我該怎么辦

我該怎么辦1

我該怎么辦

山東省煙臺(tái) 山東南山東海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部 二年級(jí)二班 張若倫

昨天考試數(shù)學(xué)了，我做錯(cuò)了一道口算題，心里很難受。今天第一節(jié)課，老師發(fā)試卷了，我緊張地聽(tīng)著自己的分?jǐn)?shù)，當(dāng)老師說(shuō)“張若倫，100分”時(shí)，我不敢相信自己的.耳朵。拿下試卷來(lái)一看，我那道錯(cuò)題老師沒(méi)有批出來(lái)。我暗自高興，但是心里又有一點(diǎn)不舒服，那個(gè)100分總像在嘲笑我，我的臉火辣辣的，怎么辦？告訴老師，那我的小果實(shí)就得不到了，不告訴老師，我就是不誠(chéng)實(shí)。我該怎么辦呢？我想起老師給我們講的做人要誠(chéng)實(shí)，于是我大膽地走上講臺(tái)，告訴了老師，老師夸我是個(gè)好孩子！98分正朝我微笑呢，我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生！

指導(dǎo)教師：劉兆娜

我該怎么辦2

　　寶寶墜床該怎么辦預(yù)防寶寶墜床需做好以下幾點(diǎn)

　　1、立即抱起寶寶，檢查有無(wú)外傷：頭部有無(wú)腫塊、四肢的活動(dòng)情況。如果無(wú)異常，也可以讓寶寶玩玩具來(lái)活動(dòng)肢體。

　　2、別忘了給寶寶以心理安慰，用手安撫寶寶的身體，溫柔地跟寶寶說(shuō)話，讓寶寶很快安靜下來(lái)，避免其長(zhǎng)大后產(chǎn)生心理問(wèn)題。

　　3、如果寶寶的皮膚摔破了，媽媽?xiě)?yīng)該先看看擦傷的地方是否干凈，盡快在家中自行消毒或請(qǐng)醫(yī)生處理。

　　4、如果確定寶寶是頭部著地，尤其是后腦勺先著地時(shí)，媽媽需特別重視。發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)高聲哭叫、四肢肌肉緊張、牙關(guān)緊閉、眼斜視等異常情況時(shí)，應(yīng)立即送寶寶去醫(yī)院。當(dāng)寶寶出現(xiàn)四肢活動(dòng)不對(duì)稱、觸及肢體或關(guān)節(jié)時(shí)出現(xiàn)哭鬧或痛苦表情時(shí)，也應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療。

　　5、如果寶寶是在睡夢(mèng)中摔在地上的，而且掉到地上后依然在睡，那么這個(gè)時(shí)候?qū)殞毦陀悬c(diǎn)小不正常了。媽媽在1小時(shí)內(nèi)一定要把寶寶弄醒，以確保他的大腦未收到傷害。

　　預(yù)防寶寶墜床需做好以下幾點(diǎn)

　　首先，最重要的是家長(zhǎng)要端正思想，不能大意，要多留心，多警惕，別存僥幸心理。

　　其次，可以給寶寶購(gòu)買(mǎi)專門(mén)的嬰兒床，嬰兒床的護(hù)欄可以對(duì)睡覺(jué)的寶寶能起到預(yù)防墜床的作用。但是，護(hù)欄不能保證100%安全，可以在床的四周設(shè)上圍欄，當(dāng)寶寶睡覺(jué)或玩耍時(shí)，拉上床欄。床欄的插銷安裝在寶寶夠不著的地方，避免寶寶在玩耍時(shí)無(wú)意將插銷打開(kāi)而墜床。

　　另外，需要注意的是，床要穩(wěn)當(dāng)牢固，高度最好小于50厘米，這樣即使掉下來(lái)，寶寶也不致摔得太重。家長(zhǎng)還可以在床邊的地面上鋪些具有緩沖作用的`物品，如海綿墊、棉墊、厚毛毯等，即便寶寶墜床了，也不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p傷。

