小學小學生優(yōu)秀作文錦集4篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學小學生優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
有些人喜歡潔白的梨花，粉紅的桃花，可我喜歡金黃色的油菜花。
我家的田野種了大片的油菜花，葉子長得非常的茂盛，開著金黃的花兒，遠遠望去像鋪上了金色的地毯，微風一吹，像是泛起了金色的波浪。近看一朵朵嬌小的花兒十分可愛，有的含苞待放，像是害羞的小姑娘；有的.怒放著，露出金黃色的花蕊；有的還是嫩綠的花骨朵，像是飽脹得要破裂了似的。這么多的油菜花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵很美，看看那一朵，也很美。如果把這一大片的油菜花看成是一幅畫，那畫家可真是了不起啊！
我忽然覺得自己就是一朵美麗的油菜花，穿著金黃的衣裙，一陣微風吹來，我就翩翩起舞，金黃的衣裙隨風舞動。不光是我一朵，所有的油菜花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那里。小鳥飛過來，告訴我飛行的快樂；蝴蝶飛過來，告訴我采蜜的滋味；蜜蜂飛過來，告訴我勤勞的奧秘。
過了一會兒，我才記起我不是油菜花，我是在看油菜花呢！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
用字母表示數(shù)非常的簡潔明了，讓人一目了然。
但是你知道發(fā)明使用字母表示數(shù)的人是誰嗎？他就是法國數(shù)學家韋達。他一生研究于數(shù)學，做出了許許多多的貢獻，成為那個時代最偉大的數(shù)學家。自從韋達系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后，引出了很多的數(shù)學發(fā)現(xiàn)，解決了很多復雜的數(shù)學問題。
字母表示數(shù)在生活中的應用處處都有，比如：車牌號，大家肯定都知道，每輛車的車尾都有車牌號，車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的；如：蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽的.等等。除了車牌號還可以表示：門牌號，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來表示呢：6A302，真是簡潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀！
數(shù)學是非常有趣的，它不像英語要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學習數(shù)學，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學的奧秘吧！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
每個人都有自己閃光點，有的同學愛集體；有的同學助人為樂；有的'同學作文寫得好等等。
我最好的朋友是賀婷，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，一張能說會道的嘴巴。他的閃光點也很多，例如：每次作業(yè)都完成得很好，字寫得非常好，學習也十分優(yōu)秀，愛勞動，愛幫助別人等。
今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最后一節(jié)課時天氣逐漸變陰了。到了中午放學時，突然狂風驟起，烏云翻滾，不一會兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我，可是左盼右望，爸爸不是沒有出現(xiàn)。我想爸爸可能不會來接我了。這時，我們院子里的同學打著傘走過來說：“你怎么不帶傘呢？”我還沒回答他，他就走了。這時賀婷跟上來說：“我借你這把雨傘吧！我還有一把呢！”說著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。
我打著賀婷借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心里是一片溫暖。
��！ 賀婷，我要向你學習。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
清晨剛下過一場春雨，到處都濕漉漉的，我來到了一片小草地上，只見小草伸了下懶腰，花兒露出了小臉，露珠在葉子上快樂的舞蹈……春雨讓大地變得更有生機了。
我順著幽靜的小路來到河邊，河邊的柳樹被風一吹，揮舞著細嫩的腰肢跳起了優(yōu)美的.舞蹈。小河清可見底，有許多小魚在水里歡樂的游著。小河被陽光一照，像一條金色的絲帶，蜿蜒的伸向遠方。
我舉起望遠鏡，看向遠方。小草叢中有幾只小鹿正在吃小草。燕子也從南方飛回，好象在給春天唱一曲悠揚的歌。
山坡上的花都綻放了笑容，五顏六色，鮮艷奪目。走到花叢中，看著那美麗的花朵，使我目不暇接。春暖花開，一片新景象盡收眼底，我仿佛進入了仙境一般。蝴蝶在小草叢中嬉戲，時不時落在我的身上，好像在歡迎我的到來。
春天的田野也令我陶醉�？炜茨瞧瘘S，那是美麗的西瓜花；快看那片火紅，那是桃花在綻放笑臉。
春天的春雨就是這么地神奇，我愛春天，愛春天里的春雨！
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