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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-05-21 14:57:25 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

【精華】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編6篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編6篇

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  春天到了,百花盛開,姹紫嫣紅,真美啊。金燦燦的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花、紅通通的山茶花、紅艷艷的月季花、粉白相間的.櫻花、紫色的虞美人、橙色的天堂鳥和五彩的蝴蝶花……我最喜歡梅花,開學(xué)后的第一個(gè)星期天,媽媽便帶我去看梅花了。

  走進(jìn)公園,滿眼都是梅花。有紅梅、白梅、綠梅,還有朱砂梅……一大片一大片嬌艷奪目的梅花,像云朵、像彌漫的霧、像透明的泡沫,比飛絮更輕柔,春風(fēng)吹來,花兒在樹枝上輕輕抖動(dòng),多像在跳舞!漫步在樹林中,暖暖的春風(fēng),輕輕拂面,淡淡的清香,陣陣撲來,令人心曠神怡。

  我來到一棵紅梅樹下,細(xì)細(xì)欣賞起來,主樹干彎彎曲曲,盤旋而上,樹冠卻是繁枝細(xì)杈。梅花沒有葉,但花十分美麗,它的花瓣分五片,又分里外兩層,外層呈紅色,里層是淡紅色的,花蕊是金色的,真是色彩紛呈!

  看著我不由想起了一首詩《詠梅》:俏也不爭春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),它在叢中笑。

  梅花真美,我愛梅花,更愛春天。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  許多家長都這么認(rèn)為:一個(gè)孩子,他(她)的任務(wù)只要把學(xué)習(xí)成績提高,除之以外就以為沒有其他重要的事。因此,一些孩子便非常的懶惰,缺少自力的能力。興趣也沒有向各方面培養(yǎng)。而我們作為孩子的父母親,應(yīng)常常換一個(gè)角度去聽一下孩子的心聲,然而再從她們的角度去思考問題。所以,我的孩子把我當(dāng)成她的朋友,把心中的一些不愉快和愉快的事情,告訴我,然后,我再告訴她什么該做什么不該做,這樣,我就更了解孩子了。

  其實(shí),一個(gè)孩子的機(jī)靈與智慧,作為父母,有著非常大的關(guān)系。身為孩子的啟蒙老師,就該多用些時(shí)間來引導(dǎo)孩子打開文學(xué)的寶庫,讓孩子多一些想象的空間。

  雖然我的文化水平不高,但我卻常;ê芏嗟臅r(shí)間來與孩子一起解答疑問,讓她在動(dòng)腦筋中成長,在成長中動(dòng)腦筋。我經(jīng)常教導(dǎo)她:“只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣,就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。長大后,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧秘將任你探求,你將真正成為學(xué)習(xí)的主人!”

  一個(gè)孩子七八歲時(shí)的童年是美好的。因?yàn)樗ㄋ﹤儗⑦~入另一個(gè)成長旅程。我家的孩子生來但小,遇見陌生人非常害羞。因此,在學(xué)校里,她也非常膽怯。上課時(shí),不懂的地方,很少向老師提問。

  記得上三年級時(shí)的一天,孩子和往常一樣,背著書包,蹦蹦跳跳地回家。孩子回到家,打開書包,取出作業(yè)本,開始做起作業(yè)來。我見孩子正疑惑地盯著作業(yè)本。于是,我便走過去,看了一下孩子,又看了一下作業(yè)本。一道對孩子來說簡單而又“復(fù)雜”的題擺在眼前。我從孩子書包里取出數(shù)學(xué)書,看了一下書上的例題,發(fā)現(xiàn)第三單元中的例題四幾乎與這題完全相似。我坐在旁邊的椅子上,和藹地問:“孩子,敢情你上課沒好好聽,不懂的地方?jīng)]有向老師問吧?”孩子望著我,兩眼睛里充滿了羞愧!皼]關(guān)系,只不過以后要聽好每一堂課,不懂的地方大膽向老師提問!蔽颐艘幌潞⒆拥念^,笑著說,“現(xiàn)在,我來當(dāng)一回老師吧!”說著,我把孩子的作業(yè)本先放在一邊,給孩子上起課來。我先把題讀一遍,再把題意講一遍?珊⒆舆是不太明白,于是,我又把題假設(shè)了一下,并把題意分析給孩子聽。孩子已經(jīng)明白了,便開始做起題目來?粗⒆佑淇斓纳袂,我笑了。