　　最后，也是最重要的，家長(zhǎng)要認(rèn)真做好監(jiān)護(hù)工作，寶寶在床上玩耍時(shí)要在媽媽的視線內(nèi)，如果媽媽有事需暫時(shí)離開(kāi)，最好將寶寶移至地面上玩。千萬(wàn)不能存有僥幸心理，不要認(rèn)為自己離開(kāi)一時(shí)半會(huì)寶寶也不會(huì)出意外。往往事故就是這樣發(fā)生的，家長(zhǎng)請(qǐng)切記。

　　怎樣安放寶寶小床

　　1、現(xiàn)在的嬰兒床一般都裝有護(hù)欄，如果沒(méi)有，家長(zhǎng)可自己在嬰兒床邊加裝護(hù)欄，以避免寶寶不小心跌落。此外，提醒爸爸媽媽們，嬰兒床護(hù)欄的間隔距離必須小于10厘米，才不會(huì)出現(xiàn)寶寶頭部被卡住的危險(xiǎn)情況。

　　2、在床邊的地板上鋪上軟墊，這樣萬(wàn)一寶寶不小心掉下床，也不會(huì)直接撞在地板上。

　　3、移開(kāi)嬰兒床周邊的雜物，尤其是尖銳物品。如果嬰兒床附近有家具的棱角（如柜子或桌角），應(yīng)該在轉(zhuǎn)角上加裝軟墊，或者用布將尖銳的角包裹起來(lái)。

　　4、嬰兒床不宜放在有高度落差的地板邊緣，否則萬(wàn)一寶寶不小心摔下床，可能會(huì)繼續(xù)滾落到較低的地板上，又一次受到傷害。

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　　好想肆意的說(shuō)出內(nèi)心真正的想法，可是我真的不能。我知道，我說(shuō)出來(lái)，可能就會(huì)什么都沒(méi)有了。我知道朋友不是那么輕易說(shuō)散就散了的，可是，我真的不喜歡這個(gè)朋友了。我知道，我變了，可是，誰(shuí)沒(méi)有在變呢？我不再是當(dāng)年，不，可以說(shuō)不再是一年前那個(gè)我了。我心中的想法也不再那么簡(jiǎn)單了。我需要的是可以關(guān)心我，幫助我，能夠理解我，有上進(jìn)心的朋友。

　　可是這個(gè)曾經(jīng)的那么要好的朋友，為什么我感覺(jué)他什么都沒(méi)有？關(guān)心我嗎？嗯，什么事都會(huì)安慰安慰我，可是這不是我想要的；會(huì)幫助我嗎？嗯，總是告訴我，你有事你就說(shuō)�？墒菫槭裁床辉谖倚枰�的時(shí)候主動(dòng)一些呢？理解我嗎？不。這個(gè)我肯定的說(shuō)，我內(nèi)心想要什么你一點(diǎn)都不理解。這些都不重要了，可以說(shuō)我太挑剔了�？墒�，可是你的上進(jìn)心和我沒(méi)什么關(guān)系吧。為什么你就是那么安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取呢？還時(shí)不時(shí)的和我抱怨生活，你的生活是你選擇的，我知道大家都不容易，但你是個(gè)大男人，為什么就不能小小堅(jiān)持一下？我知道，你把我當(dāng)朋友，但，我的肩膀不過(guò)是一個(gè)小女生的肩膀，不能給你來(lái)靠。

　　也許說(shuō)這些顯得我很無(wú)情，可現(xiàn)在已經(jīng)到了聊天都毫無(wú)話題的'地步了我該怎樣才好？每天上線看到我和我打招呼，抱怨我不理人。我要怎樣？要知道，從“隱身對(duì)其可見(jiàn)”到“在線對(duì)其隱身”是經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？我的內(nèi)心也很掙扎，可是……

　　有時(shí)候我就在想，當(dāng)初和你成為朋友是不是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇。不知道讓我回到過(guò)去，我還會(huì)不會(huì)去安慰那個(gè)失戀的你。如果知道結(jié)果是這樣的，我一定不會(huì)。其實(shí)我真的沒(méi)那么善變。身邊有一個(gè)朋友，做了很多年的朋友了，一直很好，一直很欣賞他。我知道人和人不一樣，但至少要活得充滿朝氣吧！

