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實(shí)用的小學(xué)生優(yōu)秀作文600字集合九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文600字9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇1
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”。對(duì)從小生長(zhǎng)在南方的我來(lái)說(shuō)，也僅僅只能從詩(shī)句中神往雪的美景和神秘，今年過(guò)年終于在雪鄉(xiāng)讓我親身體驗(yàn)了一把冬之精靈-----雪帶來(lái)的熱情。
在雪鄉(xiāng)，我才真正感受到什么叫漫山遍野都是雪，放眼望去，山如同穿上了一件銀色的衣裳，在陽(yáng)光的照射下閃著光。近處大路兩邊種滿了白樺樹，它們挺立在冰天雪地里宛如一位位軍人守衛(wèi)在邊疆，邊上沒(méi)腳深的雪一踩一個(gè)洞，孩子們興奮地在雪地里大踏步，嘴里不停地尖叫著“我的腳不見了！”，時(shí)不時(shí)還 調(diào)皮地捏個(gè)雪球砸向附近的小伙伴，孩子們給這片滿是白色的天地增添了許多生機(jī)。
下雪啦！雪花一片片一團(tuán)團(tuán)地從天上飄下，那場(chǎng)景如同夢(mèng)里一般，張開嘴，任朵朵雪花在舌尖融化，涼絲絲的。睫毛上時(shí)不時(shí)會(huì)粘上雪花，盡管使勁地眨巴眼睛，它也怎么都不融化，最后干脆就任它去了。
遠(yuǎn)處有一群狗狗也在雪中打鬧：躍起，俯下，我咬，我溜！看著這一幕，雪花飛濺，笑得我差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)摔倒在雪地里。也許不管什么生物大概都喜歡雪吧！那些冬眠的生物是有多想看看雪景啊，沒(méi)有雪的世界絕對(duì)是單一和枯燥的，春天、夏天、秋天帶給了我們靈動(dòng)的美麗，而冬雪讓我們感受到了一種靜止的美，純潔的美！
那天突然下了一場(chǎng)罕見的暴雪，碩大的一團(tuán)團(tuán)的'雪花夾雜著狂風(fēng)吹得人們都睜不開眼睛，我只能跑到房間隔著窗戶往外看，外面就像籠了一層煙霧，白茫茫的看不到遠(yuǎn)處的建筑。屋外寒風(fēng)呼嘯，雖然是在溫暖的房間里，但仿佛還 是能感覺到冷。也許這就是雪展示它冷酷的一面吧，讓我們懂得如何在困難面前還 能勇敢的面對(duì)！
我愛這冬之精靈----雪！
愛它的純潔！
愛它的美麗！
愛它的燦爛！
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇2
假如明天就是世界末日，大家有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？
假如明天是世界末日，大家有沒(méi)有想過(guò)要干嘛？有沒(méi)有想做的事？有沒(méi)有什么愿望和想法……
——題記
假如明天是世界末日，我要把我們?nèi)业腻X都捐給那些需要的人，起碼我世界末日那天我死去，才不會(huì)傷心地死去……假如明天是世界末日，我要和我全家，還有我的死黨婷、竹、尹和柳的家人一起去外國(guó)旅游，然后帶上我們各家的寵物去……
假如明天是世界末日，我要和我家的小狗一起擁抱入眠，好好地睡上一晚，反正明天就世界末日了，干脆放棄在外頭撒野，在家里好好的'睡覺……假如明天是世界末日，我要買好多水蜜桃和棒棒糖，帶著婷、尹、竹和柳還有我的家人，一起到濱江水上樂(lè)園玩、吃……
假如明天是世界末日，我要坐飛機(jī)去重慶找檸檬姐，然后去湖南找我外公和外婆他們，因?yàn)橥夤钐畚伊耍�要去南寧、英國(guó)、意大利、歐洲……假如明天是世界末日，我要品嘗地球上最好吃的食物，當(dāng)然我會(huì)和大家分享的，然后就去買好多好多的Q幣，買好多好多QQ秀……
假如明天是世界末日，我干脆自殺算了，起碼不用看著地球被毀滅，人類死得很慘，所以自殺。自殺有很多種啊：吃砒霜？不行，死得很惡心；上吊？不行，太恐怖；割腕？不行，太可怕；跳河？不行，我會(huì)游泳；憂郁而死？不行，我爸媽是不會(huì)知道我是怎樣死的；跳樓？不行，樓太高了，我不敢……
假如明天是世界末日，我要唱歌，而且跟著婷、竹、柳和尹一起唱，唱到世界末日到來(lái)的那一刻，大家一起死，永遠(yuǎn)在一起……假如明天是世界末日，我要和婷、竹、柳、尹跟何一起去我們小時(shí)候常去的地方――“天堂�！�，這樣回憶著小時(shí)候在一起的場(chǎng)面，會(huì)感到欣慰的……
