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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-08-30 13:23:04 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文精華7篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文精華7篇

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  2月12日,許多地方都相續(xù)開(kāi)展了植樹、清理垃圾、慰問(wèn)老人等活動(dòng)。聽(tīng)到了這個(gè)消息,我便把平時(shí)攢的零花錢全部拿了出來(lái)。下午,我們來(lái)到農(nóng)村附近的一位老奶奶家里。

  一進(jìn)門,我看到家里很破舊,于是,我開(kāi)始拿起掃帚掃地,因?yàn)槔夏棠痰哪_不太好,所以很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)掃地了,家里亂七八糟的,東西排列的也不整齊,然后我又擦桌子、洗碗幫老人取報(bào)紙……其他人就陪老人聊天。我們得知,老人常年獨(dú)自一人居住屋子里,身邊沒(méi)有親人,她丈夫去世多年,沒(méi)有子女,伴隨她度過(guò)艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張長(zhǎng)椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。老人已85歲了,她一直以遺屬費(fèi)450元來(lái)維持幾十年的生活,直到居委會(huì)得知老人的情況后,老人才得到了大家的關(guān)心。我把200元現(xiàn)金送給了孤寡老人。我們派志愿者定期來(lái)幫助老人打掃衛(wèi)生、買買菜、訂報(bào)紙,雖然這些只是些零碎小事,但足以表現(xiàn)當(dāng)代青少年對(duì)老人的尊敬、愛(ài)戴,對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)。我們陪老人聊天,我們感觸很多,“當(dāng)今社會(huì)的老人越來(lái)越孤獨(dú),我們希望能為老奶奶驅(qū)除孤獨(dú)感,更希望有更多的人能關(guān)注老人,讓他們感受晚年的幸福。

  感謝這次社會(huì)活動(dòng),讓愛(ài)把我們和老人融合在一起。

  實(shí)踐,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒,因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái),死亡也跟著你一起生下來(lái),生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng),所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。賀拉斯告訴我們:“每天都想象這是你最后的一天,你不盼望的明天將越顯得可歡戀!边@句話是讓我們珍惜生命,感激生命中的每一天。

  殊不知,生命是殘疾的。微觀看,人生短暫,僅那么六七十年,至多百十年,若中途有什么意外,恐怕還活不到那么久,然而這中間有多少人是真正為自己活著?又有多少人真正找到了自我?為向上爬絞盡多少腦汁?為掙大錢煞費(fèi)多少心血?其實(shí),與其說(shuō)你賺了大錢,倒不如說(shuō)你被錢所賺,因?yàn)殄X賺走了你的青春、時(shí)間、體力,和生命。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。說(shuō)生命是世界上最寶貴的財(cái)富,是由于所有的財(cái)富都可以失而復(fù)得,唯有生命只是一次;但許多人寧愿用它換取那些所謂的財(cái)富,卻把全部生命耗費(fèi)在名聲、權(quán)利或金錢的積蓄上。他們臨終時(shí)卻如此悔嘆:“我只是使用了生命,而不曾珍惜生命、享受生命。”

  活著,真好!然而人不可能永遠(yuǎn)活著,生命從它誕生的那一天就開(kāi)始走向死亡,就開(kāi)始與死亡做一生的搏斗。所以活著,真的不是一件容易的事。

  生命能夠承受多大的重量,生命有著怎樣的韌性,其實(shí)我們常常是弄不清楚的。我們更為清楚的是生命的脆弱?荚囀,晉升受挫,鄰居失和,家庭矛盾,戀人移情,小孩吵架、兄弟吵嘴等等,甚至是許多雞毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性,所以很多深刻的哲人在總結(jié)了形形色色的人生后都嘆說(shuō)生命何其脆弱。古代行船的人有一句話“船板下面是地獄。”只是一板之隔,生死兩境,可知生命的脆弱,隨時(shí)隨地都會(huì)遭到災(zāi)難的可能。我們?nèi)粲羞@種覺(jué)悟,心中存著“現(xiàn)在是生命最后的一刻”,無(wú)論遇到任何情況也不會(huì)驚慌失措。

  涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然,感謝它賜予我們?nèi)绱说拿谰,感謝它給予我們生命的啟迪。 想到這,我不再抱怨世事的繁瑣,我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。 站在風(fēng)中,任憑那溫柔的雨兒不斷地落下,甜甜的……

  點(diǎn)評(píng) 本文語(yǔ)言流暢,立意明確,并運(yùn)用擬人、比喻、設(shè)問(wèn)等多種表現(xiàn)手段來(lái)描寫景物,創(chuàng)造出優(yōu)美的意境,增強(qiáng)了文章的美感。而文中的“流淌”、“涂抹”、“醞釀”、“吐出”、“騎上”等精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),更使景物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。

  關(guān)心自然,回歸自然、描摹自然、享受自然,祟尚“天作人合”,早已是千百年來(lái)文人墨客、隱逸俠士的共同“愛(ài)好”,也是今天人類的生活追求。什么自然景物、自然風(fēng)光,春秋平原之景、夏季的火熱之景、冬季的銀裝素裹之景等等,常散見(jiàn)于“隨筆”、“散記”、“游說(shuō)”、“詩(shī)歌”等各式作品之中。人類在自然之中或?qū)で笮撵`的洗滌,或?qū)で髥l(fā)。自然是人類的`精神依托,人類離不開(kāi)自然,題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以,本話題應(yīng)闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。.

  no.1

  我喜歡一種叫曼陀羅的花,一直以來(lái)。

  第一次見(jiàn)到它,是在大理的奶奶家的小院兒里。那花有兩米多高,葉子大片大片的像扇子一 樣,濃郁的綠色遮了一>樹葉間還有一些倒懸的喇叭樣的花,白色的很大的花兒,實(shí)在是很漂亮,也似有些神秘。于是很自然的,我喜歡上了這種花。

  因?yàn)橄矚g,便經(jīng)常去看。奶奶教我認(rèn)花兒,告訴我這花兒叫曼陀羅。白天,奶奶總是陪著我,我們常常在花兒下聊天。奶奶也曾說(shuō)過(guò),她最喜歡這曼陀羅。然而那時(shí)我對(duì)這一點(diǎn)卻并不在意。曾有一次,我一個(gè)人在晚上偷偷地跑出來(lái),站在院子里,突然聞到一陣幽香。仔細(xì)尋去,卻到了曼陀羅前,這才知道原來(lái)這花在晚上飄香的。月光很柔和,輕輕地籠在上面,薄薄的花瓣被映得透明。一陣輕風(fēng)吹過(guò),那香漫了一 院子,而眼前的花朵也像變成了一個(gè)個(gè)銀白色的小鈴鐺,搖來(lái)?yè)u去,我便在這風(fēng)中沉醉了。

  后來(lái)回了北京,就再也未曾見(jiàn)過(guò)曼陀羅,而心中卻一直記著它,記著它的美,它的香,想著有一天再循著這香氣回到家鄉(xiāng)的小院,回到奶奶身邊。

  幾年過(guò)去了,一直沒(méi)能回去,卻聽(tīng)到了奶奶去世的消息,傷心自不必說(shuō)。后來(lái)聽(tīng)表姐說(shuō)起那株曼陀羅卻不知為何也死了,心中又起一片悲涼。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  迎來(lái)了3天的元旦假期,媽媽問(wèn)我怎么安排,我們就簡(jiǎn)單制訂了一下計(jì)劃。

  第一件事當(dāng)然就是寫完作業(yè)啦,媽媽見(jiàn)我這么乖,就答應(yīng)讓我在假期好好放松學(xué)習(xí)的壓力,然后就答應(yīng)帶我去逛街買東西,還有其他的`一些事情。

  大街上,超市里的人真多啊,大家都趁著過(guò)節(jié)出來(lái)玩一玩,到處張燈結(jié)彩。我們?cè)诔匈I了一些生活用品和水果蔬菜,當(dāng)然,媽媽還破例給我買了很多零食。

