[集合]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　童年，就是令人向往而又無(wú)法回到的過(guò)去。

　　童年，就是令人喜歡而又不肯記憶的過(guò)去。

　　童年，就是美妙而又充滿歡樂(lè)的美好時(shí)光。

　　童年的生活總就是那么無(wú)憂無(wú)慮的。

　　記得剛上學(xué)的時(shí)候，高興滿懷地走進(jìn)學(xué)校。

　　伴隨著我依依不舍的眼神，老師把我們一幫稚嫩的孩子和一些幼稚的心領(lǐng)入了課堂，在那個(gè)“歡樂(lè)天地”中，我結(jié)交了許多朋友。那就是人生的第一次，就是令人難以忘懷的……

　　我還清楚的記著——

　　每當(dāng)上課時(shí)，老師總會(huì)給我們這些稚嫩的孩子講一兩個(gè)小故事，以滿足我們的幼稚而又天真的心靈。之后在老師那期盼的目光中，我們的作業(yè)伴隨我們天真無(wú)暇的目光和稚嫩的'小手交給了我們的“大朋友”，之后又會(huì)蹦蹦跳跳地回到屬於自己的座位上。

　　記住吧，記住自己該記的——那曾經(jīng)屬於我一個(gè)人的天空，那天空的云層上留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩(shī)，一串串歡樂(lè)的笑聲；忘掉吧，忘記自己該忘的——善意的也罷，惡意的也罷，一宗宗就是就是非非，一絲絲纏纏綿綿。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　1、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚、

　　2、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信、思路清晰，節(jié)奏明快、

　　3、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用、

　　4、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比、抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)、

　　5、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章

　　6、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛、那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游？？真是令人百讀不厭、運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生、

　　7、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果

　　8、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開了眼界、你媽媽人美心更美，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

　　9、你寫的校園一角真美、那花，那草，那樹，那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛之情、你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！

　　10、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴、

　　11、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊、

　　12、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手、不但棋藝好，棋風(fēng)更好、什么時(shí)間也跟你學(xué)一招、再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的、

　　13、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張，好激動(dòng)、仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上、你愛國(guó)心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中、

　　14、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂、

　　15、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮、

　　16、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　17、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵

　　18、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境、那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受、繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛、

　　19、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、 文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整、

　　20、虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的'靈光精美的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識(shí)，無(wú)不令人賞心悅目

　　21、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你

　　22、文能怡情不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程

　　23、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想、

　　24、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

　　25、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意、 全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)、

　　26、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息、

　　27、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新、你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力、此外，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思、

　　28、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人、

　　29、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)

　　30、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴

　　31、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育、

　　32、真是“下筆如有神”啊看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩

　　33、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思、

　　34、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好、

　　35、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出、

　　36、本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…

　　37、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣、

　　38、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句、因而在描寫人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)、老師為有你這樣的學(xué)生高興、只要繼續(xù)努力、你的作家夢(mèng)定會(huì)圓、

　　39、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　40、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的、樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　“��！老爸，這蘋果是你用大蒜變出來(lái)的吧？”我連忙將嘴里大蒜味的蘋果吐了出來(lái)。我的'老爸是個(gè)菜鳥魔法師，家里的東西都成了他練習(xí)魔法的對(duì)象�！皠e吵，我正在研究怎

　　么將板凳變成毛毛蟲呢�！崩习忠贿叿�著魔法書，嘴里一邊在嘰里咕嚕的念著。

　　哎，我還是離他遠(yuǎn)點(diǎn)好了，我搬起板凳坐在大樹下讀故事書�！敖鸢徒鸢停�巴巴巴······”隨著老爸的咒語(yǔ)聲，地上出現(xiàn)了一條毛毛蟲。老爸高興的手舞足蹈的說(shuō)：“

　　我成功了！”他哪知道，板凳還在樹下，我卻變成了毛毛蟲在爬呢。

　　不過(guò)這樣也好，變成了毛毛蟲就不用學(xué)習(xí)了。正當(dāng)我得意的想著，毛毛蟲媽媽爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，媽媽教你去爬樹�！薄鞍�，毛毛蟲也要學(xué)習(xí)，老爸，快把我變回原樣吧！”

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我家的書柜上陳列著許多書，有科普類、動(dòng)漫類、歷史故事類、習(xí)作類等等。我喜歡讀的書很多，其中一本《名人故事》最令我欣賞與崇拜。

　　我第一次接觸這本書，就被封皮上的各個(gè)人物頭像吸引了，有從古到今的軍事名將岳飛、朱德，科學(xué)巨人祖沖之、牛頓，藝術(shù)大師莫扎特、貝多芬，文學(xué)巨匠巴爾扎克、李白、魯迅……，我迫不及待地翻開書，津津有味地沉浸在各個(gè)名人故事里。

　　孫中山是中國(guó)民主革命的先行者，他善于思考、敢于發(fā)問(wèn)、愛好讀書，從各種書本是學(xué)到了許多救國(guó)救民的道理，成為了偉大的民主主義革命家。法國(guó)作家巴爾扎克是世界上聞名的小說(shuō)家，正是因?yàn)樗�那種聚精會(huì)神、廢寢忘食的精神讓他的作品征服了全世界，他本人也被稱為文學(xué)史上的“拿破侖”。愛迪生是世界上人人皆知的發(fā)明家，書上介紹他家庭貧困，只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)，在他母親的耐心教育下，愛迪生刻苦自學(xué)、勇于嘗試、百折不撓，長(zhǎng)大后成為全世界聞名的“發(fā)明大王”，他一生的發(fā)明達(dá)到兩千多種。還有喜歡追根究底的愛因斯坦，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持科學(xué)研究，呼吁和平，追求自由，最終贏得了全世界人民的尊敬和愛戴，成為一名超越國(guó)籍、超越時(shí)代的科學(xué)偉人……

