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小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-01-18 13:31:56 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

(集合)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(集合)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  八月,涼爽的季節(jié),溫暖里夾著寒意,舒服而溫熙。何時(shí),愛(ài)上了沉默,簡(jiǎn)單的感覺(jué),似乎,不再是那么單純,只有天真的笑臉,只有傻傻的天真,似乎,再也不夠。吹破里的悲哀,無(wú)奈。大叫,又有誰(shuí)懂?悲寂的`心再不是一言一語(yǔ)能夠表達(dá)出來(lái)的。

  憂郁再不是所憂郁的,悲哀再不是所悲哀的。何時(shí)能停留。發(fā)現(xiàn),再純潔的,也是生活的過(guò)客,我們與現(xiàn)實(shí),太格格不入了。

  微笑,純潔的簡(jiǎn)單,我們空間的生活里,至少,還有天空的陪伴,傻傻的望著,聽我述說(shuō)“ThankYou!”

  秋,柳還在蕩漾,等待下一個(gè)季節(jié)的輪回,那個(gè)秋,帶給太多的回憶,這個(gè)秋天,我們還將遇到什么?

  期待所期待的,

  惋惜所嘆求的,

  寂寞,早已打破內(nèi)心的世界。

  那苦,早已無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

  這個(gè)秋,簡(jiǎn)單而復(fù)雜,憧憬里帶點(diǎn)恐懼,我們所述說(shuō)的,往往是說(shuō)不出的話,我們說(shuō)明白的,遇化成回憶。那回憶,太多,說(shuō)不清;那思緒太長(zhǎng),理不斷;那夢(mèng),太多,想不來(lái)。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  靜悄悄的大街上,鉛筆盒老爺爺正在散步。

  在空中飛的精靈苗苗看到了鉛筆盒爺爺,出于好奇,便走上去問(wèn):“鉛筆盒爺爺,您為什么在大街上?怎么不回去睡覺(jué)?”鉛筆盒爺爺嘆了口氣,緩緩的說(shuō)道:“好好的房間被破壞,削筆刀正在橫沖直撞;鉛筆帶頭在猖狂,整個(gè)房間亂了套!本`苗苗看過(guò)鞋子大部隊(duì),看過(guò)玩具兵造反,看過(guò)百足蟲穿鞋,看過(guò)廚房大混亂,從沒(méi)看過(guò)文具的世界,便請(qǐng)求鉛筆盒爺爺:“爺爺爺爺,帶我去看看文具們?cè)诟缮栋!笨嗫嗾?qǐng)求,終于把爺爺說(shuō)動(dòng)搖了,他答應(yīng)帶苗苗去看看文具混亂。

  剛進(jìn)屋,矮矮胖胖的削筆刀小圓圓便向苗苗沖來(lái),苗苗趕緊一閃,可是,翅膀被削掉一截。苗苗嚇得半死,走一步顫一下,真是嚇得魂都沒(méi)了。

  鉛筆橫條看到削筆刀能把苗苗嚇得半死不活,便大搖大擺的“飛”過(guò)來(lái),對(duì)著苗苗展開“特大襲擊”,沒(méi)他走過(guò)的地方都留下了“光輝痕跡”,那就是一條條黑線。可橫條身體細(xì)小,每一次都沒(méi)有打中,只好悻悻的離開了。

  鉛筆剛剛走開,一個(gè)黑乎乎的兔子形狀的怪物出現(xiàn)在他眼前,苗苗魂都沒(méi)了,大聲叫道:“有鬼啊有鬼。 蹦呛诤鹾醯墓治镎f(shuō)道:“苗苗姐姐,你不認(rèn)得我了嗎,我是兔兔橡皮擦!”苗苗大吃一驚,張著葡萄般的嘴巴瞪著兔兔,兔兔哈哈大笑:“哈哈哈哈,苗苗姐,我是不是很恐怖,這是我主人的杰作,”說(shuō)到這,兔兔的聲音變得細(xì)小,“唉,我的`主人從來(lái)不愛(ài)惜我,我掉在地上他也不管,今天,主人寫作業(yè)的時(shí)候,由于我經(jīng)常掉在地下,所以黑兮兮的,我主人就不要我了,把我扔在火爐的煤炭里!泵缑鐕@息道:“唉,你沒(méi)遇上一個(gè)好主人啊!

