小學小學生優(yōu)秀作文優(yōu)選(5篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學小學生優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
在石井潭，我每天過著快快樂樂的生活，可卻沒有出家門過，我急了，想跟爺爺去田里，爺爺爽快地答應了，我高興得手舞足蹈。
在一個陽光明媚的一天，我一大早起來迫不及待地和爺爺去田里。“啊，我爺?shù)奶镌趺茨敲炊�，山上還有一塊呢！”我一邊走一邊感嘆道。這時爺爺好像聽見了，說：“我家的田有13塊呢！”“哇塞，那么多！”我更驚訝了。
一路上，一大一小說個沒完沒了。不知不覺到了那塊田了，爺爺帶著我去他的田，只見爺爺?shù)奶锢锿诤昧撕枚鄠�打洞，我疑惑不解，問：“爺爺，這大洞是鼴鼠挖的嗎？”爺爺格格格地笑著說：“今天我們是來鐘土豆的，土豆也要埋土里呀！”我聽了這才恍然大悟。
開始種土豆了，我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著爺爺干活。這時，爺爺從一個大袋子里拿了一手的“白*”，我又驚奇地問道：“爺爺，您手上拿著白*干嘛？”爺爺說：“小子，這可不是”白*“，而是施肥用的粉。”說著，爺爺在坑里放了好多的“白*”，這時，他又從袋子里拿出了“米�！保乙豢�，心想：這應該是種子吧！我又問道：“爺爺這是不是種子？”爺爺說：“其實，這兩種都是肥料。”我想：原來種田的.知識也很奧妙。最后爺爺在坑里放上種子，填好了土。我一看，咳，原來種子就是土豆切成的塊呢，上面還有很多小芽呀！我恍然大悟。
種完了，爺爺突然開口說：“小子，不懂就問可以學到更多的知識！”
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
我在玩電腦游戲，媽媽說：“你練練打字吧？”我說：“行”，我就在電腦上學打字。當電腦上面出現(xiàn)一個字母時，我就跟著打一個相同的字母，游戲上左邊有一只熊，對面有一只狐貍，我打字母熊跟著進度向前走，如果我打不對或打不完，那只熊就走過去吃掉狐貍。比如上面出現(xiàn)一個ASA，我就跟著打一個ASA，有一次，我打錯了字母，熊就走到狐貍身邊把狐貍吃掉了，嚇了我一大跳，姐姐在一旁哈哈大笑，我有些不好意思了，不知是打錯字母而不好意思，還是姐姐笑的我不好意思，玩打字游戲真有意思啊。小學日記100字大全
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
我愛柳樹，不僅因為柳樹是揚州市的市樹，而且因為柳樹比較容易種活，柳樹一年四季的景色都十分的迷人。早春二月，柳樹就已經(jīng)悄悄的率先萌芽了，幾天一過就抽出了鵝黃色的嫩葉。嫩綠嫩綠的柳條隨風飄蕩，猶如一位少女的頭發(fā)，我不禁贊嘆道：怪不得唐代詩人賀知章能寫出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這樣千古流唱的.詩句呢！四五月，柳絮滿天飛舞，像鵝毛；像雪花；像扯碎的棉花調(diào)皮的鉆進人們的衣領(lǐng)里，甚至鉆到門縫里、飛上人們的飯桌上呢！柳絮調(diào)皮，孩子們比柳樹更調(diào)皮。他們結(jié)伴成群，一起去追柳絮，追不到只好把柔韌的柳條減掉，編織成漂亮的草帽和花環(huán)。夏天，柳樹的葉子越來越茂盛。翠綠的葉子綠油油的，仿佛像要滴下來似的。每當夜幕降臨，人們紛紛來到大樹下乘涼。有講故事的，有捉迷藏的，還有數(shù)星星的……秋風一吹，樹上的柳葉像黃蝴蝶一般飄灑在大地上，為大地披上了一件金衣裳。北風一吹，赤裸的柳條在寒風中瑟瑟發(fā)抖。雪花落在上面，使細細的枝條變成粗粗的銀條，真是別有一番情趣啊！啊，我愛柳樹，愛柳樹那婀娜多姿的身姿，愛柳樹那迷人的四季景色！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