假如明天是世界末日，我要快樂(lè)地度過(guò)今天……就把我們每天當(dāng)作世界末日吧！
我看了看站在身后的婷，對(duì)著她笑了，我想想，世界末日還沒(méi)到呢！……
——后記
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇3
世間上無(wú)論人還是物都有自己的生命，而每個(gè)人或每種物都有生命的長(zhǎng)和短。每個(gè)人的壽命是70歲～80歲或以上，而每種物的壽命只在20歲～30歲之間。生命的好與壞是由一個(gè)人造成的。一個(gè)人可以使他的生命多姿多彩，也可以糟蹋它。而我認(rèn)為貝多芬這位音樂(lè)巨人的生命是最使我欣賞的。
他在28歲就開始有耳朵的毛病，到了18xx年后兩耳失聰，但他卻繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作。而他往往給人一種可怕的印象。因?yàn)樗苌賽壅f(shuō)話，脾氣又不好，所以，人們都很難和他相處�？墒牵幸淮�，何為去訪問(wèn)他。才了解到他不是人們口中的那種可怕。
何為來(lái)到貝多芬家門口，敲了敲門，他的女傭來(lái)接待，當(dāng)女傭知道有人來(lái)拜訪自家先生便推辭，她說(shuō)：我家的先生不會(huì)見你的。但何為卻苦苦請(qǐng)求，然后，女傭看到后便讓何為進(jìn)來(lái)。女傭先帶何為去參觀貝多風(fēng)的工作室，那工作室雜亂無(wú)章，女傭也告訴何為她收拾了好幾次，可是不久又是原來(lái)的樣子。女傭還告何為，貝多芬在創(chuàng)作的時(shí)候喜歡安靜。何為聽到有沉重的腳步聲，一個(gè)身高五英尺左右的人，身上穿著樸素的`衣服，后面還拖著一副早已失效的助聽器，他無(wú)視著何為，便走到鋼琴旁邊開始創(chuàng)作。何為也開始訪問(wèn)他，通過(guò)他的語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)出他是個(gè)孤獨(dú)、安靜的人。他還是個(gè)嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)的音樂(lè)巨人。在生活上他是個(gè)強(qiáng)者。
我通過(guò)何為的這次訪問(wèn)。了解音樂(lè)巨人――貝多芬的生命是不幸的。但是，他那種堅(jiān)強(qiáng)的意志不是每個(gè)人都有的。就是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和固執(zhí)，成為了世界著名的音樂(lè)巨人。這是他應(yīng)得的，他的生命更始精彩的，是有意義的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇4
輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺(tái)詞，拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本把無(wú)關(guān)的書收起來(lái)。每一節(jié)課他都會(huì)重復(fù)這一句話。
我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學(xué)老師，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺又開朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書時(shí)都是一絲不茍的，沒(méi)有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對(duì)我們的要求也是這樣，她會(huì)一步一步的檢查我們的`過(guò)程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會(huì)對(duì)我們的過(guò)程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會(huì)直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會(huì)做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。 記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他�？