作文 課間

作文 課間1

　　課間　　

　　臨邑縣附小二年級 田雅菲　　

　　下課了，我們都到樓下去玩兒�！　�

　　我們幾個女同學(xué)玩的游戲是——做蛋糕。我們先是用指甲畫了一個圈，然后把土捧到圈里，用手拍平，再用小樹枝當蠟燭，插到土里。蛋糕做成了，我們一陣歡呼！真當我們高興時，上課了，我們趕緊跑回教室�！　�

　　老師見我們上下樓擁擠，就批評了我們。我們都愿意聽老師的話。　　

作文 課間2

　　每次下課，我們都有10分鐘的休息時間。而在 大課間 里呢，時間可是有幾十分鐘呢！當音樂響起，我們就懷著激動的心情開始了。

　　呀！聽，快聽，音樂響了！學(xué)校立刻熱鬧起來。每個人的心情都清清楚楚、明明白白地寫在臉上，每一張臉都是面朝陽光、笑逐顏開的太陽花。我們興奮地走著，雖說排著隊，但猛沖進來的歡愉早已使隊伍不成樣子了。

　　我們來到規(guī)定地點。隊伍忽然全散了，就像有誰發(fā)令似的。器材籃子突然空了，就像被魔法師變走了似的。同學(xué)們自發(fā)地組成了許多組，自顧自地玩，就像早就安排好了似的。一切都放松了！想玩什么，就玩什么，想怎么玩，就怎么玩，都是自由的。同學(xué)們愿意打羽毛球就打羽毛球，愿意跳長繩就跳長繩。大家愿意當一個計分員就當一個計分員，愿意當一個參賽者就當一個參賽者。若什么都不愿意就是計分員也不當參賽者也不做，也不會有人找茬，不會有人拼命叫他一起玩。我們愿意訂什么規(guī)則就訂什么規(guī)則，走路算飛行算贏也不會有人管。球兒 隨意地 被我們拋來拋去，一會兒 從天而降一個羽毛球，一會兒 又飛走了一個咱們自己的吸磁球。它們是哪個同學(xué)拋來的.？那同學(xué)這樣是輸還是贏？也沒有人計較。大家還是滿頭大汗地玩著 ，游戲還是如火如荼地進行 著 。

　　音樂換了，變成 了舒緩柔美的輕松操音樂。喧鬧聲也漸漸地弱了，漸漸地消失了，此時的同學(xué)們盡管在做操，但多少有些別扭，誰叫他們前一秒還在 賽場 上比拼呢！

　　這音樂也停了，該退場了。僅剩的一丁點歡樂氣氛也被氣憤批評同學(xué)們的老師破壞了，但歡樂泡泡的泡泡機還在同學(xué)們的心里 ，等到下一個大課間，Action!

作文 課間3

　　“各位觀眾，各位觀眾，你們好！我是東方電視臺駐福山外國語小學(xué)的金牌小記者沁沁�，F(xiàn)在，我在福山證大二（2）班教室里為您做‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播。”

　　“各位觀眾，你們看，我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘，教室里各位‘演員’便紛紛登場表演了……”

　　“首先登場的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調(diào)子唱到：‘我總是很倒霉，很倒霉，每天作業(yè)都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時夸張地扭動著屁股。他的`出色的‘表演’還引來了他的一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開始‘群吼’……”

　　“各位觀眾！各位觀眾！你們瞧，在教室后面聚集著一些同學(xué)在干什么？讓我們一起去看一看。哦！原來是我們班的‘編花繩’能手們在激烈的比賽，看他們個個全神貫注就知道比賽多么的緊張，這場比賽鹿死誰手，還很難預(yù)料。”

　　“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，于是各項演出又不得不緊急撤離了。

　　“好！這次‘課間十分鐘’現(xiàn)場直播到此結(jié)束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見�！�

作文 課間4

　　叮鈴鈴……下課鈴聲響了，班里浮躁起來。課雖只有十分鐘，可老師不罷休，仍占用兩分鐘，這對“尖子生”來說是如獲至寶，而對“后進生”則是度日如年啊!總算下課了，沒等老師離開教室，同學(xué)們就都起立“說拜拜”了。

　　課間時間縮短為八分鐘了，看!那一群捧著書本，“飛筆”寫的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦樂乎呢!

　　再看那!頭頂著鋪天蓋地來的“暴風雪”踩著高蹺擦黑板者可真辛苦啊!

　　那室內(nèi)場景如此，那室外可是不同凡響!

　　一群人正在追逐打鬧，洋溢著一種愉悅的氣息，“小心”!一個被人擠到地上，狼狽不堪，這時，我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!

　　啊!欄桿上怎么有兩個人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊，正要施以阻攔，忽聽一人說“今天的太陽好暖和”。咚，我暈!