一路走來，盡是一片草木繁茂。曲徑通幽，散發(fā)著清新柔美的氣息。莘莘學子，在樹蔭下安靜地讀書。在這座歷史悠久的校園里，那樹尤其令人不禁側(cè)目。俗話說“十年樹木，百年樹人”，那一棵棵樹，或是高，高到仰首不易見其頂；或是壯，壯到三人才可環(huán)抱。而那樹身上的斑駁更是見證了樹的歷史，滄桑中透著無奈。正如這樹一般，這大學園，這數(shù)不盡的學子，從社會的修剪中，脫穎而出，獨樹一幟，使它在磨礪中將文化與地位加身。
“萬籟此俱寂”，到處走走，一片寂靜，寂的`心靜，靜的心涼，有一股世外桃源的感覺，又一股深深的文化底蘊汩汩而出，深到我們心底。令我們羨慕的是那一個個穿著學士服的學子，這也許是她們成功的見證。在這背后，一定我們沒有經(jīng)受過的磨難，在這些燦爛的笑容背后，她們一定在一次次跌倒之后再次爬起，繼續(xù)努力。
亦如那地墻上的斑駁。是要經(jīng)歷多少年才能使銹跡印的那般深。是百年，亦是深藏于這百年背后濃縮的力量。而這種力量，就以一種顯而易見的形式表露。學無止境到學海漫游，圖書館的墻上印著的話，簡單地讓我們了解學習無涯，但游于其中，是種樂趣，更是作為一個學子，亦或是一個人的職責本分。
在這所古老的學城里，當然也有外國游客，可能也是一些學子，十來個黝黑黝黑的高個青年從我們身旁走過，他們嘰哩咕嚕地說著什么，我們聽不懂，而他們爽朗的笑聲深深地印在我的腦海，亦是一種內(nèi)涵的透露，亦是一種力量的凝聚。我想當我們能夠讀懂這些話語，我們亦有資格去外國城市，到時候，想必我們已成為一位有內(nèi)涵，有修養(yǎng)的人才。但我們必須努力。然后，才能有資格享受。
一游，一記。一座學園，一種文化象征。一種力量，一分激勵。一個夢想始然，一起攜手努力。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
成長的過程中是幸福的，而在我的成長過程中，也是快樂的，但有一件事一直困擾著我，請你來幫我一起想辦法吧！
我的爸爸，媽媽都很看重學習成績，并且十分堅信“棍棒下，出孝子”這一句話。我每次做完作業(yè)，想要休息一下，放松一下，但他們卻說：“休息什么呀！你今天的任務(wù)還沒完成呢，你今天應該把23課的課文，近義詞，反義詞，多音字，詞語解釋都背了，再練10分鐘的字，讀30分鐘的英語，還有，你還要把……”，唉，媽媽說起來就沒完沒了了，還是先溜之大吉吧！我馬上走進臥室，拿起一本作文看了起來，過了一會兒，媽媽突然就進來了，她看見我在看作文書，于是，就生氣的指著我說："天天看課外書有什么用，就算你背了，老師也不會表揚你，你還有那么多的'事沒干完，你還有閑功夫看課外書，唉，我說你是不是不想讀書了，那你就別讀書了！"
唉，媽媽總這樣說，她哪知道，其實看課外書也是有許多好處的，看作文可以為寫作文積累素材，還可以豐富我們的知識面，看書使我的生活變得豐富多彩，可大人們總認為只有把語文書，數(shù)學書搞懂了才能有出息，她們總逼著我們讀書再讀書。我想對大人們說：”你們總讓我們干不想干的事情，而且從來都沒想過我們的感受，這樣只會讓我們更厭倦學習了。所以，請你們以后為我們想想吧！”
大人有大人的理由，我們有我們的苦衷，既然調(diào)和不了，就讓我們在快樂和煩惱中成長吧！
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