朋友那兒找到了春天。你們看，小朋友們脫下了厚厚的棉衣，穿上了美麗的春裝。他們出來(lái)玩耍了，又唱又跳，玩得真開(kāi)心！
春天就在我們的身邊。春天真美呀！我愛(ài)春天！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
晚上我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一只渺小的螞蟻……我來(lái)到了蟻穴，許許多多的螞蟻都站在那里，聽(tīng)從蟻后的吩咐：“孩子們，我們要儲(chǔ)備一些糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，大家分頭行動(dòng)�！庇谑谴蠹曳殖蓭钻�(duì)，分頭去尋找食物。
我和小伙伴發(fā)現(xiàn)一張很大很大的餅子，我們搬也搬不動(dòng)，于是我朝原路回去。領(lǐng)來(lái)了成千上萬(wàn)的身強(qiáng)力壯的弟兄們，一起將大餅搬了回去。不好，一只螞蟻被一只蟻獅抓住了，我偷偷跑到蟻獅的身后，狠狠地咬了它一口，蟻獅的注意力馬上轉(zhuǎn)向我，朝我追了過(guò)來(lái)，我飛快地跑，蟻獅追了過(guò)來(lái)。我看硬拼不行就來(lái)個(gè)智取，我將玻璃扔向它，中了！
陽(yáng)光照在了玻璃上，蟻獅被燙死了，我們勝利了，伙伴們被我巧妙地營(yíng)救出來(lái)了。它們說(shuō)：“謝謝你救了我們，讓我們死里逃生�！蔽业玫搅恕坝抡咧隆薄黄瑮魅~。
到了晚上，那個(gè)伙伴中了毒，我和幾個(gè)小朋友以每0.01秒40cm的速度把它沖向醫(yī)藥室，沒(méi)有想到螞蟻的治療這么神奇，平時(shí)螞蟻采集樹(shù)葉，搬回蟻穴用唾液進(jìn)行攪拌，制造成非常好的藥品。我們拿來(lái)了一包藥粉給朋友敷上，朋友的傷口立即神奇般的消腫了。
回到蟻穴，我看見(jiàn)螞蟻在玩投石子的游戲，雖說(shuō)我變小了，但是力氣沒(méi)有變小，我投出了10米，后來(lái)螞蟻一下子投了15米，看來(lái)螞蟻的力氣可真大。
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我也從睡夢(mèng)中驚醒，我永遠(yuǎn)也忘不了我在夢(mèng)中當(dāng)螞蟻的一天。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
今天，我很無(wú)聊，我想了想：要不做個(gè)書(shū)簽吧，省得媽媽說(shuō)我翻書(shū)慢。
我找來(lái)了三張卡紙，剪刀等材料。先在卡紙上畫(huà)了個(gè)長(zhǎng)方形，然后拿起剪刀，小心翼翼地把長(zhǎng)方形剪下來(lái)。接著我畫(huà)了一朵粉紅色的桃花和碧綠的綠葉，用剪刀沿圖案剪下來(lái)，又把桃花粘貼到長(zhǎng)方形卡紙上。再用藍(lán)色熒光筆寫上有名的詩(shī)句，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。最后，我用細(xì)針戳了一個(gè)洞，把紅繩穿過(guò)小洞系上。就這樣一張美麗的書(shū)簽做好了。
我把做好的書(shū)簽給媽媽看，得到了媽媽的贊美。我心里美滋滋的，高興極了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
我們的校園在縣城的北面，校園門口是通往第一中學(xué)的大道，左面是縣人民醫(yī)院，右面是縣教育局，后面是一條供我們?nèi)h人生活的大河。可以說(shuō)，我們學(xué)校地處縣城的中心地段。
我們的校園是個(gè)美麗的校園。
走進(jìn)校園，一眼就看到了寬大的操場(chǎng)，我們經(jīng)常在這里進(jìn)行體育活動(dòng)。操場(chǎng)上有一個(gè)雕塑，是一男一女，拿著一個(gè)地球儀，象征著我們要拼搏進(jìn)取，為地球奉獻(xiàn)我們的一份力。操場(chǎng)中央還有一棵古老的臘樹(shù)，我們經(jīng)常圍著它作游戲，開(kāi)心極了。操場(chǎng)邊有許多高大的樹(shù)木，夏天站在樹(shù)木下，清風(fēng)拂過(guò)，給人以涼爽的感覺(jué)。
左邊是一座高大的教學(xué)樓，一個(gè)個(gè)寬大的教室里，同學(xué)們正在里面聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)知識(shí)，希望能創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。辦公室里，也有老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，希望我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。
這就是我們的學(xué)校了，我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)我們的老師。
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