　　叮鈴鈴……同學(xué)們都以為上課了，不顧一切地往教室沖，真是聲勢浩蕩，如排山倒海一般!這時，只聽一人大笑，一雙雙疑惑的眼睛連續(xù)不斷地移向那，原來是搗蛋鬼王小波，頓時，班內(nèi)“殺氣”沖天，一會，王小波傳來一聲聲慘叫，打歸打，誰也不敢在嚴明的`校規(guī)前犯法，只是“照顧”了一下王小波的書。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴真的響了，教室又恢復(fù)了往日的樣子。

　　每個人都精神抖擻，準備迎接下一個課間。

作文 課間5

　　一下課，教室里亂了套，有玩“謝謝謝”的，有看漫畫書的，還有玩“剪子、包袱、錘”的，……下面，就由我來給大家介紹一下下課后我教室里的情況。

　　一下課，我做的`第一件事就是看后桌的搞笑漫畫，當然也是他們編的。

　　自從他們倆當了同桌，就從不間斷的編搞笑漫畫。他們倆最喜歡畫漫畫，也會交換過來看，還會給對方說那意思，我就給你們講一個吧！

　　有一天，一個小朋友買雞蛋，因為沒有錢，只好把衣服當錢花，他把衣服給了老板，老板給他了300個雞蛋，幾個小時后，雞蛋都變成小雞了！哈哈，好不好玩？

　　這是我課間的一點事，以后再給你們說。

作文 課間6

　　隨著一聲響亮的下課鈴聲，大課間活動的時間又到了。同學(xué)們一個個像飛出籠子的小鳥，生龍活虎般的沖出了教室，頓時，安靜的`校園沸騰起來。同學(xué)們這兒一群，那兒一伙，有的跳繩，有的踢毽子，有的跳皮筋……活動內(nèi)容豐富多彩。那邊，跳長繩的隊伍排得長長的，甩繩的兩個同學(xué)有節(jié)奏的把繩子搖得呼呼直響。膽子大同學(xué)一個個沖進了繩圈靈活的跳著，另外幾個試了幾次，總算也沖了進去，可一下被繩子絆倒了，旁邊的同學(xué)見了哈哈大笑。

　　再來看這邊，一只只五顏六色的毽子在同學(xué)們的腳上上下翻飛，像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。毽子蹦來跳去，我班踢毽能手小張不停地跟著毽子轉(zhuǎn)動，跳躍，時而轉(zhuǎn)向這邊，時而轉(zhuǎn)向那邊，眼睛緊盯著毽子一眨不眨。2分鐘，他踢了近100個。同學(xué)們翹起大拇指連聲夸獎，喝彩聲，歡笑聲在校園上空回蕩。

作文 課間7

　　要說那課間十分鐘，該是學(xué)子最向往的時刻。悠哉課下。事實卻全不盡然：

　　一下課，像猴子一般跳出座位，馬上開始“呼朋引伴”，號召力還不小，剛才還“高朋滿座”，一下子就變得“稀稀疏疏”了。有的和朋友們一起去保本子，有的和朋友們一起去操場玩，有的`人去操場打乒乓球和一起看到乒乓球。還有的人在那里和同學(xué)們呢打打鬧鬧，不過還有一小部分人在教室里，讓我們來看看他們在干嗎吧。 他們在那里面有的看一些小人書，不過是極少極少的部分在那里看小人書，還有一部分人在那里呆呆的坐在那里不知道在想些什么那，還有的人在那里請教別人問題，還有的在教室里追逐打鬧。還有的人在教室里面根別的人一起坐在那里講一些課外的知識。 還有的一些人我稱之好學(xué)者，他們常年不出教室，除非有特殊情況，他們在那里背書，討論，爭取能把自己的成績弄上去，又有的人在那里沒事做做作業(yè)，都室課課練上面的，我估計他們肯能在想現(xiàn)在我做了以后就不是不用作了嗎

　　“短短下課十分鐘，有人歡喜有人憂。

作文 課間8

　　“叮鈴鈴——”伴著下課鈴的一聲響，同學(xué)們爭先恐后地往外沖，到操場上去玩“一二三，木頭人”的游戲。

　　游戲開始了。一位同學(xué)喊“一二三，不準動”，“動”字剛出口，大家就以千奇百怪的姿勢來迎接“不準動”這三個字，有的呆呆地站在那一副不知所措的樣子；有的'躺在地上裝死人；有的扮個小和尚，嘴里不知在念著什么：還有的竟然把一只腳抬得老高，都快到天上去了。這時，“撲通”一聲，怎么了？原來是抬著一只腳的那位同學(xué)吃了個“狗啃泥”，“哈哈！”“哈哈哈！”大家都笑了起來。喊“不準動”的同學(xué)好像釣到了一條大魚，說：“你們都動了！你們都動了！”但就在這時，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地回到教室。