墒沁@一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說(shuō)這么嚴(yán)重的事情是告訴家長(zhǎng)的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽要告訴家長(zhǎng)，立馬就慌了。趕緊說(shuō)私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對(duì)他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過(guò)程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽校Y(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評(píng)我，告訴我必須要重新全部寫過(guò)，所有過(guò)程要認(rèn)認(rèn)真真。
這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇5
說(shuō)起我的表弟，我真是又愛又恨。有時(shí)他很可愛，有時(shí)他卻非常的搗蛋。
光是表弟的搗蛋案例，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一百次。表弟只要在誰(shuí)家，那誰(shuí)就倒霉了。不信，接著往下看你就知道了。
暑假的第二天，我就得到可靠情報(bào)，聽說(shuō)表弟要回來(lái)了。當(dāng)時(shí)我的頭就大了，還喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：“糟了，這個(gè)暑假該怎么過(guò)呀！”話音剛落，我就聽見大門的開啟聲，接著聽到的是一陣震耳欲聾的喊聲：“表哥！表哥！來(lái)和我一起玩吧！”我不情愿地走過(guò)去，用低沉的聲音問(wèn)：“玩什么�。俊薄翱纯措娨暟�！”表弟脫口而出。“行！”我打開電視機(jī)，金鷹卡通衛(wèi)視正在播放《頭文字D》。我專心致致地看著，表弟也乖乖地坐著。我看了看表弟，只見他規(guī)矩地坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視�！斑�？”莫非表弟還真改了搗蛋的壞習(xí)慣？我的心里畫滿了問(wèn)號(hào)。
我的懷疑是沒(méi)錯(cuò)的，表弟立馬按了遙控器上的關(guān)閉鍵，把電視關(guān)閉了�？磥�(lái)，表弟還真是本性難移。我頓時(shí)氣得火冒三丈，剛想找爸爸告狀時(shí)，哪知表弟把遙控器塞在我手中，搶聲說(shuō)：“舅舅，我剛才看電視看的好好的`，表哥一下子就把電視關(guān)閉了，還搶了我的遙遙器�！卑职值哪樕汕甾D(zhuǎn)陰，不分青紅皂白地把我大罵了一頓。當(dāng)時(shí)我真是啞巴吃黃蓮-有苦說(shuō)不出呀！“惡人先告狀，還振振有辭，真可氣！”我的心里憤憤不平。
表弟很快就向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還幽默地說(shuō)“小民剛才無(wú)禮，還望大人恕罪！”看著他那風(fēng)趣的樣子，我忍不住笑了。
瞧，這就是讓我又愛又恨的搗蛋表弟，你們喜歡嗎？
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇6
我和爸爸正在看電視新聞播報(bào)，杭州今天下大雪，爸爸邊看邊說(shuō)：“我們?cè)诤贾菥秃脟D”。
我忙問(wèn)：“為什么呀”爸爸說(shuō)：“那樣我就可以領(lǐng)你們上西湖去玩了”我一聽，生氣的對(duì)爸爸說(shuō)：“好你個(gè)爸爸，在杭州晴天你不領(lǐng)我們?nèi)�，看杭州下雪了你到想帶我們�(nèi)�，什么意思？爸爸笑著�?duì)我說(shuō)“這你就不懂了吧？
我告訴你，西湖大約有十景，大部分都是宋朝建的，向蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭印月……”等等，等等。我忙打斷爸爸的話問(wèn)：“你說(shuō)了一堆，我都聽不懂，你給我挨個(gè)解釋，解釋�！卑职终f(shuō)：“好吧！比如蘇堤春曉吧，蘇堤是北宋大詩(shī)人蘇東坡當(dāng)杭州知州時(shí)，為了疏浚西湖，利用挖出的於泥構(gòu)筑而成。
