小學生優(yōu)秀作文(優(yōu)選3篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學生優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
我的爸爸叫李蘇杭,他個子很高,長的很帥,皮膚黑黑的,卻是我心目中崇拜的偶像哦!
我的爸爸在新安江上班,他的工作是教別人學開汽車,是一個很出色的汽車教練。爸爸每天早出晚歸,不論夏天天氣多熱,冬天天氣多冷,他都堅持上班。夏天的時候,我們在家里吹著涼涼的'空調(diào),爸爸卻在外面被火辣辣的太陽曬得滿頭大汗,皮膚曬得漆黑,真是太辛苦了!每當我看到爸爸每天一回到家就躺到沙發(fā)上,滿臉疲憊好心疼呀!所以我經(jīng)常幫爸爸按摩,讓他舒服一點,爸爸常會笑著對我說:“謝謝你,我的寶貝兒子,有你照顧爸爸再累都愿意!蔽衣犃艘院笠卜浅i_心,心里暗暗許諾,要做一個讓爸爸開心的好兒子。
可是,教練爸爸還經(jīng)常到富陽去考試,考試的時候就沒人幫他按摩了,我想他一定很累,會想念我的小手,我好想每天陪在爸爸身邊幫他按摩呀!我覺得工作賺錢真是一件很辛苦很困難的事情,爸爸媽媽都這么辛苦賺錢給我花,我長大了以后一定要好好孝順他們。
小學生優(yōu)秀作文 篇2
放下心中的包袱,拋開心中的喧鬧,走進自然,你會發(fā)現(xiàn),生活原來也可以如此美好。
——題記
人們總就是在抱怨。抱怨人生的勞累,疲倦。其實,走進自然,追根溯源,生活其實并不復(fù)雜,僅僅就是那一絲絲生命的氣息,那一道道輕柔的風景,就足以讓你陶醉。
佇足欣賞這山的剛武,水的輕柔,欣賞那一個個山巒懷抱間的溪水,那一條條溪水盤旋間的綠樹,爽朗的感覺瞬間彌漫全身,心曠神怡,深深的呼吸一次,感覺就好像被洗禮過般,心靈也清澈幾分。躺在青草鋪成的地毯上,享受著來自青草柔軟的撫摸,竟有點懶懶散散不想動的感覺,只想享受這份特殊的感覺,仿佛循著天地至理一般。輕輕地摸著那古老粗糙的樹皮,讀取著只屬于它的漫長的記憶。清澈的溪水緩緩的從手指尖滑過,洗滌著你的手,更在陶冶著你的手。
這一切就是多么美妙啊,自然就是純潔的,如同無暇的'白玉般;自然就是透明的,如同凈亮的玻璃般。如果你被占染上了一縷黑霧,走進自然吧,孕育過你的母親會給你最好的答案。
勞累了,融入大自然放松心情;苦惱了,走進大自然打開心胸;疲倦了,在大自然的懷抱中增加力量。失去前進方向時,暫時放下,在美妙純潔的自然中,讓目標清晰,重新積蓄前進的力量。自然就就是你萬能的力量源泉。從此上路不必再擔心,因為有自然在你身后隨時隨地為你打氣,為你鼓勁。
走進自然吧,你會發(fā)現(xiàn),自然就是這樣的美妙、清秀、神奇。
小學生優(yōu)秀作文 篇3
在我記憶的海洋中,我上過的語文課不勝枚舉。但三年級上冊的一堂語文課仍清晰地印在我的腦海中,她像一串美麗的風鈴,時時在我腦海里搖出動聽的音符……
“丁冬丁冬……”上課了,喧鬧的校園剎時變得安靜了。我一走進教室,心猛地一驚:啊,教室后面坐著那么多的.老師,要上公開課呀?同學們竊竊私語,我的心也稍稍平靜了些。就見我們的沈老師神采飛揚地走上講臺,大屏幕上顯示:掌聲。原來今天上的是充滿濃濃友愛的《掌聲》。
“上小學的時候,我們班有位叫英子的同學……”沈老師繪聲繪色地開始朗讀課文。在老師的示范下,一位同學接著讀了下去。就這樣同學們深情地輪流朗讀課文,朗讀好像有一股磁力,大家都被吸入了文中,我們都變成了主人公英子,英子憂郁大家也憂郁,英子開心大家也開心……
此時,教室像舞臺,在沈老師的導(dǎo)演下,同學們盡情展示著自己對課文的理解。大家時而晃動著小腦蛋,冥思苦想;時而揮舞著小手,期盼能發(fā)言;時而聲音脆亮地發(fā)表自己的看法。
最后,老師讓我們寫一段話:掌聲是……。頓時,教室沸騰了,同學們被文中的友情深深地感染了,大家爭先恐后地回答。我好像自己變成了英子,我多想說出自己的心聲。我把小手舉得高高的,終于有機會了,我自信地說:掌聲是一只勇敢的海燕,能帶人飛出憂郁的風暴。其他同學也不示弱,掌聲是友愛,掌聲是忘憂草……
“丁冬丁冬……”討厭的下課鈴響了,我覺得這堂課的時間過得太快了,同學們還沒從《掌聲》中回過神來呢,我也覺得自己還沒說痛快呢!
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