  我跟媽媽還收拾了一下家里的衣柜,媽媽把我小時(shí)候的衣服找出來(lái)幾件比較新的,送給三姨家的小妹妹,今天上午就給她送去了,三姨很高興。小妹妹見(jiàn)了我很開(kāi)心的讓我抱,這小家伙真是可愛(ài),很討人喜歡。

  這個(gè)假期過(guò)的很歡樂(lè)。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  有妹妹真好!為什么我要感嘆呢?因?yàn)槌思彝ァ⑴笥,剩下的便是妹妹了。我有一個(gè)活潑的表妹。她叫宋咪?,小名瞇瞇,外號(hào):小不點(diǎn)(因?yàn)樗粣?ài)吃飯,個(gè)子矮矮)。她有瘦瘦的身體,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一個(gè)圓圓的臉蛋,一雙閃閃發(fā)亮的`眼睛就像熠熠生輝的鉆石,一對(duì)小小的耳朵,櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,總能讓人聽(tīng)了開(kāi)心極了。

  她不僅外表可愛(ài),還是個(gè)跟屁蟲。每逢周末,只要我踏進(jìn)婆婆家,她就開(kāi)始跟隨我,我走到哪里,她跟到哪里。有一天,我去同學(xué)家玩,瞇瞇正好在我家。我快樂(lè)地上路了,沒(méi)想到瞇瞇也跟了上來(lái),我走進(jìn)同學(xué)家,同學(xué)問(wèn):“你還帶了個(gè)妹妹來(lái)啊,她叫什么名字?”我轉(zhuǎn)身一看,頓時(shí)驚訝地張大了嘴巴,心里想:我不是叫你別來(lái)的嗎?真是的。但表面上還是笑容滿面的說(shuō):“這是我表妹,你可以叫她瞇瞇!焙髞(lái),我只好說(shuō):“我同意你跟著我走了。你真是一個(gè)名副其實(shí)的‘跟屁蟲’!”

  她不但漂亮,而且聰明。一天,外公教她識(shí)數(shù)字,她想了想,回答出來(lái)了。外公又問(wèn):“三的前后分別是幾?”瞇瞇時(shí)而撓撓頭皮,時(shí)而專心思想,但還是說(shuō)不出來(lái),她靈機(jī)一動(dòng),拿起數(shù)字表看看,隨即脫口而出;“二和四。”外公點(diǎn)了點(diǎn)頭,她喜悅地笑了。

  這就是我的表妹,聰明可愛(ài)。所以我才感嘆:有妹妹真好!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  成長(zhǎng)的過(guò)程中是幸福的,而在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,也是快樂(lè)的,但有一件事一直困擾著我,請(qǐng)你來(lái)幫我一起想辦法吧!

  我的爸爸,媽媽都很看重學(xué)習(xí)成績(jī),并且十分堅(jiān)信“棍棒下,出孝子”這一句話。我每次做完作業(yè),想要休息一下,放松一下,但他們卻說(shuō):“休息什么呀!你今天的任務(wù)還沒(méi)完成呢,你今天應(yīng)該把23課的課文,近義詞,反義詞,多音字,詞語(yǔ)解釋都背了,再練10分鐘的'字,讀30分鐘的英語(yǔ),還有,你還要把……”,唉,媽媽說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了了,還是先溜之大吉吧!我馬上走進(jìn)臥室,拿起一本作文看了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,媽媽突然就進(jìn)來(lái)了,她看見(jiàn)我在看作文書,于是,就生氣的指著我說(shuō):"天天看課外書有什么用,就算你背了,老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)你,你還有那么多的事沒(méi)干完,你還有閑功夫看課外書,唉,我說(shuō)你是不是不想讀書了,那你就別讀書了!"