為了紀(jì)念他治理西湖的功績(jī)就叫蘇堤春曉了。平湖秋月是跟據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)句和明朝西湖十景木刻版畫中，《平湖秋月》一圖而得名的。你還小，我說(shuō)多了你也不懂，也記不住，我就主要的`介紹一下十景之首的斷橋殘雪吧，斷橋在西湖大小橋梁中，她的名氣最大。
據(jù)說(shuō)，是唐朝建成的，唐朝，明朝的詩(shī)里都提過(guò)斷橋。游西湖更有，晴天不如雨天游，雨天不如月下游，月下游不如雪中游之說(shuō)，且杭州地處江南，每年很少見雪，大雪天更是罕見。大雪之中更顯湖景朦朧，飄渺，斷橋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)處人影？
是凡是仙？湖水泛波，是魚是蛇？夢(mèng)幻心生，是有非無(wú)……只有身在其中方能所悟，所以我才說(shuō)下雪領(lǐng)你們?nèi)ビ挝骱�。爸爸說(shuō)完很久，我才回過(guò)神來(lái)，這一天，斷橋，飛雪，白蛇，許仙，在我的腦海里忽隱忽現(xiàn)，飄來(lái)蕩去，我的心仿佛已到了西湖……真有意思。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇7
手肘支在窗邊，眼神迷離沒(méi)有交點(diǎn)。一輛公交車，車?yán)锏娜诵涡紊�，有拖著兩個(gè)麻袋，渾身臟兮兮的農(nóng)民大叔；有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽；有西裝革履，平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領(lǐng)……一幕幕交織起來(lái)，就像一部荒誕的肥皂劇。
視線飄向左側(cè)，透過(guò)厚厚的一層玻璃，外面又是另一個(gè)截然不同的世界，一張張行色匆匆的.臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車，朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。
“喂，醒醒，已經(jīng)到站了。”一個(gè)乘務(wù)員身影出現(xiàn)在眼前。
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有別的乘客了，伸了個(gè)懶腰從開著暖氣的車上下來(lái)。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，不禁打了個(gè)寒噤。
我就這么行走在華燈初上的街角上，依舊是行色匆匆的人們，游走在這個(gè)城市里永遠(yuǎn)忙碌的生靈。
可不知不覺間，還是走回了這個(gè)站臺(tái)。它既是起始也是終結(jié)。每日滿載形形色色的人，最終日暮時(shí)回到這里，回到起點(diǎn)。始于此并不止于此。這時(shí)站臺(tái)的全部意義。
有人說(shuō)，人生就像一張單程車票，總有起點(diǎn)，總有終點(diǎn)，總會(huì)遇見形形色色的人，經(jīng)歷形形色色的事。帶著一份期待在晨光微露時(shí)出發(fā)，一路風(fēng)景無(wú)限，讓不同的人上車，然后讓他們?cè)诓煌恼鞠萝�，從后視鏡中看見他們的身影逐漸模糊�？偸侨绱�，最后消失不見，就這么筆直地向前開，遙遙地望見終點(diǎn)站在前方，又清晰又模糊。
我喜歡坐公車，然后等滿座皆空時(shí)，才在終點(diǎn)站無(wú)奈地下車，其實(shí)還意猶未盡。但沒(méi)有永不到達(dá)的公車，不是嗎？正如人生旅途。
嘴角掛著滿足的笑，卻仍意猶未盡，但足夠了，那是一個(gè)又一個(gè)的課堂，那是使人懂得人生的課堂。
每一輛公交車其實(shí)這也是課堂。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇8
我家的狗身體烏黑，一雙水汪汪的大眼引人注目。更有意思的是，我家小狗能聽懂人的話，是一只通靈性的小狗。下面講一件感人的事。
這天，我們搬東西去學(xué)校住的時(shí)候，那只狗就在我們車后面跑，我們把東西抬下來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那狗一直在后面追。東西搬完了，媽媽對(duì)小狗說(shuō)：“聽話，和爸爸回家。”這只小狗真的聽懂了，就跳上爸爸的.車走了。我覺得這只狗也奇怪，怎么聽得懂人話呢？我半信半疑。
