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中小學生優(yōu)秀作文

時間:2023-05-04 11:20:59 小學生優(yōu)秀作文 我要投稿

有關(guān)中小學生優(yōu)秀作文合集10篇

  無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的中小學生優(yōu)秀作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)中小學生優(yōu)秀作文合集10篇

中小學生優(yōu)秀作文 篇1

  “作業(yè)寫不完了,請數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因為我們的數(shù)鄭老師是個典型的“快點”老師。

  一天早晨,我們剛放下書包坐在位置上想休息一會兒,只見數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進來,說:“快點把周末的'某某某試卷交上來,單元卷簽字的也交上來,沒簽字的和沒帶的快點給我站起來!”結(jié)果有十幾個人站了起來。數(shù)鄭老師剛剛好一點的臉色立刻變成了“多云”對那些人吼道:“沒有帶的人叫家長送來,如果不送來,就放學在這兒等家長送來。沒簽字的放學后讓家長來教室給你簽字!”同學們都被驚呆了,數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子,訓斥道:“還不快點去給家長打電話!”同學們被嚇得屁滾尿流,“嗖”地一聲都奪門而出了。

  中午剛吃完中飯進教室,剛想跟同學聊上幾句時?匆娏藬(shù)鄭老師在黑板上寫下了中午作業(yè):《作》P18、19《一》P20,P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒辦法,只好乖乖坐下來奮筆寫作業(yè)了。寫了大半節(jié)課,數(shù)鄭老師看見有些同學連第一個作業(yè)都沒有寫完,便催促道:“哎呀!你們怎么寫的這么慢呀!快點,筆要動的快點,已經(jīng)大半節(jié)課過去了,快點啊!”這節(jié)課上完了,數(shù)鄭老師說:“沒做完的不許下課,做完的快點給我傳上來!”“第一組,第五組,第七組,快點傳上來啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。

  下午,不是這個要畫△,就是那個作業(yè)要畫△。稍微偷個懶,就會被捉住,“某某某,快點訂正,你還有好多作業(yè)沒有畫△呢!”過了不久,數(shù)鄭老師會拿起她那“神圣”的點名冊來點名:“某某某……怎么沒有訂正好,拿上來給我看,快點啊!”

  這一天,都是在數(shù)鄭老師的“快點”聲中度過的,我好累呀!

  看,這就是我的“快點”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學習著想,校有“快點”老師有苦也有甜!

中小學生優(yōu)秀作文 篇2

  8月28日,對我來說是個很特別的日子,直到晚上,我還回憶著白天的事:我和童心俱樂部的8個同學,一起去了湘潭市湘鄉(xiāng)縣東江鄉(xiāng)小學獻愛心,仿佛一切都歷歷在目,那感人的場面好像永遠都揮之不去!

  東江小學在一個極偏僻的地方,從東江村進去要30分鐘的車程。一路上都是泥濘的`土路,路邊還能看見許多破舊的房屋。來到東江小學,遠遠望去,四周都是小山和綠樹,風景優(yōu)美。走近一看,這座學校連一個校門都沒有,一塊光禿禿的土坪,應該就是操場了。孤零零的一幢二層樓,有點破舊,難道這就是教學樓?

  東江小學的羅校長把我們接了進去,剛剛還在車上嬉笑打鬧的我們,不知道為什么都收斂起來,只是好奇地打量著四周。我們先去參觀了校舍,一共五間教室,每間教室里稀稀拉拉地擺著十幾套課桌椅,上課鈴是一個大鐵盤,用鐵棍子敲。老師一共才4位,教小學一至六年級的全部課程。

  “在這樣艱苦的環(huán)境下,同學們都在堅持努力學習。”羅校長自豪地說。這里孩子要克服的困難很多,比如說,每家每戶離學校都很遠,同學們要走很遠的路才能來到學校,最長的要走十里路!斑@么遠,怎么走啊?”一名俱樂部的同伴問。旁邊一名東江小學的同學說:“沒什么,習慣了。我每天都是早上四點就起床,早飯都不吃的!彼f得很平淡,可是我看著他黑黑的、透著堅毅的臉龐,被他深深地震撼了!

  很碰巧,我們碰到了南開大學前來支教的大學生哥哥姐姐們,他們在這呆了半個月,那天是他們最后一天教學。聽哥哥姐姐們說,暑假雖然天氣炎熱,可是同學們每天都頂著烈日上課放學,從不遲到早退!是啊,對知識的渴望,能讓他們戰(zhàn)勝一切困難!

