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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-03-01 16:02:06 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇【集合】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇,歡迎大家分享。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇【集合】

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  炎熱的'夏天來(lái)了,太陽(yáng)像一個(gè)大火球普照著大地,路邊花草樹木的葉子都無(wú)精打采的低著頭。樹上的知了叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“熱死了,熱死了!蔽掖罂诖罂诘爻灾,但是頭上的汗珠不停留著。

  我很不喜歡夏天,因?yàn)橄奶旌軣,蚊子也很多。我真想夏天快過(guò)去,秋天快來(lái)到。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  昏黃色的光暈下,我匍匐在書桌前,厭惡地隨手一扔,“啪”地一聲在靜謐的空氣中猶顯突兀,印著“語(yǔ)文文言文讀物”字樣的書本在大地母親的懷抱中大咧咧地躺著,很明顯的被他主人剛剛拋棄了。我嫌惡地盯著地上的讀物,猶如瞧見(jiàn)灰黑老鼠般的皺著眉頭。微風(fēng)拂面,穿過(guò)指間,掀起地上的層層潔白光華,我漸漸地陷入迷!

  任時(shí)光荏苒,一晃就是二十年,如今我已是一工廠里的一名普通工人,是一孩子他媽。因?yàn)樵缒甑牟慌,在那?chǎng)激烈的“高考戰(zhàn)爭(zhēng)”中被無(wú)情的甩出局了,渾渾噩噩地又浪費(fèi)了幾年青春,最終在我媽的無(wú)奈中轟出了家門,于是我便踏上了朝七晚九的高壓工作中,撇開工作的非人折磨,最要命的是我那臉皮一如以往的薄,一如以往的愛(ài)面子。

  事情是這樣的。在一次高中的`同學(xué)聚會(huì)中,我穿著早些日子就借好的華麗衣裙,戴著剛好不容易從弟媳那借來(lái)的首飾,昂首挺胸地踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)。眼角瞄到周圍投來(lái)的道道羨慕的目光,高額的租借費(fèi)以及弟媳睥睨的神色神馬的都是浮云了,我得意的笑著。然而這笑卻在昔日同學(xué)的“在哪里工作,月薪如何,地位如何……”的話題中僵住了,我羞赧的一一含糊帶過(guò)。在一陣高過(guò)一陣的炫耀聲中,在耳邊鉆進(jìn)的一句句“我在某某公司只是掛個(gè)經(jīng)理名兒玩玩,有什么好說(shuō)的……”“哎呦!我家那個(gè)只是能賺著這么幾個(gè)錢罷……”臉上卻都是掩蓋不住的笑意。我的頭越埋越低,禱告著不要把目光放在自己就好,身上的華麗就如同一張惡毒的嘴臉,拌著周圍的炫耀聲嘲笑般地死咬著我不放,最終,我以不舒服為由,逃一般地飛奔出會(huì)場(chǎng),仿佛走遲一步就會(huì)掉進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵似的。

  在那次同學(xué)聚會(huì)后,我沒(méi)給家里人好臉色過(guò),瞧見(jiàn)誰(shuí)都不順眼。越看自家丈夫那落魄寒酸樣,自家兒子沒(méi)出息的混帳,脾氣愈發(fā)厲害了,卻從不曾埋怨自己半分,久而久之,如同惡性循環(huán)般地生活著。最終,兒子忍不住氣,跟我可是徹底地鬧翻了臉。那也是一次高考過(guò)后,是那么一次曾經(jīng)熟悉的場(chǎng)景,兒子落榜了,當(dāng)然我少不了跟他戳氣。一天下來(lái),半冷半熱戰(zhàn)就那么僵持著,誰(shuí)也不饒誰(shuí)。隨著兒子的一句“連你自己當(dāng)年都辦不來(lái)的事,有什么資格來(lái)教訓(xùn)我!”以及似乎是他出盡渾身力氣般的摔門聲,徹底地把我剜成了千萬(wàn)瓣,心也隨之碎了一地,那日過(guò)后,我如同被時(shí)光不公平地?fù)锶チ诵┣啻,剎那間老了幾十年。攤躺在病床上,望著潔白的天花板,后悔不已地流下眼淚,“假如在早年時(shí)我能努力地學(xué)習(xí),如今怕是不會(huì)落得如此光景。假如在早年時(shí)我能乖乖聽(tīng)父母的話,如今我就不會(huì)因那牛脾氣而被兒子氣倒,假如……”然而現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有“假如”的,而時(shí)光也不會(huì)因誰(shuí)的懊悔而停留過(guò)腳步,生活也是一如以往的殘酷。

  “叮叮!鄙砼缘聂[鐘不停地聒噪著,我渾噩地驚醒起來(lái)。原來(lái),是夢(mèng)。

  鏡子里的我,臉色顯得是如此的蒼白,額頭上爬滿了冷汗。我突兀地笑了,喃喃道:“還好是夢(mèng),還好是夢(mèng)……”我心虛地抄起躺在地上的《文言文讀物》,緊緊地把它抱在懷里,還好,一切還可以重來(lái),還好,一切都來(lái)得及改變……

