小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文集合[6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，廣闊的草地上到處開(kāi)滿(mǎn)了芳香四溢的紫丁香，好漂亮哦！在藍(lán)天襯托下顯得格外的美麗，就像穿了一件件紫色的`衣裳，許多蝴蝶翩翩起舞迎面飛來(lái)。熊爸爸和熊媽媽還有它們可愛(ài)的兒子小維尼，在追逐著玩耍著，真是快樂(lè)的一家啊！

　　可不知道為什么，熊媽媽突然生氣了跑一邊去了，熊爸爸也生氣了跑另一邊去了，只看見(jiàn)它們背對(duì)背誰(shuí)也不理誰(shuí)了。小維尼愣了半天，飛跑到爸爸媽媽中間，左看看右看看，問(wèn)媽媽?zhuān)吭趺戳�？�?wèn)爸爸怎么了？可是媽媽說(shuō)：“我在看藍(lán)天”爸爸說(shuō)“我在看大山”。這可急壞了小維尼，心想：”都生氣了為什么哦，雖然大人的事情，小孩不能管，可總不能不理我呀，我是它們的寶貝，一定要想個(gè)辦法讓它們開(kāi)心。“

　　小維尼望了望四周，突然想到了，��！這么好看的紫丁香，我摘兩朵，一朵給媽媽戴在頭上，一朵給爸爸配在灰色的毛衣上一定好看的，這樣它們就不會(huì)生氣了。于是小維尼就地取材摘了兩朵，拍了下媽媽也拍了下爸爸，話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，看見(jiàn)爸爸媽媽的眼睛比原來(lái)更圓了更生氣了“誰(shuí)叫你亂采花的”“我想送你們的，你們別生氣好嗎？”小維尼委屈地說(shuō)�！盎ㄊ怯脕�(lái)觀賞的，寶貝明白嗎？不能不愛(ài)護(hù)草木。不可以隨便摘取。”“我知道了我一定改，你們不生氣了？”小維尼忙回答�！班牛�不生氣了，我們回家了�！庇谑切馨职忠话驯�起小維尼牽著熊媽媽還唱著歌，高高興興地回家了。

　　小維尼心里美滋滋的，雖然摘花不對(duì)，但是辦法是派到用場(chǎng)了。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　敬愛(ài)的爸爸：

　　您好！

　　當(dāng)我提起笑開(kāi)始寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我的心是十分忐忑不安的，懷著這顆雜亂的心來(lái)面對(duì)您，我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸，辛苦了！”

　　爸爸，在我心目中一直都很和藹可親的你，最近與我的關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)了，我不懂這是為什么，是因?yàn)槟悴辉傧矚g我了嗎？還是你討厭我了？或者是因數(shù)某些特殊的原因？悄能告訴我罷了！我真的很想知道，我不愿因這些問(wèn)題而去損壞你在我心目中的形象以及地位，我只知道不管怎么樣，我都是愛(ài)你的，那些擁有你的回憶，我都無(wú)法忘卻掉，每一次的洗頭、梳頭，還有你為我洗衣，和我玩游戲，哄我睡覺(jué)，這些本應(yīng)該是一個(gè)母親為女兒做的事，百你卻全扛下了，這些事件包含的都是你對(duì)我的愛(ài)，而我也懂得所以我很珍惜，我把你對(duì)我的愛(ài)當(dāng)寶一樣收藏著，藏在心靈的最深處，你從沒(méi)打過(guò)我，最多罵我?guī)拙洌瑡寢尶偸钦f(shuō)我為何如此喜歡您，我只是沉默著，如果是小時(shí)候的我會(huì)說(shuō)，因?yàn)槟�不打我，而現(xiàn)在，我會(huì)說(shuō)，因?yàn)槟�的�?ài)，我喜歡沉默中的愛(ài)，擁有這種有是一種享受，這種愛(ài)是要慢慢的去體會(huì)，細(xì)細(xì)的去品嘗，才通奸現(xiàn)它的價(jià)值所在，爸爸，其實(shí)我有許多話(huà)想對(duì)你說(shuō)，可是，一見(jiàn)到你，我總是支支吾吾的，盡管有再多的`話(huà)，也變得沒(méi)了。所以，這些話(huà)便一直落在心里，我想您也如此吧。雖然您不和我說(shuō)，但背地里卻經(jīng)常與我媽媽講，媽媽都告訴我了，我能夠理解，媽媽也常和我說(shuō)你做事的苦累。夏天熱，冬天冷，辛苦一輩子，一年才能回來(lái)一兩次，看著你那雙粗糙的手和眼角邊一絲絲的皺紋，一根根的白發(fā)，我心痛極了，雖不曾說(shuō)出口，但卻是暗暗流淚。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)您快回來(lái)的時(shí)候，我是最開(kāi)心的，早早的站在門(mén)口，盼望著你的到來(lái)，記得以前，你一回來(lái)，就問(wèn)我，關(guān)心我，可如今，您對(duì)我不再像以前那樣了，變得冷漠，我很傷心，心很煩惱，但我還是極力的掩飾著。我對(duì)您的情感是寫(xiě)不完，說(shuō)不清的，總之，我只曉得你永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的爸爸，誰(shuí)也改變不了，冬天快要來(lái)了，我會(huì)把我的愛(ài)編織成一件毛衣，贈(zèng)送給您，我那偉大的父親。

