小學小學生優(yōu)秀作文(必備3篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學小學生優(yōu)秀作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
今天下午放學回家，爸爸不知從哪里給我弄來了幾條小金魚，小金魚既可愛又靈敏。它的頭部不太大，眼睛卻很突出。小嘴巴一張一合，吐出許多小泡泡。小金魚身上的鱗片與大在又圓，就像一個半透明的貝殼。那一擺一擺的大尾巴，就像一個正在扇風的扇子，美麗極了！金魚的魚鰭像船槳一樣，滑來滑去，“船槳”一擺，整個胖身子都晃動起來，可頑皮了。
金魚有淡灰色的，有純白色的，有金黃色的.，還有五顏六色的，形成彩色的花紋，我最喜歡的要數(shù)那條金黃色的了。這條最大，好像是個魚王，在水中總是威風凜凜。
這時，我把一塊小面包扔進魚塘。剛才還文靜的金魚，現(xiàn)在卻興致勃勃、奮勇?lián)屜取Ｖ灰娔菞l“魚王”沖了過來，把大家奪半天的食物吞進嘴里，然后，他探出頭，吐著小泡泡，似乎在向我表示感謝呢！
我望著這些爭先恐后搶食的小金魚，我真為它們高興。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
在上學前班的時候，我因為年幼無知，引發(fā)了許多有趣的故事。
有一次，老師布置了幾道課后練習給我們做，但我上課時神游，和周公約會去了，沒聽講，有些不明白上課講的內容，剛想叫一聲“老師”，讓老師給我輔導一下時，卻看見老師正在給一位學生悉心地講解知識，和媽媽教導我的場景如出一轍，順口叫成了“媽媽”。全班愣了愣，等我反應過來，意識到我的錯誤時，除我和老師之外的所有人都發(fā)出了震耳欲聾的笑聲，似乎要把教學樓震塌。?那笑聲，有嘲諷，有鄙夷，稍好些的則是單純的只覺得好笑的笑聲了。他們的.笑相更“慘不忍睹”，有的捧腹大笑，有的拍桌大笑，更有甚者笑的得?肚子痛，從椅子上摔了下來，在地上滾著笑。就連老師反應過來也是一笑，但我不明白。那聲笑的含義：是嘲諷?還是什么呢?我只覺得心里不舒服，羞愧難當，臉一紅，從教室里狂奔出去。我當時真想找條地縫鉆進去，或找個老鼠洞藏進去。害羞的我不敢抬頭，突然，一個高年級學生朝我奔來，我“優(yōu)美的”轉了幾個圈，撞到了臺階上——一條寬只有十五厘米的小河，因為是夏天，水被蒸發(fā)了，成了臺階。倒霉的是，我竟然正中靶心，正好撞到了臺階的邊角上，我的下巴被銳利的邊角擦破了一層厚厚的皮，留下一大攤血跡。鮮紅的血液促使膽小的我放聲大哭，我用手臂擦著淚，跑回了班。剛才還嬉皮笑臉的同學見到我一下子安靜下來，圍在我身邊，有的細聲安慰我，有的遞紙巾給我，有的去叫還沒走多遠的老師。
“誰去醫(yī)務室拿藥水和棉簽?”
“我，我去�！�
“不，我去�！�
“算了還是我去吧�！�
“別爭了，體育委員，你跑得快，你去。兩個語文課代表，一個去打一杯熱水，一個去拿一條毛巾和一盆涼水，快!”
經(jīng)過老師和同學的一陣調理，我也不再傷心痛苦了，感覺下巴好了許多。老師又讓我回家休息，但我心中好像有一種暖流促使我繼續(xù)上課，我拒絕了老師，竟然真的撐到了放學!
回到家后，我將這一份感動記在了心中，一直到現(xiàn)在，永遠不會忘卻……
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
在公園里，有一株株冰清玉潔的荷花挺立在水池中，有的已經(jīng)盛開，有的含苞欲放，荷花的顏色大多都是粉紅色的，也有白色的。這次我卻碰到了很少見的荷花，荷花有四五片花瓣，花朵開得很大，花瓣有點像柳葉，只是比柳葉寬多了，越是往里面花瓣就越小、越艷，中間開出了金燦燦的花蕊，粉色的荷花在墨綠色的荷葉映襯下顯得更加嬌艷。荷花開放成一片，一眼望去，就像燦爛的`朝霞，荷花的香氣沁人心脾。��！荷花，我愛你的清香和嬌艷。
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