上個(gè)星期五，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見保安叫什么，原來(lái)是我們家那條狗來(lái)學(xué)校接我們了，可是被保安攔住不讓它進(jìn)來(lái)。我和媽媽跑過(guò)去對(duì)保安說(shuō)：“這是我們家的狗�！毙」房匆娏宋覀�，一把跳到我的身上，好像很高興。我對(duì)媽媽說(shuō)：“這個(gè)狗好聰明，才來(lái)一次就知道路了，真聰明�！被丶覌寢寣�(duì)小狗說(shuō)：“小狗，你要聽話，不要和保安爭(zhēng)。”
又一個(gè)星期五到了，小狗竟然在校外等著我們，好像在對(duì)保安說(shuō)：“不讓我進(jìn)去，我就在外面遛跶，反正你又管不著我，哈哈！”
以后，媽媽發(fā)現(xiàn)每個(gè)星期五它都在門外等著我，就問(wèn)爺爺：“這只狗天天在干嘛？”他說(shuō)：“它每天很早出去，晚上才回來(lái)。”
有一段時(shí)間，出現(xiàn)了針對(duì)狗的襲擊，因?yàn)橛行〾娜讼氤怨啡饬�，他們就去一些店鋪買了藥，摻合在肉包子里，然后丟給那些狗吃。這一次我家的狗也被毒了，它那時(shí)有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，就跑到大伯家門口叫，大伯見了它就說(shuō)：“你怎么還不回家呀？”那只小狗又扭了扭頭就往家里跑，剛跑到家就不行了。爺爺見了就說(shuō)：“肯定是吃了毒藥。”這時(shí)小狗的眼淚都流了下來(lái)，這只小狗死了我們都很傷心，因?yàn)樗犜捔恕Ｗ詈蟀盐覀儼阉o埋了，我們也舍不得吃它。
這就是我家那只可愛、聽話、通靈性的狗。
小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇9
時(shí)間一天一天逼近，每個(gè)人都在為取得好的成績(jī)而努力奮斗。雖然窗外寒風(fēng)呼嘯，但是處在這個(gè)大家庭中的我們，還是倍感溫暖。
我相信，無(wú)論怎樣，我們的決心都不會(huì)動(dòng)搖。如果處于班級(jí)前列的學(xué)生能夠向現(xiàn)在較為落后的學(xué)生伸出援手，那么他們都將會(huì)在學(xué)業(yè)上獲得更多成功的曙光。因此我們班的同學(xué)想出了一個(gè)主意：一對(duì)一互助學(xué)習(xí)。以同桌為單位，進(jìn)行互幫互助。大家都是十分贊同此觀點(diǎn)�；突ブ粌H令成績(jī)較好的同學(xué)再次加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，還另學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)理解了不懂的難點(diǎn)。
“快點(diǎn)過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)，不許浪費(fèi)時(shí)間�！甭犇鞘俏覀儼喟嚅L(zhǎng)張翰林的聲音。作為班長(zhǎng)，他帶領(lǐng)著班級(jí)的同學(xué)積極實(shí)施互幫互助這項(xiàng)舉措�，F(xiàn)在他正拉著他那位想要偷懶已經(jīng)偷跑出教室的同桌回到班中。被逮住的同桌乖乖的坐回座位上，班長(zhǎng)手拿一本小高考知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真的問(wèn)著他，而他也能夠認(rèn)真地回答，錯(cuò)了一個(gè)，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這幾星期的努力，在本周的.兩次小測(cè)驗(yàn)中，大家都獲得了較大的進(jìn)步尤其是許曉璐和丁宇這對(duì)組合更是優(yōu)秀，也是成效最快的一組成功組合。她們不僅相互督促，珍惜每分每秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，還相互問(wèn)答相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。因此這次考試兩人都獲得了很大的進(jìn)步。除此以外，班級(jí)的其他結(jié)對(duì)組合也能夠相互配合，并取得較大的進(jìn)步。
送人玫瑰，手有余香。高度永遠(yuǎn)是一個(gè)變量，而快樂(lè)則是附于跋涉過(guò)程的函數(shù)。相信無(wú)論是怎樣的逆境，只要我們相互幫助攜手共進(jìn)一起努力，我們終會(huì)爬過(guò)高山走上坦途。
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