　　敬禮！

　　祝：

　　身體健康

　　永遠(yuǎn)快樂(lè)

　　您的女兒：吳敏

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們急急忙忙地跑進(jìn)教室，坐在位置上。這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)過(guò)要評(píng)演作文——我們寫(xiě)的“話(huà)劇”。宋佳琪一組寫(xiě)的劇本最精彩了，臺(tái)詞準(zhǔn)確形象，提示語(yǔ)也寫(xiě)得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上臺(tái)表演。宋佳琪、杜澤慧、李國(guó)強(qiáng)、申卓林上臺(tái)了，只聽(tīng)宋佳琪說(shuō)：“我們劇本的題目是《0。1毫米的心靈誤差》�！鼻疲�人家的題目就與眾不同。接著，她們開(kāi)始了表演。在演出的過(guò)程中，李國(guó)強(qiáng)好像很害羞似的，總是拿本子遮著臉，背靠著黑板，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣不敢露面。挨著他說(shuō)臺(tái)詞了，他依舊拿本子遮著臉輕輕地說(shuō)：“你們兩個(gè)都把我的錢(qián)花光了，我打死你們倆！”按照劇情，李國(guó)強(qiáng)應(yīng)該到申卓林身上狠狠地打一下，而李國(guó)強(qiáng)卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動(dòng)作就像在哄嬰兒睡覺(jué)，非常滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著說(shuō)：“李國(guó)強(qiáng)的意思是我打你干嘛，我摸死你算了！”同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，李國(guó)強(qiáng)窘迫的滿(mǎn)臉通紅。下課了，同學(xué)們還不愿走出教室，紛紛抱怨這節(jié)課的時(shí)間太短。

　　快樂(lè)的時(shí)刻總是接二連三，精彩不斷。圣誕節(jié)快到了，我們自己動(dòng)手裝扮教室，自編自導(dǎo)地排練節(jié)目，想好好慶祝一下小學(xué)階段的`最后一個(gè)圣誕節(jié)。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，很多男生買(mǎi)了圣誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買(mǎi)來(lái)棉花糖粘在下巴上，像個(gè)壽星，他一走進(jìn)教室就惹得我們捧腹大笑�！袄蠋焷�(lái)了！老師來(lái)了！”不知是那位同學(xué)拉響了警報(bào)，大家快速把買(mǎi)來(lái)的“秘密武器”藏在身后，準(zhǔn)備給老師一個(gè)“驚喜”。劉老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們立即拿起“武器”準(zhǔn)備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識(shí)破了我們的詭計(jì)，連忙搖著手說(shuō)：“大家不要噴，老師說(shuō)幾句話(huà)就走。你們已經(jīng)上六年級(jí)了，長(zhǎng)大了，以后要多聽(tīng)話(huà)，祝愿在以后的日子里大家快快樂(lè)樂(lè)！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們像是計(jì)劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無(wú)力招架，被噴成了“大雪人”。

　　這就是我的校園生活！豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂(lè)和喜悅！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　今天是三八節(jié)，平時(shí)都是我的媽媽幫我洗衣服、做飯，今天我也要幫我的媽媽做一次飯，就當(dāng)作送給我的媽媽的禮物吧！

　　我就對(duì)我的媽媽說(shuō)：“今天我來(lái)幫你做飯吧！”說(shuō)完，我就跑到廚房，把袖子挽起來(lái)洗手。我先把米倒在一個(gè)小碗里，再把它倒進(jìn)鍋里，把水籠頭擰開(kāi)，接上一小半兒，開(kāi)始用手淘米，像這樣洗了三遍，把水倒了以后，再接到讓水沒(méi)過(guò)米一公分左右，把米端到火上，把火開(kāi)到最小。在這個(gè)時(shí)間，我就開(kāi)始做菜了，做什么呢？對(duì)了，就做魚(yú)香肉絲吧！我的媽媽幫我把胡蘿卜和青筍準(zhǔn)備好，還幫我找了一把小點(diǎn)兒的刀，我就開(kāi)始切胡蘿卜，先把它切成片，再把胡蘿卜片兩片兩片地切成絲兒，青筍和肉絲也是這樣切的.，但是肉絲切的時(shí)候有點(diǎn)兒難切，全準(zhǔn)備好以后，就該做了，我先打開(kāi)火把鍋里的水燒干了以后，把油倒上一點(diǎn)，再把醬放進(jìn)去，翻炒兩下，再把肉絲放進(jìn)去，炒了兩下，一不小心，我的手就碰到鍋了，我立刻疼得叫了起來(lái)，我的媽媽趕緊接過(guò)鏟子，讓我用涼水沖手，我想：做飯這件事看起來(lái)挺平常做起來(lái)也不容易呀！