　　朋友，對(duì)不起，我真的不知道該怎么辦了。

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　　我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，正是青春期。不知怎么回事，最近，我老愛(ài)看言情小說(shuō)。好幾次，差點(diǎn)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，我想不看這些，但有時(shí)候就是控制不住。

　　有一天，我抱著一本《心之萌》回家來(lái)看。明天就是期中考試了，但我在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是仍不住看了起來(lái)。上廁所看，洗澡也看，而且，老是像小偷一樣躲躲藏藏的。終于，我奶奶發(fā)現(xiàn)了什么，便過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你有什么瞞著我？”說(shuō)完，就走了。我擔(dān)心的是終于來(lái)了，奶奶從我書(shū)包里翻出了這本書(shū)，拿著這本書(shū)說(shuō)：“你這么小就要談戀愛(ài)了�。烤鸵�交男朋友了��？明天就要考試了，今天你還在這看這些東西？我看你以后怎么辦，當(dāng)妓女算了！”當(dāng)場(chǎng)，我哭了。

　　我其實(shí)也不想看的.，我有什么辦法嘛，我該怎么辦？

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

　　教師：生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　�。�1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

　　教師：你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？

　　教師：當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

　　教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的'發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

　　“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

　　4、教師總結(jié)。

　　教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　教學(xué)評(píng)析：

　　中班下學(xué)期的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺(jué)效果，以“家里來(lái)了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119、120、114、110的使用問(wèn)題，孩子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭(zhēng)論聲中，教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門(mén)鎖了，沒(méi)有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。

　　在與幼兒共同討論中，引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯(cuò)的，該如何及時(shí)矯正，有危險(xiǎn)的行為，應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn)，討論外出應(yīng)該注意的問(wèn)題時(shí)，今后的活動(dòng)中，應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

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　　我遇到一個(gè)素未謀面的人，她令我沒(méi)齒難忘。

　　二0一三年深秋的一個(gè)黑夜，茅山火焰沖天�；瘕堌澙返赝淌芍�一草一木，從北向南直奔我家的松樹(shù)林。

　　茅山與松樹(shù)林毗連。松樹(shù)林聳立著六千余棵郁郁蔥蔥的松樹(shù)。它們是我家五口人十分重要的生活來(lái)源。保護(hù)松樹(shù)林，刻不待時(shí)！

　　我心焦如焚，急沖沖地跑進(jìn)密密麻麻的草叢里面，迫不可待地甩開(kāi)膀子割茅草。這時(shí)，一個(gè)陌生人心急如火，朝我快步流星走來(lái)。她名叫郭清瓊，下崗八年，自謀職業(yè)—開(kāi)出租小汽車，四十二歲，臉盤(pán)完美，身著粗布服裝，手戴布手套，腳穿解放鞋。她拱著背脊，彎下雙腿，兩眼飛快地盯住地下的茅草，鎖定目標(biāo)后，趕快伸出鐵鉤似的左手去抓緊，右手不停地扽動(dòng)鋒利的鐮刀。鐮刀一會(huì)兒繞向前，一會(huì)兒拉向后，在離地面一二寸的位置割斷茅草�？蓍碌牟輩矀鞒鲶�簌簌的聲音，高挑的茅草乖乖地倒下。她腰腹不伸一下，割了一把又一把，刈了一塊又一塊。隨后，她匆匆忙忙地把割斷的'茅草摟抱到三四米遠(yuǎn)的地方。

　　我萬(wàn)分激動(dòng)地說(shuō)：“感謝阿姨伸出援助之手�！�

　　郭清瓊心情平靜地說(shuō)：“眾所周知，災(zāi)情就是命令。滅火不分彼此，人人有責(zé)�！�

　　我沉思了一下，說(shuō)：“你丟下生意，損失不小啊。”