  現(xiàn)在,有太多的家長,完全按照“應(yīng)試教育”的一套去要求孩子,一點(diǎn)不顧孩子的天性與心理需要,每天,家長把“自己”的需要強(qiáng)加給孩子,與孩子之間不斷產(chǎn)生“摩擦和戰(zhàn)爭”,這樣的教育,恐怕更多面臨的是失敗。一本書上寫過這么一段話:研究孩子的需要,滿足孩子的正當(dāng)需要,是我們做家長的源泉。要及時(shí)了解孩子的需要,適度地滿足了孩子的正當(dāng)需要。在今天的社會環(huán)境下,樹立正確的教育思想,并訴諸實(shí)踐,是很有必要的。

  有這樣一段發(fā)人深省的'話:“這一代孩子幾乎無一例外地都把生命的全部賭押在高考、留學(xué)等狹窄的路上了。有時(shí)看這些孩子真是可憐,每天把十幾個(gè)小時(shí)花在各種輔導(dǎo)書和題海中,童年已沒有任何快樂可言……難道中國幾億青少年只有這一條路可走?……難道只有這個(gè)模式才能讓孩子成才?我常想,當(dāng)我們?yōu)楸Wo(hù)藏羚羊、保護(hù)生物種群的多樣性而呼吁時(shí),我們是否想過,最需要保護(hù)的恰恰是我們?nèi)祟愖陨淼亩鄻有??dāng)我們過度地致力于塑造孩子時(shí),我們是否想到過,最該塑造,或者說最該小心呵護(hù)的恰恰是他們自然天成的個(gè)性多樣性、能力的多樣性,甚至習(xí)慣的多樣性!

  同時(shí)我覺得,家長要正確對待孩子偶然表現(xiàn)出來的“不正直”的行為。遇到這種情況,我們作為父母的要分析原因,制定教育方案,使孩子的品德朝著健康的方向發(fā)展。

  讓孩子干一些力所能及活也是孩子學(xué)習(xí)的支持。因?yàn)橹R來源于生活,最終還要回歸于生活。讓孩子干一些力所能及勞動(dòng),既培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,又獲取更多的生活知識、生存技能的權(quán)利和機(jī)會。時(shí)間久了,他們會習(xí)以為常。

  總之,家長在孩子學(xué)習(xí)和生活問題上所實(shí)施的幫助,需要耐心,需要熱情,做家長的一定要在不斷的實(shí)踐中,不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己。從而讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí),快樂中成長。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  王露影有一雙亮晶晶的大眼睛,尖尖的鼻子,一個(gè)櫻桃似的小嘴。他剪了一頭短發(fā),顯得格外精神。王露影身體強(qiáng)壯,動(dòng)作敏捷,在我眼里像一個(gè)活潑、可愛的小精靈。

  王露影動(dòng)手能力非常強(qiáng),擅長做手工活。記得有一次,我和王露影去銷品茂玩,我們來到四樓一家做手工藝的小店,店主向我們推薦了一種產(chǎn)品,我們買了兩份,一開始,我不知道怎么做,我左看看,右瞧瞧,不知如何動(dòng)手!這時(shí),王露影看出了我的心事,走過來對我說:“我來教你吧!首先拿出圖片的樣本,然后將小圖片取出來,照著樣本拼出來,再撕下粘貼,一個(gè)一個(gè)貼上去,將小圖片貼在合適的位子。”最后他強(qiáng)調(diào)我貼的時(shí)候一定要注意,不然就做得不精致了。我心里贊嘆王露影真是一個(gè)心靈手巧的女孩。于是,我就開始動(dòng)手操作了。不一會兒,這副小巧玲瓏的.作品就做好了。

