[熱]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我的媽媽是一其貌不揚的人,她每一天做的是很一般的時,比如說:早上起來的時侯。我的媽媽在廚房里做著早飯。不管我媽媽做的好壞我都會給媽媽一句鼓力的一句話。雖然是很簡單的事,但不管是媽媽做的什么飯它都的好吃的,媽媽好像是那廚界的神廚。做的飯。我站在那里,口水都不禁跑了出來。
在農(nóng)民的家里紅苕是很普通的東西。但在我的心里卻是很好吃的東西。為什么了。原因是那東西是我媽媽燒的,又比如說我看見我們班里的同學(xué)穿著新的鞋子時。我不想我媽媽也給我買,我而是希望我媽能給我做一雙鞋子。有的人可能不能理解我,為什么那么笨了新的都不要,一定是腦自出現(xiàn)了什么問題。要不然是不會要做的鞋子的。而我卻想的是媽媽做的.鞋子是多么的溫暖,今天我又看見我的媽媽在辛苦的做著時。我卻在一旁與5歲的弟弟一起玩,我仔細的看了一下我媽媽的臉。她的臉上有好多的皺文。媽媽在太陽下面肩上扛著重重的但子。我了為我的媽媽走點什么了。現(xiàn)在的我除了會吃。我什么也不會。想到著里我的心就有酸酸的感覺。這是為什么了。也許是我的心太好了吧!
現(xiàn)在我是越來越著急。因為我怕我長大。因為長大了以后人就灰老去然侯死去,我不想我的媽媽離我而去。但這是上天安排好的我們無法改變我也不知道我為什么這么想。媽媽老了我們應(yīng)該對她們好一點。媽媽我有一句話很想對你說雖然這句話老了一點。但這是我的真心話:媽媽我愛你,這句話是老了一點,但著是我的真心話。
的一生是長也是短看你的表現(xiàn)——對媽媽好一點。這是我做人原則有他在我的心就好多?
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
書中的小豆豆是一個不懂規(guī)矩的孩子,因為淘氣在一年級時就被退學(xué)了,所以才來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至惡作?帶著好奇與困惑,我耐著性子(“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應(yīng)出急迫的心情。)往下看,終于找到了答案。
這樣一所特殊的學(xué)校,它的“主人” ——小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意,會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重孩子,很有耐心,連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬!他還專門為個子矮小的高橋君精心安排了運動會,讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失,歡樂和笑聲留在心田……正是這些打動了小豆豆的心靈,她最終選擇了做一個好學(xué)生。(前文中所說的“找到了答案”,那么這答案是什么?要有一個明確的交代呼應(yīng)一下。)
小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的.校長?墒,平時我們所受的規(guī)矩太多了。我們常常因為做了錯事受到懲罰,卻找不到辯解的機會。更加沒有一個人(這樣說太絕對了。)像小林校長那樣,微笑著面對我們,讓我們自己學(xué)會處理事情。
巴學(xué)園,多么令人向往的地方!在那里,沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語,沒有那些條條框框的規(guī)矩;沒有等級距離;更沒有什么學(xué)習(xí)壓力……可是,它卻會更讓我們愛上學(xué)習(xí),懂得道理,并學(xué)會尊重別人。(從這里分個段,更能突出主題,體現(xiàn)“豹尾”的力量。)哦,我也想去巴學(xué)園!想去聆聽小林校長的教誨,想去享受他的“縱容”!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我的爸爸有一雙又大又結(jié)實的手。
他的這雙大手很能干,能做出美味可口的飯菜。每次放學(xué)回到家,肚子餓得咕咕叫的我總能吃到香噴噴的飯菜,又醋熘山藥、西紅柿炒雞蛋、紫菜蛋湯、糖醋魚、紅燒鴨、滋補烏雞湯……真是讓我大飽口福。
爸爸的手是一雙會變魔術(shù)的手。他拿著一支畫筆在白紙上輕輕地勾勾畫畫,不一會兒就畫出一幅美麗的畫:聰明的大頭兒子、有趣的小頭爸爸、活蹦亂跳的兔子、活潑的小花鹿、高大的長頸鹿……讓我佩服得五體投地。
爸爸的'手是一雙神奇的手。只要學(xué)校老師辦公室里的電腦出現(xiàn)死機、黑屏等各種各樣的問題,都會找他來幫忙。這時候,只要爸爸一搗鼓,淘氣的電腦就乖乖地工作了。
爸爸的手還會教訓(xùn)人。每當我不聽話、做事不認真的時候,他的手就輕輕地落在我的屁股上,告訴我要做一個好孩子。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我要把我所管理的班級重新調(diào)位,我會根據(jù)這個孩子的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績來判斷他的`座位。如果這個孩子學(xué)習(xí)成績和日常表現(xiàn)都是優(yōu)秀,那么他就坐在第一大組,如果他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但日常表現(xiàn)很糟糕(一般這種人不多),那么他就坐在第二大組,第三大組做的人都是學(xué)習(xí)成績都很糟糕,但日常表現(xiàn)十分Good的同學(xué)。第四大組嘛,就是各方面都沒有其他同學(xué)優(yōu)秀的“童鞋”(我不確定會不會把大家的積極性帶到滿格,但應(yīng)該有用)。
我要上課,就要上的轟轟烈烈,才有意思。比如那節(jié)作文課,我要帶他們?nèi)ゲ賵錾,激發(fā)靈感,再回到教室。聽著沙沙的寫字聲,心里一陣滿足。
如果讓我逮到了那些不聽話、愛說閑話的小蜜蜂,就算再勤奮,也不可能躲過我的“隆重邀請”,“麻煩誰誰誰來我辦公室坐坐吧!苯又,我當然不會批評他,只是給他講道理,不然我跟其他老師有什么區(qū)別。
到期末考完,到緩口氣的時候,長假作業(yè)就布置三篇作文和一本假期作業(yè),外加學(xué)校必須做的作業(yè)就OK了。我也會說服其他老師,還大家一個快樂的假期。
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