小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文精華（3篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
中午太陽(yáng)火辣辣的，真是又可又餓又熱。我不禁抱怨起這鬼天氣，真巴不得插上一對(duì)翅膀，飛回家里。終于，到了家，打開(kāi)門(mén)一看，咦，怎么沒(méi)人？我不管三七二十一，趕緊倒一杯水，咕嚕就喝完了。中午沒(méi)人在家，該吃什么好呢？忽然我眼睛一亮，頓時(shí)想出了一個(gè)點(diǎn)子——吃面條。
我拿起那筒面，頓時(shí)就卡殼啦，糟啦！是應(yīng)該先放水還是先放面條呢？平時(shí)媽媽下面條的'時(shí)候，又沒(méi)注意到，算啦！賭一把，先放水吧！我把水放進(jìn)鍋里，點(diǎn)燃火，燒開(kāi)后，我拿起鍋鏟，在鍋里撈了一下。對(duì)了，忘了放鹽了。我拿起勺子，但實(shí)在拿不準(zhǔn)鹽的劑量，就只好在鍋里一次放一點(diǎn)，幾乎放了七八次。接著，我把火關(guān)掉，拿起一雙筷子，把面夾到碗里。才發(fā)現(xiàn)，面條煮爛了，夾不起來(lái)了。我只好用鍋鏟把面盛到碗里了。
我端起一碗面，坐在餐桌前，想好好的品嘗一番自己的勞動(dòng)成果，可面條一到嘴里，頓時(shí)腦袋一片空白，只浮現(xiàn)了一個(gè)字——咸！最后，這碗面被我判了“死刑”——潑掉！我的肚子餓得咕咕叫，只好拿著錢(qián)去外面買(mǎi)面包吃了。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我知道了，要留意身邊的一點(diǎn)一滴。其實(shí)下面條也并不難，只要敢于嘗試什么事都很簡(jiǎn)單！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
楓葉是一種特殊的樹(shù)葉。別的樹(shù)葉要么秋天發(fā)黃甚至枯萎，冬天脫落；要么春夏秋冬四季常綠；而楓葉卻春夏綠，秋天則變得火紅火紅的.，就像“一”既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)一樣。
楓葉紅似一團(tuán)火在燃燒，火苗在輕輕地跳躍著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一股希望之火在心中燃燒跳躍，它點(diǎn)燃希望，讓人們頓時(shí)覺(jué)得心中充滿了力量，充滿了溫暖，充滿了希望，也充滿了熱情！
這就是楓葉，它紅似火焰，卻比火焰紅的純正；它紅似鮮血，卻比鮮血紅的艷麗，紅得令人心醉！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
上課了，陳老師告訴我們，今天要玩一個(gè)游戲，我們?nèi)杠S歡呼。陳老師說(shuō)，要叫一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，他叫到了崔責(zé)平。接著，他又叫到了一位女同學(xué)，她叫王海茹。然后，陳老師說(shuō)，游戲的規(guī)則是：在黑板上同時(shí)用兩只手分別畫(huà)出規(guī)則的圓和方。
崔責(zé)平皺起了眉頭，他一定在想：哎呀，我自己畫(huà)就好了，為啥還要叫一位女生？這明明是看不起我嘛！我一定要超過(guò)她，不然我就沒(méi)臉做男生了！于是，他趕忙拿起粉筆，愁眉苦臉地準(zhǔn)備畫(huà)。可王海茹快樂(lè)得像只小鳥(niǎo)，活蹦亂跳地跑上來(lái)，雖然看起來(lái)她很開(kāi)心，可她心里也一定有壓力的。她一定想：這次我要贏過(guò)他。
只見(jiàn)王海茹拿起粉筆，漫不經(jīng)心地畫(huà)起來(lái)�？傻人ь^看見(jiàn)崔責(zé)平畫(huà)出來(lái)的線條，好像“地瓜”似的，她就把自己剛才的畫(huà)擦掉，又拿起兩只粉筆，專(zhuān)心致志地畫(huà)了起來(lái)。雖然她畫(huà)的圓和方不是很規(guī)范，可也能讓大家看清那是圓和方了。剛一畫(huà)完，王海茹就以最快的'速度跑了下去。崔責(zé)平還沒(méi)有畫(huà)完，他心急如焚，隨便一畫(huà)就跑下去了。大家都倒吸了一口涼氣，原來(lái)他畫(huà)了兩個(gè)幾乎一模一樣的“梯形”。
陳老師開(kāi)始看兩個(gè)人的“勞動(dòng)成果”，他問(wèn)：“你們認(rèn)為能同時(shí)畫(huà)圓和方嗎？”大家一致認(rèn)為不好畫(huà)。陳老師讓大家拿起筆，每個(gè)人都在紙上畫(huà)一畫(huà)。我從中感覺(jué)到：畫(huà)圓和方是有不同技巧的，當(dāng)你用左右手同時(shí)起筆畫(huà)時(shí)，為了兼顧兩個(gè)不同形狀，總會(huì)畫(huà)得似像不像。
陳老師告訴我們，世上沒(méi)有任何人能用左右手同時(shí)畫(huà)出規(guī)則的圓與方。哦，原來(lái)他在“騙”我們！我頓時(shí)明白了：做什么事都應(yīng)一心一意，如果同時(shí)干幾件事，就一件事都干不好。
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