  王露影不僅手工做得精致,而且繪畫也很棒。有一次,他在繪畫書上看見一個(gè)活靈活現(xiàn)的小兔子,趕緊拿出紙和筆,不停地繪畫修改,有時(shí)搖搖頭,有時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎對自己的作品很滿意。

  王露影活波可愛,王露影雙手靈巧,王露影興趣廣泛,我和王露影在一起生活了四年,有了深厚的感情,成為無話不談的好朋友。我喜歡我的好朋友——王露影。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  開學(xué)以來,我們?nèi)?)班開展了“小當(dāng)家”的活動(dòng)。

  “小當(dāng)家”活動(dòng)就是讓全班同學(xué)都有機(jī)會學(xué)習(xí)管理班級工作的能力。輪到擔(dān)任“小當(dāng)家”的'同學(xué)會早早地來到班級,走上講臺,指導(dǎo)同學(xué)交作業(yè),帶領(lǐng)同學(xué)朗讀課文,背誦古詩名言;課間檢查同學(xué)文明休息;課前2分鐘帶領(lǐng)大家;放學(xué)時(shí),配合值日生做好班級的衛(wèi)生工作。最讓“小當(dāng)家”興奮的是午會課時(shí),老師讓給“小當(dāng)家”10分鐘時(shí)間主持班會活動(dòng),這時(shí)“小當(dāng)家”就非常認(rèn)真地組織全班同學(xué)開展由他精心設(shè)計(jì)的游戲。

  班里還有一本“小當(dāng)家”記錄本,也就是當(dāng)天的“小當(dāng)家”要把一天中班級的情況、好人好事記錄下來,然后請老師寫評語。

  “小當(dāng)家”活動(dòng)給全體同學(xué)帶來了學(xué)做班級小主人的期待,讓大家體驗(yàn)了“你行我也行”的快樂。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  今天上午,我跟著爸爸和奶奶去地里掏紅薯。我坐在爸爸的手拉車上,陽光灑下來,暖烘烘的很舒服。母狗“小露”突然從哪里躥了出來,一會兒在前面跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的,一會兒又落在后面毫無蹤影。到了地里,奶奶兩手拔藤,爸爸揮鋤挖薯,我蹲在地上撿紅薯。因?yàn)榘职终f有獎(jiǎng)勵(lì),所以我很賣力?赡棠陶f我泥土沒扒干凈,爸爸卻夸獎(jiǎng)我勞動(dòng)積極,是個(gè)好孩子。一小時(shí)后,太陽火辣辣的.,爸爸說口渴了,我聽后也感到又渴又累,兩腳都邁不開了。終于可以回家了,我又坐在爸爸的車上,背靠紅薯,覺得很享受!靶÷丁币膊恢挥X地回到我們身邊,搖著尾巴帶路。爸爸問我:“你現(xiàn)在是不是感到是在享福?”我說:“是!”爸爸說:“對呀,人累了,能舒服地坐一會兒或者躺一下,不就是一種幸福嗎?”

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  爸爸答應(yīng)給我買小雞,放學(xué)后,我來到他的學(xué)校。爸爸讓我等媽媽,媽媽來了,抱著一只小狗。爸爸說:“小狗光咬小雞,就不買小雞了!蔽腋吲d地抱著小狗回家。

  我給小狗起了個(gè)名字,叫“乖乖”。乖乖很可愛,大家都喜歡乖乖,王晴、王錦爭著抱它。乖乖不哭也不鬧,只是有時(shí)會汪汪叫。媽媽說:“乖乖想家了。一個(gè)月前,把你放到奶奶家,你不也想媽媽嗎?”我可憐乖乖,對它說:“往后跟著我玩就行了!

  乖乖沒衣裳,我把小時(shí)侯的兜兜給它,可它不讓我穿衣裳。不過,乖乖的毛那么長,不穿衣裳也沒事。狗狗吃得很少,但媽媽給它吃肉,它吃的.很多、很歡。我才知道乖乖也喜歡吃肉。

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