  唉,媽媽總這樣說(shuō),她哪知道,其實(shí)看課外書也是有許多好處的,看作文可以為寫作文積累素材,還可以豐富我們的知識(shí)面,看書使我的生活變得豐富多彩,可大人們總認(rèn)為只有把語(yǔ)文書,數(shù)學(xué)書搞懂了才能有出息,她們總逼著我們讀書再讀書。我想對(duì)大人們說(shuō):”你們總讓我們干不想干的事情,而且從來(lái)都沒(méi)想過(guò)我們的感受,這樣只會(huì)讓我們更厭倦學(xué)習(xí)了。所以,請(qǐng)你們以后為我們想想吧!”

  大人有大人的理由,我們有我們的苦衷,既然調(diào)和不了,就讓我們?cè)诳鞓?lè)和煩惱中成長(zhǎng)吧!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  媽媽,像一盞在我們?nèi)松械南驅(qū),在我們最困難的時(shí)候,為我們指明方向,在我們傷心地,用微弱的燈照亮我們的心房,媽媽,我想對(duì)您說(shuō)......。媽媽,您為我負(fù)出了那么多,我想對(duì)您說(shuō)……

  “叮鈴鈴……”放學(xué)了,外面的雨淅瀝淅瀝地下著,我打著您您為我準(zhǔn)備好的傘一邊唱著歌兒,一邊邁著輕快的步子,一陣風(fēng)似的趕了回家。我開(kāi)了門,抖干了手中的雨傘,脫下雨鞋,放下書包,心里正納悶,爸媽平時(shí)不,爸媽平時(shí)不是很早就回來(lái)了嘛!今天怎么……先別管那么多了,先去做做業(yè)吧!

  我埋頭做作業(yè),時(shí)間老人“嘀嗒嘀嗒……”可不等我,轉(zhuǎn)眼間就到了七點(diǎn),我的作業(yè)都做完了,可他們?cè)趺催不回來(lái)呀!我的.心里不知不覺(jué)有了一股無(wú)名火,越燒越大,燒到了極限,可我還是忍氣吞聲,順手拿了一碗方便面,狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

  夜深了,星星在天空中快活地眨著眼睛,月亮按著銀紗漫步在空中,周圍十分寧?kù)o,天空像有一個(gè)黑罩子罩住了地球。我開(kāi)始害怕起來(lái),打開(kāi)了電視,頓時(shí)覺(jué)得電視十分的枯燥無(wú)味,關(guān)上電視,我靜靜地看起書來(lái)。

  “吱呀——”媽媽拖著疲憊的身體回來(lái)了,把提包往下一放,躺在了沙發(fā)上。

  “怎么這么晚才回來(lái)!”我沒(méi)好氣地問(wèn)。

  “今天媽媽搶救病人!眿寢層袣鉄o(wú)力地說(shuō)。“那么久也不說(shuō)一聲,害得我只能吃泡面!”我氣呼呼地走進(jìn)屋里,關(guān)上門,我才覺(jué)得自己是不是太過(guò)分了,燈光下的螢火蟲似乎在瞪著我,月亮好像不理我,仿佛有千萬(wàn)只手指著我,斥責(zé)我。

  媽媽推門進(jìn)來(lái),在桌子上放了一杯熱牛奶,“趁熱喝吧!”媽媽輕輕地說(shuō),然后輕輕地走出了房間,我哭了,這瓶牛奶里滲著濃濃的親情,媽媽的愛(ài)。您每天一邊上班一邊又要忙家務(wù),有時(shí)累得滿頭大汗,這全都是為了我為了這個(gè)家,一直毫無(wú)怨言,我怎么都不能體諒您好呢?!

