小學小學生優(yōu)秀作文4篇【精華】
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
上星期五的科學課上，鈴聲剛響，孫老師就拎著一副人體骨架走進了教室。教室里頓時炸開了鍋，有的同學瞪大了雙眼，做出一副驚恐狀；有的連忙用雙手捂住自己的嘴巴，嚇得大氣也不敢出；還有的索性離開位置，大聲尖叫起來：“哇，真恐怖呀！”盡管我已看過４部《死神來了》，但面對這骷髏還是感到渾身涼颼颼的。孫老師習慣性地拿著木尺開始“鎮(zhèn)壓”，等全班都安靜了便開始上課，不用說，今天的主題你也能猜到，那就是“人體骨架”。
孫老師指著人體骨架繪聲繪色地說起了各個部位的名稱，印象最深的就是頭骨和盆骨。“看，這是頭骨。別看它非常的薄，卻能像雞蛋一樣承受巨大的壓力。因為它的.薄殼能把壓力均勻地分散到各個部位，從而很好地保護了腦組織。而盆骨呢，由于它的形狀特別像臉盆，才被大家稱為盆骨。它可是206塊骨頭中的‘大個子’”。孫老師的講解生動有趣，時而穿插一個孫臏挖髕骨的故事，時而擺動骨骼，讓它“復活”逗得同學們哈哈大笑。接近課末，孫老師提議有興趣的同學可以和骨架來個親密接觸。我趕緊走上前去看個究竟。此時的我，對骨架早已沒了原先的恐懼感，相反的，它就像一塊磁鐵深深地吸引著我，并不停地在心里發(fā)出贊嘆：“原來是這樣的！”
今天的科學課，孫老師又和我們探討起了一個問題：“研究骨骼到底有什么用呢？”思維活躍的同學們開始各抒己見，有的說：“研究骨骼，對醫(yī)學研究有很大的用處�！庇械恼f：“研究骨骼對考古學也有幫助�！边�有的說：“研究骨骼對如何避免身體傷害有好處�！睂O老師聽了同學們的回答后頻頻點頭。我想：“研究骨骼對于提高運動員的身體素質和運動成績也會有很大的幫助的�！�
科學課真是太有意思了！孫老師的課，我真是太喜歡了！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
朋友真的好難才碰到，如果我們不懂得珍惜，就更加不會知道朋友的含義?在報紙上，在網(wǎng)絡上，在電視上都播放著你們的消息。變幻的青春作文當然，人行道也不例外，都換上了新的瓷塊。我被兩三個女生拉住，或許是因為咽不下這口氣，我也不知道哪來的力氣，一下把這幾個女生都甩開了，又撲上去打;
我是一個看起來文靜的孩子。走進高中校園快兩年了，陌生的班級，陌生的同學，我們彼此不熟悉。我的同桌是所謂的城里人，我呢是鄉(xiāng)下人。她和我沒有多少交集。她會拿好吃的東西和別人分享，談論她初中的同學家如何富有。有時看著班級同學們都在學習，可我看不進書去，想找一個同學傾訴傾訴卻沒有，無言的難過便涌上心頭。青春似一杯苦水籠罩著我。
這還不算，爸媽在七十里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，姥姥姥爺來縣城陪讀�？吹綄W校上學放學時各種轎車來接送學生，我回家后感慨地說：“我家怎么沒有車接送呀！”“有錢就是任性！”姥姥就會對我說：“來上學也不是比誰家有錢呢，勤儉節(jié)約有什么不好？”弄得我無語了。我們的想法格格不入，以至都沒有了談論的話題。青春伴隨著攀比、嫉妒讓我一天天地走向了頹廢。
我似乎已經忘記了自己的夢想。媽媽看出了問題。馬上給新家安上了電腦。在電腦上的.老朋友尚雯婕又出現(xiàn)在我的面前。這個聰明好學多才多藝女孩的青春是靚麗的。喜歡她，愛屋及烏喜歡她代言的初語品牌，為此我買了一些初語的衣服，穿在身上確實感到快樂，但這快樂是短暫的。更多的時候我還是感到無助和難過。