  這時(shí),號(hào)稱文具搬運(yùn)工的尺子從廚房里拿來(lái)了圓溜溜的小圓球,這近一看,是雞蛋。精靈苗苗感到有股殺氣,苗苗還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),所有的鉛筆,頂著“炸彈”向它投來(lái),苗苗被打中了!鉛筆們發(fā)出了歡呼聲。苗苗呢,滿身蛋黃的逃離這混亂的地方。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  打小報(bào)告是我的習(xí)慣。

  “老師,馮童在那里和別人打架”

  “老師,葉凡在那兒和米莉摔文具”

  “老師,凌峰抄李希的作業(yè)”

  蘇茜望著班長(zhǎng)王小強(qiáng)一次次的向老師打小報(bào)告,心里一陣厭惡,這個(gè)王小強(qiáng),自從來(lái)了四(七)班后,看到什么都要向老師報(bào)告,當(dāng)了班長(zhǎng)后更是“勤快”,下課跑了幾趟辦公室。蘇茜是個(gè)脾氣火爆的女孩,看到有人打小報(bào)告就來(lái)氣,而這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的王小強(qiáng),更是成了她的“眼中釘”“肉中刺”。“王小強(qiáng)!你下課跑了幾趟辦公室了,你煩不煩啊你!”蘇茜擋在王小強(qiáng)面前,大聲質(zhì)問(wèn)他。“沒(méi)什么,打小報(bào)告是我的習(xí)慣!蓖跣(qiáng)平淡地說(shuō)!昂伲谷贿有人有這個(gè)習(xí)慣,打小報(bào)告的人是可的……”不等蘇茜說(shuō)完,王小強(qiáng)就走了!澳愕戎,王小強(qiáng)!”蘇茜在后面咬牙切齒地說(shuō)。

  又一次衛(wèi)生大掃除,王小強(qiáng)在擦窗戶,葉凡幫他遞抹布?刹林林~凡發(fā)現(xiàn),這樣根本擦不快,因?yàn)橹挥幸粔K抹布,王小強(qiáng)擦了一會(huì)兒,又要等他洗完才能再擦,葉凡想了想,把胸前的紅領(lǐng)巾扯下來(lái),打濕后再遞給王小強(qiáng),王小強(qiáng)先拿紅領(lǐng)巾擦了一會(huì)兒窗戶,覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁,這不是抹布呀,展開一看,咦,是條紅領(lǐng)巾。他問(wèn)葉凡:“葉凡,這不是條紅領(lǐng)巾嗎?”“是啊,這還是條新的紅領(lǐng)巾呢”葉凡自豪的回答,心想:看我多偉大,為了班級(jí)衛(wèi)生,我連紅領(lǐng)巾都“犧牲”了。“紅領(lǐng)巾怎么能當(dāng)抹布呢?”王小強(qiáng)一臉的認(rèn)真。“這有什么,不就是一條紅領(lǐng)巾么!”葉凡毫不在乎地回答。“紅旗是烈士的鮮血染紅的.,而紅領(lǐng)巾又是紅旗的一角,怎么能當(dāng)抹布呢?”“它又不是真從紅旗上剪下來(lái)的,怕什么!薄翱伤怯幸饬x的呀,不管它是不是從紅旗上剪下來(lái)的,只要它有了這層意義,它就值得我們珍惜”王小強(qiáng)嚴(yán)肅地說(shuō)!班耍媸莻(gè)頑固的人。”葉凡拿起濕漉漉的紅領(lǐng)巾就走了。王小強(qiáng)在后面說(shuō):“你的表現(xiàn)我會(huì)告訴老師的!”