  簡單的聯(lián)誼會開始了,我們表演節(jié)目后,大學生哥哥姐姐們也唱了歌,那些孩子們紛紛上去獻花。我仔細一看,都是剛剛采回來的野花,有些還帶著泥土。這些花束雖然不像玫瑰、百合那樣鮮艷,但我看見了鄉(xiāng)間孩子的質(zhì)樸感恩之心跳躍在那一枝枝野花中間!

  半天時間很快過去了,我們要離開了,每個人的目光里都流露出依依不舍!我讀懂了,大學生們的不舍,是因為這些孩子們上進求知;孩子們的不舍,是因為那顆感恩的心;而我們的不舍,是因為我們希望幫助得多一點,更想讓這份愛心永遠傳遞!

中小學生優(yōu)秀作文 篇3

  教我們語文的李愛萍老師,臉上總是掛著甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切,也讓我們獲得自信。每當上課鈴響起,李老師的笑容出現(xiàn)在教室門口,同學們馬上精神抖擻,全力以赴地準備上課。

  “孩子們,太陽就要落山了,它要去哪兒?它為什么到那兒去?誰來讀課文的最后一節(jié)?”李老師甜甜地笑著說,“此時此刻,世界上許多孩子,都在睡夢中甜甜地笑著,笑著……請閉上小眼睛,聽同學朗讀課文!

  “在別的國家里,也有快樂的小朋友,也有小樹和鮮花。我知道,此時,那里的小朋友和鮮花,正在睡夢中等它、盼它……”一位同學用稚嫩的聲音讀道。

  接著李老師用她娓娓動聽的`聲音說:“夢醒了,天亮了,大家盼望的太陽出來了。這時,你會搖著小手說什么呢?”這時,同學們紛紛舉手,爭先恐后地說著:“太陽,我歡迎你!”

  ……

  這是二年級時李老師給我們上的《太陽是大家的》一課的片段。雖然時間已經(jīng)過去兩年多了,它仍然歷歷在目。

  李老師就是這樣,她上的每一堂課宛如一幅美麗的畫卷,讓課文染上斑斕的色彩;她上的每一堂課猶如一首動聽的歌,讓文字變成一個個跳躍的音符;她用知識培育著我們,讓課堂化成幸福的源泉。大家都說李老師“課堂如畫,知性美麗”。

  李老師,從每一個笑容開始,從每一次板書入手,從每一次提問設計,從每一個學生著眼,上出了充滿魅力的精品課堂教學,讓我們學得很快樂,記憶得很深刻。李老師當之無愧地獲得了“感動星城魅力教師”的光榮稱號,還被評為湖南省特級教師。能成為李老師的學生,我感到很榮幸。

  教師節(jié)快到了,我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她,也送給天下所有的老師,祝老師們節(jié)日愉快!

中小學生優(yōu)秀作文 篇4

  在一個陽光普照的早晨,媽媽對我和弟弟說:“今天天氣這么好,不如我們?nèi)ス珗@騎單車吧!”我和弟弟聽了,異口同聲地叫道:“好!”

  我們來到公園里,租好了單車,準備出發(fā)。在騎單車的`途中,我看見了樹上的一片片葉子,我想,為什么葉子會變成黃色?難道有魔力?一連串的問題使我迷惑不解。

  我問媽媽:“媽媽,為什么樹葉會變成黃色了呢?”“因為現(xiàn)在是秋天了呀,但剩下的答案你自己查吧!”媽媽回答道。我們騎了幾圈,我就迫不及待地想要回家查資料,尋找答案。

  我回到家,找到關(guān)于大自然的書,翻到樹葉那一面。哦!原來是這樣的。樹葉含有葉綠素、葉黃素和紅蘿卜素。夏天時,樹葉非常需要葉綠素,所以整個夏天,整棵樹都是綠色的,到了秋天和冬天,葉綠已沒用了,就會死亡,剩下瓜紅蘿卜素和葉黃素布滿整棵樹。

  大自然真奇妙啊,我以后要仔細觀察每一件事物。

中小學生優(yōu)秀作文 篇5

  今年的`春天格外鮮艷,無論是花朵還是葉子,顏色都異常鮮艷。

  生活在三系島的水系精靈“水晶晶”、火系精靈“火焰”和草系精靈“喵喵”還有它們的小伙伴們決定要學會飛翔技能!氨旧贍敾鹧嬉退ЬА⑦鬟饕黄鹑ワw翔島學習飛翔,等我們學會了,再來找你們!被鹧嬲f道!霸僖!““再見,快去快回哦”伙伴們說。