　　郭清瓊實(shí)事求是地說(shuō)：“我減少一點(diǎn)收入是小事。你家松林避免災(zāi)難是大事�！�

　　茅山刮起了大北風(fēng)，可惡的朔風(fēng)助紂為虐，火勢(shì)愈來(lái)愈兇猛。

　　酣戰(zhàn)之際，郭清瓊的左臉挨一株尖利的灌木戳出一個(gè)深沈的窟窿。這個(gè)窟窿比鉛筆頭還要大，流淌出來(lái)的血液一滴跟著一滴墜落到草上。一旦嘴巴一張一合拉動(dòng)血管，便會(huì)連累面部而增添疼痛。無(wú)論是左手用力抓草還是右手用力割草，都會(huì)殃及傷口而加深痛楚。她顧不上包扎，默默地忍受著傷痛。她腦海里時(shí)刻閃現(xiàn)出古人的話—中道而廢、功敗垂成、行百里者半九十。她十分清醒地意識(shí)到當(dāng)務(wù)之急是與火龍爭(zhēng)時(shí)間、搶速度，一秒鐘也不能耽擱。于是，她一如既往，貓腰俯首，繼續(xù)不遺余力地拼搏。

　　工夫不負(fù)有心人。郭清瓊和我同舟共濟(jì)，開(kāi)辟了一條寬兩米、長(zhǎng)五十米的隔火大道。我家的松樹(shù)林遁免了一次殘酷的火刑，多半功勞屬于素不相識(shí)的郭清瓊。她急人之危，使我入骨相思。

我該怎么辦7

　　如果我想你了，我會(huì)掏出手機(jī)，看看有沒(méi)有你的短信，即使我知道，機(jī)率是那么的渺茫……如果我想你了，我會(huì)用拇指在手機(jī)的鍵盤(pán)上飛速的打下一連串的文字，最后卻始終沒(méi)有勇氣按下發(fā)送鍵，我害怕會(huì)打擾到你，即使我此時(shí)是多么的想你……如果我想你了，我會(huì)時(shí)常打開(kāi)我們昨天或者更早的聊天記錄看一下,不管是什么，始終有種甜甜的味道——就像那楊梅的味道……

　　如果我想你了，晚上也會(huì)在夢(mèng)里見(jiàn)到那個(gè)朦朧的你。請(qǐng)別叫醒我，我害怕夢(mèng)一醒來(lái)，你將會(huì)隨著夢(mèng)境一起消失……如果我想你了，我會(huì)深吸一口氣，把彌漫在空氣中的思念吸進(jìn)肺里，放在離心臟最近的`地方，讓它慢慢的溫暖開(kāi)來(lái)，讓它聽(tīng)見(jiàn)我此刻的心跳聲……如果我想你了，我會(huì)把思念換作最美的音符，讓它在指尖為你彈唱……如果我想你了，我會(huì)站在鏡前，仔細(xì)的端詳著自己，這樣的我是否可以匹配那樣的你……

　　如果我想你了，我會(huì)告訴身邊的朋友，有這么一個(gè)你開(kāi)始讓我迷戀，開(kāi)始為你著迷……如果我想你了，我會(huì)在我的空間里寫(xiě)出對(duì)你的思念，此時(shí)此刻我正在想著你，或許哪天你不經(jīng)意路過(guò)，它就會(huì)告訴你，我在想你，我的文字會(huì)告訴你我對(duì)你的思念……

　　如果我想你了，我會(huì)失神的將目光投向遠(yuǎn)處，亦是再想著什么，卻也不知道在想些什么……如果我想你了，我會(huì)在想，此時(shí)的你是不是也在想我呢？哪怕，只有一秒鐘的時(shí)間……如果我想你了，只能在夢(mèng)里見(jiàn)到你，夢(mèng)中我伸出手去撫摸你那張時(shí)而清楚時(shí)而模糊的臉……

　　如果能一睡，將永遠(yuǎn)不醒來(lái)。那該多好！那就永遠(yuǎn)可以保存住那個(gè)夢(mèng)了，更不會(huì)擔(dān)心夢(mèng)會(huì)破碎的那一天。即使夢(mèng)中的一切都是假象，那又如何呢？至少在夢(mèng)中,不會(huì)傷心，不會(huì)流淚�？上�，夢(mèng)總是在最美好的時(shí)候驚醒。到頭來(lái)，也許不過(guò)是癡人說(shuō)夢(mèng)。如果我睡了，請(qǐng)不要叫醒我。我想把這個(gè)夢(mèng)一直做下去……如果我想你了，我該怎么辦？……你能告訴我嗎？