  第二天,郝老師問(wèn)班上的同學(xué):“有誰(shuí)把紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布看待?請(qǐng)舉手!”班上同學(xué)都默不作聲,連葉凡也沒(méi)舉手。郝老師馬上就說(shuō)開了:“紅領(lǐng)巾不能當(dāng)抹布,它是國(guó)旗的一角,代表少先隊(duì),同學(xué)們千萬(wàn)不要把它當(dāng)破布……”下課以后,蘇茜再也受不了了,她問(wèn)王小強(qiáng):“你說(shuō)說(shuō),你打了多少次小報(bào)告了?班上一半人都被你請(qǐng)進(jìn)了老師辦公室,有什么事可以在同學(xué)面前說(shuō)嘛,你可以提意見(jiàn)啊!干嘛每次都向老師打報(bào)告?”此言一出,班上許多人都符合蘇茜的話,“是啊,是啊!”“虛偽”“討好老師”“真不夠義氣”同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái),王小強(qiáng)只說(shuō)了一句話:“向老師打報(bào)告是我的習(xí)慣……”同學(xué)們更氣憤了,又?jǐn)?shù)落起王小強(qiáng)的不是來(lái)。郝老師從外面聽到了蘇茜和同學(xué)們說(shuō)的話,笑著走進(jìn)教室,問(wèn)同學(xué)們:“大家想不想暢所欲言的說(shuō)說(shuō)被人打小報(bào)告的感受和打小報(bào)告的感受呢?我們這次來(lái)討論一下!焙吕蠋熣镜搅酥v臺(tái)上,等著同學(xué)們發(fā)言。蘇茜先站起來(lái)說(shuō):“同學(xué)們有問(wèn)題可以當(dāng)著同學(xué)的面講,向老師報(bào)告反而把事情擴(kuò)大了。”“打小報(bào)告的人最無(wú)恥了”……郝老師聽同學(xué)們發(fā)了一通牢騷后,說(shuō):“像蘇茜同學(xué)說(shuō)的,可以向同學(xué)指出他不對(duì)的地方,但同學(xué)不聽的話,就有必要向老師報(bào)告。那么,為什么王小強(qiáng)同學(xué)說(shuō)打小報(bào)告是他的習(xí)慣呢?老師也很好奇!蓖跣(qiáng)站起來(lái)說(shuō):“在鄉(xiāng)下的時(shí)候,我也是班長(zhǎng),有一天,幾個(gè)同學(xué)找到我說(shuō),他們要到老鷹崖去捉幾只小鷹養(yǎng)著玩,叫我別跟老師說(shuō),我當(dāng)時(shí)為了不被他們罵,也就答應(yīng)了。后來(lái),他們?cè)谧叫→棔r(shí),有兩名同學(xué)失足掉下山崖,之后老師家長(zhǎng)們找到我我,問(wèn)我為什么不向老師報(bào)告,比起一個(gè)人的一生,我挨幾句罵又怕什么呢,從那以后,我就養(yǎng)成了打小報(bào)告的習(xí)慣……”王小強(qiáng)眼睛里噙著淚花說(shuō)。同學(xué)們都驚呆了,默默地低下頭……

  “嘿,李希!不能翻桌子!”“大班長(zhǎng),我下次不敢了,我再翻回去!”“嗯……翻過(guò)來(lái)是一次,你還打算翻過(guò)去呀!”“瞧我這腦子!你不會(huì)跟老師說(shuō)吧?”“承認(rèn)錯(cuò)誤就好!”王小強(qiáng)和李?鞓(lè)的說(shuō)著,蘇茜和郝老師看到這一切都笑了……

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  這幾天,老師多次講到環(huán)保問(wèn)題,說(shuō)不要隨手亂扔垃圾,注意個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。同學(xué)們連連答應(yīng),可是,我卻感到悲哀。我們?cè)趯W(xué)校里基本都不隨手扔垃圾,可一出校門不良習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)體現(xiàn)出來(lái)。

  那天,我和同學(xué)們正在談天,談到衛(wèi)生問(wèn)題,她:“我從來(lái)沒(méi)隨手扔過(guò)垃圾。”“你沒(méi)扔過(guò)?”我表示質(zhì)疑!拔以趯W(xué)校從沒(méi)亂扔垃圾過(guò)!薄澳敲丛谕饷婺兀磕憔蜎](méi)扔過(guò)?”我問(wèn)。“外面我倒是扔過(guò)。”她連忙承認(rèn)。“那為什么在學(xué)校里做得到,在外邊卻沒(méi)這種衛(wèi)生意識(shí)了呢?”我問(wèn)。“外邊又不關(guān)我的事!”我有些震驚,又有些氣憤,但我卻不再爭(zhēng)執(zhí)下去了。在她的潛意識(shí)里這已是一種習(xí)慣。我也發(fā)現(xiàn)過(guò)多次類似的整合,總會(huì)看到有很大一部分人把亂扔垃圾不當(dāng)回事,而且現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生,都形成了在學(xué)!白窦o(jì)守法”,在外面卻保持不了這種良好的`衛(wèi)生習(xí)慣?偸钦J(rèn)為外面不關(guān)我個(gè)人的事,扔了垃圾既不用罰掃也不用扣分,怕什么!但是既然我們生存在這個(gè)地球,就有很大責(zé)任保護(hù)它,別總是認(rèn)為什么都是無(wú)所謂的。

  如果你不想將來(lái)帶著你的孩子去自然公園變成去垃圾公園的話,那就趁早反省一下自己吧!

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  今天早上,我們?nèi)_M(jìn)行了捐書活動(dòng),首先是跟平時(shí)一樣集會(huì)的演講活動(dòng),到第二項(xiàng)的時(shí)候,我覺(jué)得很光榮。到了第三項(xiàng)的'時(shí)候就開始捐了,輪到我了,于是我情不自禁的把書捐到老師那里,然后就開開心心的回去了。

  就這樣,捐書的活動(dòng)就結(jié)束了。

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