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  寒假里,我們一家人去天目湖游玩了一趟。那美麗的景致真讓人瀏覽忘返! 天目湖位于蘇浙皖三省交界之地,四周群山枕水、碧波蕩漾,湖中島嶼散落、湖岸曲折通幽,以山繞水、水映山而取勝,可以和我們浙江的千島湖相媲美。 在天目湖的幾個(gè)主要景區(qū)里,給我印象最深的就是天目湖南山竹海景區(qū)。

  一進(jìn)門,我就被眼前的美景迷住了。萬(wàn)畝的翠竹、青山秀美、竹海壯闊、靜湖清澈,獨(dú)顯青山綠水之詩(shī)意和神韻。走在林間一條狹小的石路上,我一邊呼吸著清新的空氣,欣賞著美景,一邊猜著兩側(cè)樹上掛著的燈謎,真是樂(lè)趣無(wú)窮阿!還有那百鳥園里的`小鳥,更是了不得。各個(gè)都有拿手的絕活,有會(huì)說(shuō)新年好的八哥;有會(huì)騎自行車、算算術(shù)的鸚鵡……可愛(ài)極了! 身處在這青山綠水當(dāng)中,聽(tīng)著鳥語(yǔ)竊竊,就像身在仙境中。我愛(ài)這美麗的天目湖!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  書籍,是知識(shí)的源泉,是駛?cè)氪蠛5拇,是暢游世界的指?biāo)。

  讀書,是一種習(xí)慣,好習(xí)慣終身受益。

  讀書,是一種時(shí)尚,是永不褪色的絢麗潮流。

  讀書,是一種快樂(lè),讓我們享受藝術(shù)的熏陶。

  它向你灌輸知識(shí),為你指示方向,給你照明道路——一本書,就是一個(gè)新的起點(diǎn),一塊指路牌,一盞照路的明燈。

  多讀書,多受益。讓書本走進(jìn)生活,讓書香陪伴我們成長(zhǎng)。

  生活里,我們天天在閱讀——閱讀春天的'生機(jī)勃勃;閱讀夏天的蟲鳴鳥叫;閱讀秋天的碩果累累;閱讀冬天的安靜素雅。

  這近在眼前的,不都被閱讀進(jìn)了心里嗎?

  生活中的一切,都印進(jìn)眼里,讀在心里。

  讀書也是一樣,把文字讀進(jìn)心里,品味它們的奇妙,感受它們的獨(dú)特。

  書香伴我成長(zhǎng),愛(ài)上閱讀,學(xué)會(huì)品味。

  書香飄進(jìn)心里,讓讀書成為快樂(lè)的旅途。

  文字是無(wú)窮的,是不可思議的。

  文字往往會(huì)把一切奇妙的事物描繪得活靈活現(xiàn)——看!書中的牧場(chǎng)上牛羊遍野,牧馬成群;書中的校園熱鬧非凡,書聲瑯瑯;書中的大河波濤洶涌,激蕩澎湃······

  它們?cè)趺床恢档梦覀內(nèi)ラ喿x呢?

  書香飄進(jìn)生活,讓每一天的煩惱,每一天的疲憊,都被書香驅(qū)除。

  書香讓我們看到了未來(lái)——那一幅幅和諧的畫面。

  發(fā)現(xiàn)閱讀,探索閱讀。用書香傳遞幸福;讓書香傳遞快樂(lè)。

  快來(lái)一起快樂(lè)閱讀吧!讓呼吸時(shí)時(shí)帶有書香。

  推廣閱讀,傳遞書香。讓每一次閱讀都成為快樂(lè)的旅途。

  讀懂生活,讀懂人生——讓書香時(shí)時(shí)伴我成長(zhǎng)!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  我有一個(gè)文具盒,是我姐姐送的。它是天藍(lán)色的,主要以“HAPPY FRUIT(開心果)的花紋為主。

  這個(gè)美麗的文具盒有一張潔白如雪的“臉”,沒(méi)有一點(diǎn)污漬?扇缃駞s來(lái)了個(gè)大變臉!它也不會(huì)魔術(shù),那么是怎么變臉的呢?噓,告訴你吧,這變臉是我一手造成的.。你可別認(rèn)為我在說(shuō)大話。先不說(shuō)這個(gè)了,先說(shuō)說(shuō)文具盒變成啥樣了。

  文具盒呢,臉上全是卡通人物的“肖通人物的“肖像”。有“百變小櫻”、“HELLO KITTY”、“美少女”、“米老鼠”、“史奴比”、“火影忍者”、“網(wǎng)球王子”……共60張左右。

  你可能覺(jué)得我太浪費(fèi),買那么多貼紙。說(shuō)實(shí)話,這都不是我買的,是別人送的。

  哪天要評(píng)個(gè)什么“貼紙集中王”,我一定參加。證據(jù)?就是我那變臉的文具盒。

  不過(guò)我喜歡,別人就不一定喜歡,一次,我拿筆時(shí),媽媽見(jiàn)到了文具盒,一看到花花綠綠的!罢嫫!”便拿起來(lái)仔細(xì)端詳,觀察過(guò)后,便說(shuō):“安排得井井有條嘛!”開始我聽(tīng)了還沾沾自喜。可看了她的神情,這分明是諷刺我!聽(tīng)其言,觀其色,我嘴里喃喃道:“干嘛嗎,就貼點(diǎn)貼紙,又怎么了?”