  就這樣,三系精靈游遍深海,走遍山森,來尋找飛翔島。

  當他們到了破冰島,遇到了一只神秘的精靈,“據(jù)說破冰島上有一只善良、溫柔可人的精靈,想必就是它吧。”水晶晶說。

中小學生優(yōu)秀作文 篇6

  隨著人們物質(zhì)生活水平的提高,路上的車輛也越來越多,為了保護駕車人和行路人的安全,我國的交通部門制定了交通法規(guī)。然而有些人卻漠視了這些法規(guī),有的疲勞駕車,有的闖紅燈,有的酒后駕車,有的超載......于是發(fā)生了一樁樁悲劇!上幾年,我就親眼目睹了一場交通事故:

  那是一個炎熱的`下午,我和家人出來走走,突然一輛車從我們身邊呼嘯而過,留下一串嬉戲聲。我抬頭一看原來是一輛摩托車,上面擠著四個年青人。呀!不好!前面騎來一位婦女。只聽“嘎”地一聲刺耳的急剎車,緊接著“哎喲”一聲,那為婦女連車帶人已經(jīng)倒在了地上。!出了車禍,婦女躺在地上,痛苦的呻嚀著,鮮血順著她的手臂流到了地上,多么可怕的一幕!如果騎摩托車的人能慢一點,那么事故就不會發(fā)生了!要知道安全是幸福的花朵,擁有了它就擁有了春天,事故似惡魔一樣兇殘,它就像人們胸頭的一把利劍。

  這是我看見的事,至今想起來都后怕不已,雖然不是我親身經(jīng)歷,但它讓我懂得了生命的寶貴,學法首法的重要!

  安全在我心中,生命在我手中,讓血淋淋的故事遠離我,讓安全靠近我吧!

中小學生優(yōu)秀作文 篇7

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好

  我是來自六年級四班的xx,我演講的題目是“祖國在我心中”

  我們是祖國的新一代,生長在和平年代,和諧幸福之花在祖國大地盛開。雖然我們過著衣食無憂的生活,雖然現(xiàn)在沒有彌漫著硝煙的戰(zhàn)爭,雖然沒有無家可歸的慘劇,但是我們不能忘記祖國母親曾經(jīng)經(jīng)歷過的磨難和遭受到的屈辱。

  從1840年通商戰(zhàn)爭開始,帝國主義列強就用他們堅船利炮打開了中國封閉的大門,帝國主義列強利用不平等條約瓜分中國,從此我們美麗的家園變成了廢墟,無盡的財富被瘋狂掠奪,人們的生命遭受殺戮,我們的中華民族陷入了屈辱的深淵,中華民族處于水深火熱之中,小學六年級作文《祖國在我心中作文1100字》。從戰(zhàn)爭到辛亥革命,從南昌起義到推翻蔣家王朝,中國人民毫不畏懼,頑強抵抗,無數(shù)英烈拋頭顱灑熱血,換來了中華人民共和國的成立!

  “熱愛祖國,保衛(wèi)祖國”,多少年來一直是中華兒女的諾言,到如今,諾言已經(jīng)變成了心里的永恒。怎能忘,東漢將軍馬援,為國殺敵,殞命疆場,實現(xiàn)了自己“馬革裹尸,不死床簀”的志愿,怎能忘,南宋將軍岳飛,精忠報國,留下《滿江紅》經(jīng)久不衰的詩篇;怎能忘,女詞人李清照 “生當作人杰,死亦為鬼雄” 的詞句,幾多蒼涼,幾多悲壯!古人的愛國熱情一目了然,近代的戰(zhàn)爭英雄更是層出不窮。甲午中日海戰(zhàn)中為國捐軀的鄧世昌;為尋求救國之路,慘死屠刀之下的譚嗣同;英勇抗日的十四歲兒童團長王樸……無數(shù)革命先烈用生命換來了新中國的誕生,中國人民掌握了國家的權(quán)力,成為國家的主人,中國人民開啟了新的世界!

  近期,新聞報紙不斷報道備受爭議的島的事件,牽動著每位中華兒女的心。我們祖國的領土是神圣的.,是不容侵犯的!每個中國人都會為捍衛(wèi)祖國領土而斗爭。作為當代小學生,作為新世紀的主人,我們應當懷有一顆愛國之心,應當擁有報效祖國的決心,所以我們要努力完成目前的任務——好好學習!學習文化知識,學習為人處世的道理和原則,學習鍛煉自己的堅強意志,學習鍛煉自己樂觀向上、自立自主的生活態(tài)度。我們必須牢記:挺拔、險峻是山的性格;奔騰、浩蕩是水的性格;遼闊、高遠是藍天的性格;肥沃、寬廣是土地的性格;堅貞不屈、勇敢無畏是中國人的性格!我們要像花草一樣頑強,白云一樣純潔,高山一樣堅定,黃河一樣執(zhí)著,這樣才是中華兒女,炎黃子孫!只有我們不斷學習,不斷進步,將來才能更好地建設祖國,才能讓中華民族屹立于世界前列!