　　《名人故事》里的`名人故事還有很多，他們都有著強(qiáng)烈的求知欲望，不畏艱難困苦的執(zhí)著精神，讓我從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

　　《名人故事》激勵(lì)著我前進(jìn)，指導(dǎo)著我前進(jìn)的方向。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　你們知道為什么每天夜晚那么亂的小吃店門口，到第二天早晨再去看，就變得那么整潔呢？是誰(shuí)干的呢？

　　那就是環(huán)衛(wèi)工人！

　　不要看他駝著背，一天到晚掃把不離身，無(wú)時(shí)不刻和臟兮兮的垃圾打交道，他是多么偉大，如果沒(méi)有他們，我們的城市將變成怎樣？

　　每到六月左右，那可是環(huán)衛(wèi)工人最討厭但又不得不打掃的時(shí)間。因?yàn)榱�月太�?yáng)又熱又辣，一些果皮，一些牛奶盒，一些食品垃圾，一些……都將成為環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。果皮會(huì)發(fā)霉，牛奶盒會(huì)發(fā)酵，食品垃圾會(huì)發(fā)出一種又酸又臭的氣味，讓人不想靠近任何一個(gè)垃圾箱，可這種想法決不能在環(huán)衛(wèi)工人身上出現(xiàn)，打掃自垃圾是他們的.義務(wù)勞動(dòng)，決不能打退堂鼓。這還不讓我敬佩嗎？！

　　這個(gè)難關(guān)過(guò)了，還有一個(gè)難關(guān)在等待著他們——寒冬，臘月。

　　看，天上飄下了一朵同潔白的“花”，要過(guò)年了！正當(dāng)我們開心的時(shí)候，可環(huán)衛(wèi)工人卻不開心了，這比天天聞著發(fā)霉的氣味還難過(guò)，因?yàn)槲覀兛梢匀タ赐麪敔斈棠�，哥哥姐姐，也能從工作的地方回�?lái)看望爸爸媽媽，可他們（環(huán)衛(wèi)工人）不行，他們一離開小吃店的垃圾就會(huì)堆成山，大街上就會(huì)塵土飛揚(yáng)，天上的油紙袋將會(huì)代替五彩繽紛的煙花，所以我們不能回家看望父母，只能守地垃圾箱旁，管理垃圾秩序。這難道不讓我敬佩嗎？

　　小朋友們，讓我們從小事起，從身邊的小事做起，不亂丟紙屑，看到紙屑主動(dòng)撿起！讓我們也做個(gè)讓別個(gè)敬佩的人吧！

　　點(diǎn)評(píng)：文章是小作者的真情流露，抓住了環(huán)衛(wèi)工人的默默無(wú)聞進(jìn)行刻畫，小作者精彩的文筆，豐富的整篇文章，美而真實(shí)！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　你吃過(guò)烤饃片嗎？你會(huì)做烤饃片嗎？在我上二年級(jí)的時(shí)候，我吃過(guò)自己親手烤制的“饃片”。雖然事情過(guò)去了很久，至今，我仍對(duì)當(dāng)時(shí)的烤制過(guò)程記憶猶新，歷歷在目。

　　那是一個(gè)星期天的上午，爸爸加班，我一個(gè)人在家，當(dāng)我寫完作業(yè)坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，忽然一陣莫名其妙的“咕�！甭晜鬟M(jìn)我的耳朵里。哪來(lái)的響聲？我低頭尋找那聲音的發(fā)源地，又一個(gè)“咕�！甭曉俅蝹魅胛业亩�中。啊，“咕�！甭暤陌l(fā)源地在我的肚子里�！澳沭I了嗎？”我問(wèn)，肚子好像聽懂了我的話，又“咕嚕，咕�！钡仨懥藘陕��！拔覍�(duì)不起誰(shuí)，也不能對(duì)不起你�，F(xiàn)在就給你做好吃的１說(shuō)著，就邁著大步走向廚房。“做什么呢？對(duì)了，以前爸爸給我做的饃片又香又脆，好吃極了，今天我也給你做烤饃片吃�！蔽亦�喃自語(yǔ)道，說(shuō)干就干。

　　我來(lái)到冰箱前，打開冰箱去尋找最基本的物品—饃。找來(lái)找去，在冰箱的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了三個(gè)“珍貴”的饃，我毫不客氣地把他們?nèi)齻�(gè)都請(qǐng)到了案板上，舉起刀照著饃砍去。一刀、兩刀、三刀……直到我滿意為止。然后，將我“砍”好的饃片放到微波爐里的'烤架上，選用“微波五分鐘”烤了起來(lái)。我便回到客廳看起了電視，還沒(méi)有到我設(shè)定的五分鐘，一股黑煙伴隨著濃濃的煳味竄到客廳，鉆入我的鼻子。“不好了１我大叫一聲，拔腿就往廚房跑。只見雪白的微波爐七竅生煙，打開爐門，一塊塊白白的饃片都變成的“黑煤塊”。烤饃片沒(méi)吃著，煙和煳味到是吃了不少。哎，真倒霉！這次，我不僅沒(méi)有吃到美味的烤饃片，反而到成了我家茶前飯后的一個(gè)笑料。

　　早知如此，當(dāng)初真應(yīng)該好好跟爸爸學(xué)一下。哎，今后還是多學(xué)點(diǎn)的好，要不然還得的吃虧。

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