我該怎么辦8

　　教學(xué)要求

　　1．借助圖畫(huà)讀懂故事。

　　2．說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的做法好。

　　3．在交際中做到：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)。

　　教學(xué)用具

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　小朋友注意聽(tīng)，（課件：破碎聲）你們聽(tīng)到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？

　　二、交流

　　1．看圖了解故事。訓(xùn)練點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)

　�。�1）請(qǐng)女同學(xué)看圖了解這件事，男同學(xué)閉上眼休息一會(huì)兒。師：女孩子們注意了，看圖要仔細(xì)，記清楚你看到的事情，待會(huì)兒，要請(qǐng)你把這事講給男同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)講得最清楚。（請(qǐng)女生看圖。）

　�。�2）記住了嗎？（關(guān)課件）請(qǐng)你把這件事告訴你旁邊的男同學(xué)，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。

　�。�3）誰(shuí)來(lái)把你聽(tīng)到的事情講給大家聽(tīng)。

　�。�4）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)講得最清楚。（出示課件）師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說(shuō)話說(shuō)清楚，聽(tīng)話聽(tīng)仔細(xì)。（板書(shū)：說(shuō)清楚聽(tīng)仔細(xì)）

　　2．自由談?wù)摗Ｓ?xùn)練點(diǎn)：說(shuō)

　　小朋友們，你們覺(jué)得（放課件：小松該不該如實(shí)地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對(duì)嗎？）

　　（1）請(qǐng)和周圍的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　（2）全班交流，說(shuō)說(shuō)你們的看法吧。有不同的意見(jiàn)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)不同的想法。

　�。�3）猜測(cè)：爸爸打小松時(shí)，心里可能想了些什么？

　　3．孩子們，你們挨過(guò)打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在松松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你的身上，是你不小心把爸爸心愛(ài)的`花瓶打碎了，你該怎么做呢？（課件問(wèn)題：如果我遇到這種事情，該怎么做呢？）板書(shū)：該怎么做

　�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說(shuō)一說(shuō)，再聽(tīng)一聽(tīng)你的好朋友他遇到這樣的事情會(huì)怎么做。（強(qiáng)調(diào)說(shuō)話說(shuō)清楚，聽(tīng)話聽(tīng)仔細(xì)。）

　�。�2）全班交流，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？有不一樣的做法嗎？

　�。�3）教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法并引起新一輪的交流、討論：你覺(jué)得哪種做法好？為什么？你覺(jué)得哪種做法不太好，為什么？老師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論、爭(zhēng)論。

　�。�4）分小組討論哪種做法好，哪種做法不好，為什么。匯報(bào)小組討論結(jié)果。（盡量讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)。）

　　4．剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想怎么做。那么，今天回家后問(wèn)問(wèn)媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做，好嗎？

　　5．課前老師采訪了幾位家長(zhǎng)，大家聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。（錄音課件：A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會(huì)覺(jué)得心痛，可能會(huì)控制不了情緒，但冷靜下來(lái)還是要肯定他是誠(chéng)實(shí)的。C其實(shí)，有時(shí)侯孩子做錯(cuò)了事，比如打碎東西什么的，如果他主動(dòng)來(lái)告訴我，是可以原諒他的，如果他不誠(chéng)實(shí)，我會(huì)很生氣，說(shuō)不定會(huì)打他。B我的孩子比較內(nèi)向，他如果不小心弄壞東西，我會(huì)先安慰她，再提醒她以后做事細(xì)心點(diǎn)。）看來(lái)，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書(shū)：誠(chéng)實(shí)）

　　三、創(chuàng)設(shè)情景

　　1．同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞別人的東西，比如（出示課件：不小心弄壞別人的新文具……）你會(huì)怎么做？

　　2．如果是你的新文具被別人弄壞了，你會(huì)怎么想？所以我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠(chéng)懇的向別人道歉，還要盡量去彌補(bǔ)自己的過(guò)失，你們說(shuō)對(duì)嗎？

　　四、全課小結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們通過(guò)交流討論，不僅知道弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時(shí)，說(shuō)話要──說(shuō)清楚，聽(tīng)話要──聽(tīng)仔細(xì)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　口語(yǔ)交際：說(shuō)清楚聽(tīng)仔細(xì)