  我們?yōu)樽鎳膲邀惿胶佣湴,為祖國的悠久歷史而自豪。老師們,同學們,讓我們一起為祖國母親歌唱,一起說聲:“祖國母親,我們永遠愛您!”老師們,請相信您的學生,我們會用自己的雙手,用我們的智慧讓祖國變得更加美麗,更加富饒!

  我的演講完畢,謝謝大家!

中小學生優(yōu)秀作文 篇8

敬愛的黃老師:

  我是佳怡,您還記得我嗎?雖然您只在幼兒園教了我短短一年,雖然我離開您已經(jīng)有三年了,但我永遠忘不了您。因為我的改變是從您手中開始的。

  那時的我,可以用“膽小如鼠”來形容,一點兒也不夸張。在學校里,我從不主動開口說話,更別說舉手發(fā)言了,即使老師在課堂點到了我,我也只敢像蚊子似地哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒,誰會喜歡呢?只有您例外。

  說也怪了,我想什么,您都知道,當我想舉手又舉不起來的時候,您就點我的名字。我發(fā)言聲音小,您告訴大家:“佳怡的聲音可好聽了,我們請她再說一遍,好不好?”結(jié)果,全班同學都為我鼓起掌來。我很愛唱歌、跳舞,可從不敢表現(xiàn)自己,看到別的小朋友在臺上又蹦又跳,我心里羨慕極了。這心思,不知怎么您又猜到了,還一個勁地夸我,還讓我當小老師領唱、領舞,我打心里喜歡您。喜歡您用贊賞的目光注視我,為了贏得這種目光,我喜歡舉手了,喜歡大聲說話了,喜歡上臺表演了。

  盡管我喜歡您,我也曾有一回偷偷說過您的壞話。那年六一節(jié)前,班里排練節(jié)目,因我班是電子琴班,您就讓我們8個小朋友準備一臺電子琴合奏,您讓我領彈,對我的要求比別的小朋友都要高,每一段都得重復彈上五遍、十遍。到最后,我也數(shù)不清練了多少遍,當時,我就在心里埋怨:“壞老師,天底下第一壞的老師!”

  六一節(jié)到了,幼兒園里來了好多的`家長和客人。我哪看過這么大的場面,嚇得手都軟了。“佳怡,好好露一手哦!”也怪了,一聽您這句話我不怕了,反倒盼著快快上臺,好卯足勁地彈。那天,我們班的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺下,我聽到了好多好多的夸獎,別提有多自豪啦!現(xiàn)在我更加懂得了,您對我付出的一切是多么寶貴,我想您一定會原諒我那時的無知吧!

  黃老師,如果沒有您的關(guān)愛和鼓勵,就沒有今天活潑、開朗的我,謝謝您,黃老師!我永遠是您的學生。

  祝您更美麗、更快樂!

  您永遠的學生:周佳怡

  20xx年8月28日

中小學生優(yōu)秀作文 篇9

  一、巧入題 一語中的

  例如以“常規(guī)”為話題的作文開頭:

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

  晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

  你難道沒有眼前一亮的感覺嗎?對,這就是打破常規(guī)。從古到今,我們言秋必稱其“肅殺”,我們眼中的蕭索已經(jīng)掩蓋了秋日真正蘊涵的豐韻美與成熟美。是的,春,嫵媚多姿;夏,風華正茂;但為什么一定要把秋日的夕陽看作風燭殘年呢?(《打破常規(guī)》)

  二、引名句 起點高遠

  例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開頭:

  “問世間情為何物,直教人生死相許!痹脝柕拇_好問,也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之答案猶如每個人的臉一樣,皆不盡相同。(《問世間情為何物》)

  三、作排比 造勢磅礴

  例如以“自由”為話題的作文開頭:

  種子沖破巖層的禁錮,迎向光明;雄鷹穿過風暴的阻遏,飛向云霄;駿馬突破羈繩的束縛,奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風雨。(《擺脫束縛》)

  四、巧設問 發(fā)人深思

  例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開頭:

  是什么,來得悄無聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚?

  是什么,走得不留痕跡,來得悄無聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱?

  是什么,輕輕地來了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

  是什么,悄悄地走了,又輕輕地來了,為沉寂的大地紡出潔白的夢想?:

  哲人對著藍天微笑:“是時間!

  孩童握著風箏拍手:“是風!