  媽媽,還有一件事讓我久久不能忘懷。

  那天,天依然下著小雨,雨水娃娃不停地光臨我們家大院,這時(shí)在房間呆坐著的我,突然異想天開(kāi)——去放風(fēng)箏!我小聲地問(wèn)您:“媽媽,能不能去放風(fēng)箏?”您好果斷地說(shuō)了一聲“不能”,就回房休息去了。哼!不讓我放我偏放,我躡手躡腳地走出了家門,帶上風(fēng)箏,拉著線軸,瘋跑起來(lái),這時(shí),寒風(fēng)直竄進(jìn)我的袖口里,而風(fēng)箏一直和地板擦肩而過(guò)!斑!”我的頭撞進(jìn)了一個(gè)東西,!是您!我不出聲,低著頭,心里盤算著應(yīng)該怎么逃走,手里的風(fēng)箏還悠然自得地躺在地上,接受著雨水的洗禮。您好沒(méi)說(shuō)什么站在雨中,親切地看著我。風(fēng)調(diào)雨順了,您拉著我的手,把那愛(ài)的風(fēng)箏放飛在藍(lán)天上。這時(shí),我感覺(jué)到,愛(ài)就珍藏在風(fēng)箏里。

  媽媽,您無(wú)微不至地關(guān)心照顧我,我想對(duì)您說(shuō)一句:“媽媽,我愛(ài)您!”

  媽媽,我想對(duì)您說(shuō)……

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  嗨,大家好!我叫孫子琰,是韓愈小學(xué)一四班的學(xué)生。

  我是個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩,每天放學(xué),我總是先把作業(yè)寫完后和媽媽一起到樓下玩跳繩子、開(kāi)火車……。的游戲,我們總是玩的很開(kāi)心。

  我也是個(gè)粗心的女孩,有時(shí),做作業(yè)的'時(shí)候,我會(huì)把會(huì)做的題做錯(cuò),我知道這是個(gè)壞毛病,我決心以后要改掉它。

  這就是我,你喜歡我嗎?

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

  七八月份是荷花盛開(kāi)的季節(jié),在池塘里,在水田,到處都能看到荷花的蹤影,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一望無(wú)際的荷花就像一片綠色的海洋。近看又像一把把碧綠的大傘,偶爾幾片荷葉上還有幾顆晶瑩的露珠在滾動(dòng)。微風(fēng)一吹,片片荷葉隨風(fēng)飛舞,那露珠也一個(gè)個(gè)的從荷葉上滑落水里不留一絲痕跡。

  荷花和其它的花不一樣,花和葉子不是生長(zhǎng)在同一根莖上,而是由另外一根碧綠帶小刺的莖上長(zhǎng)出一躲朵荷花,有白的,粉的,紅的……白的似雪,粉的似霞,紅的似火。各色花爭(zhēng)奇斗艷。開(kāi)了的花一個(gè)挨著一個(gè),你推我擠,守護(hù)著中間的黃色花蕊,就像傳說(shuō)中的觀音大士的蓮花寶座。沒(méi)有盛開(kāi)的'花骨朵也緊緊的擁抱在一起層層疊疊。微風(fēng)吹來(lái)荷葉隨風(fēng)飄舞,送來(lái)一陣陣清香,像一個(gè)個(gè)在跳舞的仙女那么優(yōu)雅,那么動(dòng)人。

  荷花不僅能供人觀賞,而且它全身都是寶,荷花和荷葉還能清熱解毒,蓮花和蓮子還是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。

  聽(tīng)說(shuō)荷花還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō),傳說(shuō)荷花是王母娘娘的侍女——玉姬的化身,因動(dòng)了凡心,便被王母娘娘“打入淤泥永世不得再登南天”,從此就化作玉肌水靈的荷花。

  我們要學(xué)習(xí)荷花那高貴的品德和精神。

  我愛(ài)那冰清玉潔的荷花。

  這才讓我知道午飯吃飽是多么重要?于是我們把鍋鉤在支架上,倒進(jìn)水,放進(jìn)雞蛋,繼續(xù)加柴,吹火。上語(yǔ)文課,我要用筆,鉛筆和鋼筆興高采烈地跑出來(lái),幫我寫字。在通往教學(xué)樓的道路兩邊是整齊的冬青樹,像是一排排站崗的士兵?我跑到奶奶跟前情不自禁地說(shuō):“奶奶,您真好。

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