  呵,這變臉的文具盒,也不一定人見(jiàn)人愛(ài)。當(dāng)然也會(huì)因?yàn)樗摹白兡槨,總?huì)有人對(duì)我有意見(jiàn)。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  鳥是人類的朋友,可在現(xiàn)實(shí)生活中,還是有人喜歡捕鳥,傷害鳥。每每看見(jiàn)被逮住或被打傷打死的小鳥,我都心如刀絞。

  今年中秋節(jié)那天,爸爸媽媽帶著我去東流鎮(zhèn)看望爺爺奶奶,陪他們過(guò)中秋節(jié)?墒牵瑒偟綎|流鎮(zhèn)口,我就看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在路邊一棵苦楝樹上掏鳥窩、捉小鳥,有兩只還沒(méi)有長(zhǎng)毛的雛鳥掉在地上摔死了,其情其景慘不忍睹啊。我非常心疼,大聲說(shuō):“小朋友,你們不能捉小鳥!”“為什么呀?”個(gè)子矮點(diǎn)的小男孩問(wèn)!耙?yàn)樾▲B像我們?nèi)艘粯樱彩怯猩,它們也有爸爸媽媽,也有兄弟姐妹,也有自己的家。如果你捉了它,打傷打死了,它的親人們不是很傷心嗎?”小男孩眨了眨眼,無(wú)語(yǔ)了,可個(gè)子高點(diǎn)的孩子卻兇巴巴地吼道:“我們捉小鳥,關(guān)你何事,滾。”高個(gè)孩子和我差不多大,大概也讀四年級(jí)吧,我對(duì)他說(shuō):“你不把小鳥放了,我是不會(huì)走的.。你在哪個(gè)學(xué)校讀書呀,難道老師沒(méi)有告訴過(guò)你要愛(ài)護(hù)小鳥嗎?”我還具體地說(shuō)了鳥兒許多的好處,比如鳥兒的啼鳴能像音樂(lè)一樣讓勞累的人們輕松愉快、鳥兒捕捉害蟲等等。

  可是這個(gè)孩子還是不放鳥,恰巧這時(shí),一位文質(zhì)彬彬的叔叔路過(guò),我連忙跑到叔叔跟前求救,我對(duì)叔叔說(shuō):“叔叔,他們打鳥對(duì)不對(duì)?鳥是不是要保護(hù)?”我一邊說(shuō)著,一邊伸手朝那兩個(gè)抓鳥的孩子指了指。叔叔望了望我,又望了望他們,當(dāng)看見(jiàn)躺在地上的死鳥時(shí),面龐也不禁露出惋惜和難過(guò)的表情,然后嚴(yán)厲地對(duì)那兩個(gè)男孩說(shuō):“小朋友,不能抓鳥了,快回家去!”他們這才不情愿地離開了。

  我記下這些文字,就是想讓我們所有的人都來(lái)關(guān)心鳥,愛(ài)護(hù)鳥。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

  暑假,爸爸媽媽帶我去了英德泡溫泉、美麗的陽(yáng)江游泳、古典優(yōu)雅的可園還帶我去了休閑的虎英森林公園。

  一進(jìn)虎英公園的大門,就看到公園中央有一個(gè)大湖。湖水在陽(yáng)光下閃閃的發(fā)光。大湖里有許多游船,游船上有的坐著一家三口,他們使勁的劃來(lái)劃去,遠(yuǎn)處就可以聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ);有的游船上坐著一對(duì)情侶,他們?cè)诤行蓍e的'蕩來(lái)蕩去,只看到他們露出甜蜜的笑臉。湖邊有許多石桌、石椅,有的人在下象棋,有的人在打牌,還有的人在聊天。每個(gè)人的心情是那么的愉快,那么的輕松。 小路的兩排百合花風(fēng)一吹就彎腰,好像在向我們說(shuō):虎英公園歡迎您!。

  我騎上單車,慢慢游覽起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,兩排百合變成了奇形怪狀的參天大樹,風(fēng)一吹大樹上的樹葉就在風(fēng)中跳舞,好看極了!過(guò)了一會(huì)兒就看見(jiàn)一座石頭拼成的門,上面寫著幾個(gè)字,經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,我已經(jīng)分辨不出那些是什么字了。

  時(shí)間過(guò)得飛快,暮色降臨了,我們便戀戀不舍的走出大門;⒂⑸止珗@真是個(gè)休閑的好地方!

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