  流浪者說:“什么都不是,只是一個夢。” (《擁有答案的幸!罚

  五、巧博喻 意境開闊

  例如以“誠信”為話題的作文開頭:

  誠信猶如春天的一縷陽光,令人向往,讓人敞開胸懷去接受;猶如夏天的一塊西瓜,含在口中,讓人感到心里甜蜜;猶如秋天火紅的楓葉,勾起人無限牽掛;猶如冬天漫天飄飛的雪花,永遠那么純潔。(《誠信——永遠的綠卡》)

  六、設題記 揭示主旨

  例如以“感悟生命”為話題的作文開頭:

  沒有樹的偉岸,但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷,但你可以有小野菊的'灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!

  ——題記 (《星星夜話》)

  例如以“感情親疏與認知的關(guān)系”為話題的作文開頭:

  還記得美人魚與公主的故事嗎?面對王子圣潔的邀請,美人魚含淚卻微笑著接受?v然柔軟的腳似在刀尖上滑過,美人魚卻未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事,都讓人忍不住熱淚盈眶,美人魚用她對王子真摯的情感充分感悟到女巫囈語中深邃的暗示。正是這深沉的感情,使她對愛與生存有了最深刻的認知。(《看著我的眼睛》)

中小學生優(yōu)秀作文 篇10

  本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……b、隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g,當然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠就這么潦草……認真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……內(nèi) 容這般豐富的內(nèi)容,簡寫好后仔細讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩,好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改,要學會自己修改每句話……

  題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……題目很有意思,讓人忍不住想看下去……告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……b、題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起,太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋,換個啥題目更合適標點a、標點打得規(guī)規(guī)矩矩,看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……b、內(nèi)容再精彩,標點馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點,你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多,讀起來一跳一跳的,仿佛瘸子走路…希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格,不能打在一個格子里……鼓 勵 的 話 語這篇寫的超過上一篇,繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點,你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考,你的習作很快就會在報作文借去多看看,保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮,當你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候,你會覺得吃點苦是值得的.……

  注意事項:

  一、學會欣賞

  從孩子們專注的表情和動作看出,他們學得比任何一次都要認真,可能是因為小老師的高帽子,也可能是初次嘗試的新鮮感,還可能是身邊同伴的習作吸引了他們,大家都認真地學習著,細細地品嘗著,也許從來沒有這樣用心來學習,更不會這樣欣賞語言?纯春⒆觽兊狞c評,就知道他們學會了什么:“你的想象真豐富,而且用了比喻、擬人的寫法,多好呀!”“這兒的動作描寫得真好,動詞用得很確切!

  二、增進友誼

  “你的作文進步真大,我想你一定會更出色的,加油呀!”“你的字寫得真棒,作文也寫得不錯,我應該向你學習,祝你更上一層樓!”看著這些評語,我相信孩子們的心像春天一樣溫暖!在平時,總是提醒同學們相互幫助,團結(jié)友愛,學會傳遞愛心,現(xiàn)在才明白,教育不是說教,就是這樣簡簡單單。

  三、促進反思

   “中心還欠突出,成語用得多一點就更好了。”“這里還可以更具體一點!笨吹竭@樣的評語,仿佛看到了自己的身影。評改作文時往往會因為一些主客觀原因來幾句套話,可能會讓同學們霧里看花,對他們是否有幫助也不得而知了。這對于作為教師的自己,真是值得好好反思。

  四、增加梯度。

  學生改完了作文,我總會去美美地欣賞,再來幾筆畫龍點睛,感覺真的挺妙!學生作文:“我把結(jié)打住,又按照原來的方法飛了起來。放了一會兒,我覺得沒有意思就回家了”學生點評:“沒意思”嗎?放風箏很有趣的呀,怎么會這樣寫呢?師點評:對呀,你把整篇文章都否定了,小傻瓜!這樣層層深入,螺旋上升,孩子的認識更正確了,寫作水平也自然而然地得到了提高。

   五、潤物無聲

  “你的錯別字比較多,有時連標點符號都不加。如果每次都這樣,還能做到語句通順,意思連貫嗎?要做到這幾點喲!”“哎,怎么老是丟掉標點符號呢?這可是很重要的,老師說過,小標點大作用。你的錯別字也很多,以后要注意哦,不要成為一個小馬虎。不過,你的作文中有很多的好詞好句,成語特多,真讓人羨慕,繼續(xù)努力吧!”寫作的初衷本來就是鍛煉學生的思維,提高他們的寫話能力。學生在欣賞的同時,學會了評價,還“情不自禁”地寫了這樣一大段,不正是一次非常好的訓練嗎?這樣的意外,難道不會讓老師“正中下懷”嗎?擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)這樣更多的精彩吧!

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