　　這個游戲真有趣！

作文 課間9

　　下課鈴聲一響，我們?nèi)缌魉�般沖到操場，組織玩“一二三木頭人”的游戲。不一會兒，我就找來兩個人，他們分別是林奕杭和王立彤。

　　第一局，林奕航是“觀察者”，我和王立彤是“木頭人”。游戲開始了，我們猛向林奕航?jīng)_去，突然，他極快地轉(zhuǎn)過頭，說：“一二三木頭人！”我們立刻停住了，王立彤顯得有些不平衡，因為他只有一只腳在地面，另一只在半空中提著呢。林奕航轉(zhuǎn)了回去，這次，他很反常，連頭都不轉(zhuǎn)，直到我們倆到了他背后，他才轉(zhuǎn)頭。難道他背上有只眼睛？或者有一個武林高手拿著望遠鏡正在觀察我們，又用“秘音入耳”把我倆的信息透露給他？“哈哈哈哈……”這時，王立彤笑了，原來，林奕航說的`瘋話把他逗笑了，“我是傻子！大家都取笑我……”這時，林奕航再次轉(zhuǎn)了回去，我抓住這個機會，拍了他一下，又往“木頭人基地”跑去，我跑步比他快。所以，第一局“木頭人”大獲全勝。

　　第二局，我當“觀察者”。我時不時地轉(zhuǎn)過頭，在第三次轉(zhuǎn)頭時，林奕航不幸摔了個大跟頭，我把他“捕捉”起來，讓他變成了“副觀察者”。就在王立彤離我還有兩米的距離時，林奕航發(fā)現(xiàn)他的手正在抓自己的背。第二局，“觀察者”大獲全勝。

　　第三局，我和林奕航是“木頭人”。由于林奕航動作太笨拙了，居然在地上滾起來了。不止這樣，連我也被絆倒了。這時，王立彤轉(zhuǎn)過頭來發(fā)現(xiàn)我們在動，就把我們“抓”起來，這次，“觀察者”勝了。

　　這時，上課了，我們依依不舍地回到了教室。

作文 課間10

　　“叮鈴鈴，同學(xué)們，下課了……”隨著鈴聲響起，同學(xué)們活蹦亂跳，一窩蜂地沖出走廊。

　　一下課，我就一個箭步?jīng)_向雜物間，拿起自己的足球，約了幾位同學(xué)踢足球。

　　我和那幾個男孩來到了走廊，把球放在我們中間，“三，二，一，開始！”一聲令下，我們一觸即發(fā)，激烈的戰(zhàn)斗開始了。大家你一腳我一腳，足球在走廊的中間來回滾動著，一分鐘過去了，三分鐘過去了�！安缓猛嫜�！”我苦澀地說，“在這么小的地方玩多沒意思！兄弟們，咱們?nèi)グ嗬锖竺娴哪菈K空地踢吧，那兒的位置大，好踢些，怎么樣？”

　　“不行，不行，教室里有玻璃，如果踢到玻璃那……”小陳忙搖頭，著急地說。

　　“如果，如果，如果，這世上哪有這么多如果呀？好了，好了，廢話也別多說，跟我走就是了�！蔽也荒蜔┑卣f道，邊說還邊把他們推進教室里。

　　同學(xué)們也拿我沒辦法，只好聽從了。

　　不久，激烈的戰(zhàn)斗又開始了，我曾參加過足球隊，對付他們可以說是小菜一碟呀！于是我用閃避法躲過了他們的功擊，“咚”一聲巨響，我忘了自已身在何處，竟用盡全力踢了個大腳。不好，我滑了一跤，腰撞到桌角上，接著是一聲巨響。霎時，“嘩啦啦，嘩啦啦”玻璃碎片一塊塊地從窗上掉下，弄得教室里都是，窗上出現(xiàn)了一個球大的圓窟隆。

　　不好了，出大事了！倒在地上的我不知所措，嘴巴竟說不出一句話來！還好踢球的伙伴們反應(yīng)迅速，到雜物間拿掃帚和垃圾鏟來，不一會兒就打掃干凈，好像什么事情也沒有發(fā)生過一樣。

　　而在一旁的我仍然癱軟在地上，伙伴們把我扶起來，可我的雙腳硬是一點力氣也沒有，最后是他們把我抬到椅子上的�？吹竭@個大窟隆，我想：慘了！慘了！踢爛玻璃要是被老師發(fā)現(xiàn)，不但要被罵還要賠錢。��！我當初真不應(yīng)該這么執(zhí)拗的。我冷汗直流，嚇成個呆子。

　　紙還是包不住火。老師聞聲而來，看見那個大窟隆，生氣地問：“這是誰踢爛的.，怎么這么大的膽子！”。

　　伙伴們眼神齊刷刷地看向我，老師疾步?jīng)_來，一把抓起我的手臂直奔辦公室去。

　　一番批評教育，賠禮道歉后，爸爸買來了幾塊一模一樣的玻璃，請了幾個工人把窗戶重新裝好。

　　我這一腳足足花了一千多元！現(xiàn)在想起來十分后怕。我以后一定不能再這么頑皮了，頑皮可會出大禍��！

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