　　該怎么做

　　誠(chéng)實(shí)

我該怎么辦9

　　今天我們來(lái)聊一聊青春期的話題吧。有人會(huì)說(shuō)了：“多敏感的話題，別談這個(gè)吧。”別那么緊張，這是很正常的呀，青春期被稱為孩子的煩惱期，年紀(jì)輕輕的我們，對(duì)它當(dāng)然有太多的心理困擾，許多絞盡腦汁也想不出來(lái)的生活難題。而現(xiàn)在呢，我看了《我該怎么辦》這本書(shū)，已經(jīng)豁然開(kāi)朗了，一切仿佛是那么簡(jiǎn)單明了。

　　這本書(shū)仿佛一本“葵花寶典”，面面俱到，所涉及的困擾我們家庭、友誼、學(xué)習(xí)、生活上的一個(gè)個(gè)難題，一幕幕場(chǎng)景仿佛就是我們身邊的故事，非常有實(shí)用價(jià)值和指導(dǎo)意義。

　　問(wèn)題一：你是不是被父母偷看過(guò)日記？我來(lái)做個(gè)測(cè)試，被偷看過(guò)的請(qǐng)舉手。不出我所料，果然一大片啊。我也是同病相憐，我有睡覺(jué)前寫(xiě)日記的習(xí)慣，在上面寫(xiě)一些平常不敢說(shuō)的話，都在這里一吐為快了，不知為何，寫(xiě)出來(lái)心里就好像卸下了一個(gè)包袱，非常舒服�？砂职植恢�怎么發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，有一次在跟我的談話中，竟然聊到了只有我日記本上才有的內(nèi)容。我恨得咬牙切齒，覺(jué)得他侵犯了我個(gè)人隱私。這本書(shū)上說(shuō)，如果你一昧地想把日記藏起來(lái)，會(huì)誤會(huì)父母想了解你的心。你只有找機(jī)會(huì)和他們談一談，或者把自己平時(shí)不好意思和父母說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)，讓他們更了解你，一舉兩得。我看了，不禁連聲稱妙，以后都照著這樣的方法做了。

　　問(wèn)題二：你是否總是嫉妒朋友？我的答案也是確定的。我的朋友是我最強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)�？荚嚦煽�(jī)比我高，奮勇奪冠，讓我戴上一個(gè)亞軍的`帽子。我十分不服氣，就開(kāi)始嫉妒她了。書(shū)上也有兩種解決方法：1、為自己有這樣的朋友高興，向她學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更加優(yōu)秀。2、不讓嫉妒浪費(fèi)自己的精力，把嫉妒轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，暗自發(fā)奮。我采取了第二種方法，效果還不錯(cuò)哦。

　　問(wèn)題三：面對(duì)不存在的謠言怎么辦？我也有這樣的經(jīng)過(guò)。上次，下課時(shí)我為昨天生病沒(méi)來(lái)的同桌補(bǔ)課，一起討論甚是親熱，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。然后就傳出了我倆是什么情侶的謠言，氣得我火冒三丈，在操場(chǎng)上哭泣。書(shū)中的辦法是讓你不要把謠言放在心上，清清白白做人，你的坦誠(chéng)就是給那些誤會(huì)你的人最好的答復(fù)。

　　我知道該怎么做了——

　　問(wèn)題四：朋友背叛了你，你怎么辦？我更有自己的切身體會(huì)了，一個(gè)同學(xué)原跟我關(guān)系比較好，上次老師讓我們自行組建劇組拍戲，我邀請(qǐng)他他也同意了，第二天他拒絕了我，這倒不說(shuō)。表演時(shí)我看到他竟然跟別的劇組拍戲去了！我心中一股受到背叛的感覺(jué)襲來(lái)，不知所措。這里的解決方法是:1、了解事情的前因后果再做決定。2、裝作不知道，寬容大度，也許他會(huì)告訴你事情的真相。

　　不知道這些問(wèn)題你是否有過(guò)呢？是不是有更多的《我該怎么辦》的疑問(wèn)了？那就去閱讀這本書(shū)吧，。這本暢銷書(shū)是每個(gè)青春期孩子的葵花寶典，值得擁有。

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