　　我暗下決心，以后要多學(xué)些本事，幫我的媽媽分擔(dān)一些事情。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　婀娜多姿的柳樹(shù)，屹立挺拔的松樹(shù)，馨香四溢的桂花樹(shù)，比起這些，我覺(jué)的還是外婆屋前的白楊樹(shù)更值得我贊賞。

　　春天到來(lái)時(shí)，樹(shù)上爬滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)嫩寶寶，春雨嘩嘩的下起，他們拼命的.允吸著。一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)始抽芽，漸漸地每根銀樹(shù)杈上都長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中輕輕搖曳著。夏天到來(lái)時(shí)，芽寶寶都長(zhǎng)大了。滿(mǎn)樹(shù)的綠葉，那翠綠明亮的顏色刺著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉都是一個(gè)新生命在顫動(dòng)。雨過(guò)天晴，白楊樹(shù)更加青翠欲滴了，一滴滴水珠掛在枝葉上，被風(fēng)一吹落在樹(shù)下避陰的人身上，那感覺(jué)好愜意!那時(shí)的白楊樹(shù)枝繁葉茂，我們還可以當(dāng)做楊樹(shù)是一把天然的大傘，坐在三峽乘涼聊天。白楊樹(shù)不反美麗，而且還有高尚的品質(zhì)，對(duì)待小鳥(niǎo)像對(duì)待自己的孩子，讓她們?cè)谧约旱纳砩现�窩搭巢，為楊樹(shù)們遮風(fēng)擋雨。

　　秋天，零落的白楊樹(shù)成為植物的肥料，為了明年的希望，楊樹(shù)們與大地融為一體。冬天，白楊樹(shù)沒(méi)了繁茂的樹(shù)葉，但楊樹(shù)卻絲毫沒(méi)有彎腰，楊樹(shù)還是那樣的挺拔，仿佛更加高大似的，盡情地展示自己的風(fēng)格和倔強(qiáng)。

　　一年四季，白楊樹(shù)任憑風(fēng)雨吹打，狂沙肆虐，任憑干旱煎熬，烈日曝曬，依然不屈不撓地生長(zhǎng)著，在五千形成了一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　快畢業(yè)了，我感到有一絲的不舍，我很想哭，哭我以后會(huì)不會(huì)遇到像高老師這樣幽默風(fēng)趣的老師，我很不想離開(kāi)這個(gè)我求學(xué)之路最長(zhǎng)的知識(shí)校園，想起我們和每個(gè)老師度過(guò)的歡快時(shí)光，我很是于心不忍，甚至對(duì)于我來(lái)說(shuō)分離是殘忍的，想起高老師像我要電動(dòng)車(chē)出去辦事，那是多么的親切，好像我們是一家人血脈相通，沒(méi)有任何的拘束感，可以說(shuō)高老師在學(xué)校里就是我的父親，他訓(xùn)我也好，夸我也好，我都沒(méi)有任何的抱怨感和驕傲感，他訓(xùn)我，我只覺(jué)的真的是我不對(duì)�？湮遥�我有一種讓父親高興的感覺(jué)，那時(shí)我也很高興。

　　這時(shí)我不會(huì)忘記我們的`數(shù)學(xué)老師，她是我必須尊敬的人，年歲以高的她，堅(jiān)持給我們上課，同學(xué)們雖然對(duì)楊老師有些意見(jiàn)。但是我絕對(duì)沒(méi)有，因?yàn)槲覠o(wú)意中聽(tīng)到高老師說(shuō)楊老師教完我們就退休了，她不想讓我們這些學(xué)生帶著遺憾離開(kāi)，要讓我們每個(gè)人掌握最好的學(xué)識(shí)帶著微笑走向未來(lái)，她上每一節(jié)課時(shí)容顏都是那么的嚴(yán)肅和認(rèn)真，深怕丟掉每一個(gè)學(xué)生，楊老師的責(zé)任心感動(dòng)了我，我想她會(huì)成為我以后經(jīng)常拜訪(fǎng)的一位老人，一位母親，給予我知識(shí)的母親。

　　英語(yǔ)老師給我記憶最深，因?yàn)樵谖乙郧暗陌嗌希�英語(yǔ)老師就是王老師，那是她好像就很重視我，怕我學(xué)不好，以前不懂事的我辜負(fù)了王老師，英語(yǔ)學(xué)得不是很好，直到現(xiàn)在，在王老師的課堂上，我心中總有一種默契感，我想王老師也有吧！而且她也很關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，見(jiàn)面時(shí)總要問(wèn)問(wèn)，就像員慰問(wèn)百姓，她真的是一個(gè)很棒的老師！

　　我用最真摯的一顆心向你們說(shuō)：“我真的很不想離開(kāi)你們”。

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