記得有人說過，最無助的時候讀書是很好的排解方式。我讀了《紅樓夢》《平凡的世界》《哈利波特》等等，我明白了一個道理，人生幾十載的光陰不必要選擇寂寞和苦澀，人世間最有價值的東西是擁有一個好心情，適當?shù)馗淖冏约喝谌氲江h(huán)境中，這才是強者。尚雯婕是一個有著很強學習力的女孩，我也不能頹廢下去，我改變了對我同桌的態(tài)度，拿了好吃的主動給她吃，她居然邀請我去她家吃飯，品味著她媽媽做的可口飯菜，突然發(fā)現(xiàn)她也是一個可愛的女孩。掌控自己，不忘夢想，走在青春的路上，和我的同桌一路前行！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
我的同學名叫陳靈相，今年９歲了，她活潑可愛，健步如飛。別看她是女孩，但她特別有男孩的氣概，很多男生都不是她的對手，她有一張瓜子臉，耳朵大大的，聽老人說耳朵大的人能長命百歲，有福有貴。
有一天，我去上廁所，走到門口，邱亨燁那時在我的后面，趁我沒防備，在后面推我，于是我被推倒了，他趁機壓了上來。湯玉龍看了不僅不來制止，反而火上澆油，也壓了上來。
這時，陳靈相走了過來，我心里暗暗叫苦，如果她再壓上來的'話，我就被壓扁了。正當我在猶豫時，他們被一個女生拉開了，我回頭一看，正是陳靈相！陳靈相正跟他們講道理，邱亨燁大聲地說：“我不懂道理！”說完就摔了陳靈相一巴掌，陳靈相忍無可忍，他們就開始打了起來。我去叫熊超，熊超就把他們一人拉到一個角落，一場“戰(zhàn)爭”很快就平息了。下課后，我對陳靈相說：“謝謝你，如果你沒來制止的話，我會被壓扁的。”陳靈相說：“不用謝，幫助別人，自己才快樂。”
這就是樂于助人的陳靈相，她會在你碰到困難時，伸出雙手；她會在你被欺負時安慰你；她會在你有煩惱時開導你…你們看了這篇文章，知道陳靈相是一個怎樣的人嗎？
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
幼年時期，有一個人使我終生難忘。她是一位普普通通的幼兒園老師。但卻教會了我許多 大道理，讓我明白了怎樣做人，讓我明白了在人生的道路上怎么才能走得更強。
有一天，我與一個同學們在玩滑滑梯。上滑滑梯的人字梯不大，一次只有上一個人。大家另外路面人字梯前，誰都想先上去，可偏要誰都不許。然后就吵了起來。我們兩個越吵肝火越變大。結果打過起來。我“嗚嗚嗚呀呀”哭著去找教師。教師了解了事兒的來龍去脈。意味深長地對大家說：“朋友之間要團結互助，互幫互助，互相謙讓，不必由于一點瑣事就壞掉朋友之間的情感�！苯處熅箾]打大家也沒罵大家，僅僅平心靜氣地和大家講過一個大道理。以后，這“團結互助，互幫互助，互相謙讓”三個大道理深深刻在我的腦海中里。之后我與哪個同學們變成好朋友，由于大家都了解朋友之間要學好“互相謙讓，互幫互助”。
也有一次，我由于調皮，把學校走廊里的一盆花斷裂了，教師看到了，對我說：“小孩，小小綠色植物也是有性命��！你看看，它已經落淚呢！它的父母會痛心的.呀�！甭犃诉@句話，我慚愧的不高了頭，內心默默地的對那盆一不小心斷裂的花朵說：“抱歉，我之后從此不會傷害你們了！”
這名普普通通的老師，卻在我的童年生活時改正了我的諸多不正確，教會了我怎樣做人，使我踏入了一條恰當?shù)穆访�。她——在我心里始終是最杰出的！
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