小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總八篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
日長(zhǎng)人靜，小巷輕煙。檐前的向陽(yáng)花兒，繁開(kāi)不衰�？崾铍y耐的七月，也逐漸進(jìn)了尾聲。
從來(lái)沒(méi)有一刻像此前的日子這般安寧，仿佛畢業(yè)早已離我遠(yuǎn)去。只是，我仍在原地回首。
佛曰：坐亦禪，行亦禪，一花兒一世界，一葉一如來(lái)，春來(lái)花兒自青，秋至葉飄零，無(wú)窮般若心自在，語(yǔ)默動(dòng)靜體自然。
自然，是最有哲理的老師。一花兒一葉總關(guān)禪，能否發(fā)現(xiàn)其中的禪意，關(guān)鍵在于用心。近來(lái)，讀了不少禪學(xué)著作，似乎對(duì)人生有了新的認(rèn)知。其實(shí)，佛法并非消極，釋迦牟尼所說(shuō)，的確是這個(gè)世界的本質(zhì)。它丑惡與否，抑或美善與否，都不重要。重要的是，人生本就一場(chǎng)禪意的修行。
世上苦難種種，每個(gè)人都有他需歷經(jīng)的劫。這場(chǎng)劫數(shù)，冥冥中都是注定的，是福是禍，我們都逃不過(guò)，也避不了。很喜歡這句佛言：“笑著面對(duì)，不去埋怨。悠然，隨心，隨性，隨緣。注定讓一生改變的，只在百年后，那一朵花兒開(kāi)時(shí)間�！�
如此超凡脫俗的境界，修行尚淺的我，還遠(yuǎn)不夠了解它的深意。字面意思誰(shuí)都能懂，可就是沒(méi)由來(lái)的喜愛(ài)。
從小學(xué)到初中，人人都說(shuō)我像黛玉，那滿腹才情的瀟湘妃子豈是我能夠比擬的。也許朋友們是認(rèn)為我多愁善感，其實(shí)不是。我并不認(rèn)為自己抒發(fā)的那些是愁。只是因?yàn)樵谒麄兊氖澜缋�，快�?lè)來(lái)的太容易。而我，只是個(gè)慢熱的人。安靜平淡地相處，便是我的生活方式。
很多年前，我喜歡上一種花兒，名叫丁香。那種潔白的，嬌小的，如同閨中女孩結(jié)出的相思結(jié)，深深打動(dòng)著我。不為別的，只為當(dāng)年唐磊的那首紅極一時(shí)的丁香花兒。我甚至渴望自己某一天死后也能像歌中女主一樣，墳前開(kāi)滿丁香。那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我只是被那凄美的意境吸引住了，從此無(wú)法自拔。
到后來(lái)，我喜歡上了另一種花兒：藍(lán)色鳶尾。鳶尾花兒并不特別，甚至可以說(shuō)并不嬌艷，花兒形像鬼蝴蝶。我喜歡它的原因，是它的花兒語(yǔ)：宿命中的游離。那個(gè)時(shí)候，只一瞬間，它便觸動(dòng)了我的心。想必它也是種悲哀的花兒吧。不錯(cuò)，后來(lái)我特地上網(wǎng)查了有關(guān)它的傳說(shuō)，果然凄楚。一生游離，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向。許是靈魂深處的相似度高吧，我不顧一切地喜歡上了這種藍(lán)色的小花兒。
現(xiàn)在，在我心中占著份量的花兒，是那名叫曼珠沙華的彼岸花兒。仿佛有一種前世今生，它的.故事竟能讓我心臟抽搐，生疼生疼的�；▋洪_(kāi)千年，葉落千年，花兒葉永不見(jiàn)的寂寞與等待，除了曼珠沙華，誰(shuí)還能做到呢？
我想此生再不會(huì)有新的花兒取代彼岸花兒在我心中的位置，一如我曾撕心裂肺愛(ài)過(guò)的那個(gè)他。
花兒又開(kāi)了，鮮妍灼灼，我依稀看見(jiàn)那年的人面桃花兒。那年碧藍(lán)的天，那年蔥綠的地，那年初見(jiàn)的你，那個(gè)你……至今好么？
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
有一年夏天，天氣十分炎熱。太陽(yáng)像個(gè)大火盆似的，頑固地懸掛在天空中，每個(gè)人的身上、臉上都汗如雨下。于是，有一家主人就趁到外地出差時(shí)，順便買(mǎi)回了一臺(tái)冷氣機(jī)。
主人一到家，就趕快把冷氣機(jī)的插頭插在電源上，卻把扇子扔在一旁，置之不理，并說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，快滾開(kāi)吧，你該退休了！”
這時(shí)候的扇子雖然很傷心，有一肚子的委屈，但它沒(méi)有哭，卻堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“總有一天你會(huì)有用得著我的時(shí)候，你不信就走著瞧吧！”
冷氣機(jī)聽(tīng)后，“嘎”的一聲笑出了志，它狂妄（wàng）地說(shuō)：“你看你呀，人家主人都不要你啦，你還死賴(lài)（lài）在這里做什么呢？真是自討沒(méi)趣！你們這些陳舊的家伙，早就被我們這些先進(jìn)的產(chǎn)品所淘汰（tài），繼而取代了，你們已經(jīng)一無(wú)是處啦！哈哈哈……”
扇子剛要為自己辯護(hù)，冷氣機(jī)又搶著說(shuō)：“喂，我說(shuō)你最好還是滾回老家去吧，別再在這里磨嘴皮子了，沒(méi)有理由還瞎狡辯，也不知道人們?yōu)槭裁匆炷銈兂鰜?lái)，先造出我們來(lái)不是更好？唉！喂，你可以腳底擦油——快點(diǎn)走啦，如果再不走，我就親自來(lái)趕你走，看你走還是不走，哼？！”
這番冷嘲熱諷的話，令扇子更加傷心、難過(guò)了。扇子決定：不論走到天涯海角，我都不再回這個(gè)令人悲傷的地方了。
然而，就在扇子跨出門(mén)口的這個(gè)緊要關(guān)頭，突然全屋子都停電了。冷氣機(jī)“嘎嘎嘎”地叫了幾聲，就停了。主人熱得不得了，只好又拿起扇子。扇子扇出了一股清涼的風(fēng)，遠(yuǎn)比冷氣機(jī)的那些風(fēng)涼多了。這時(shí)，主人才真正知道原來(lái)扇子也有它的好處，它是不能忽視的。于是，主人大大贊揚(yáng)了扇子。扇子頓時(shí)羞紅了臉，而冷氣機(jī)也啞口無(wú)言了。
雖然冷機(jī)曾經(jīng)三番五次地嘲笑過(guò)扇子，并企圖趕它走，但善良的扇子卻一點(diǎn)也不記仇，并對(duì)它的言行既往不咎（jiù）。于是它們倆就做了對(duì)好朋友，互助互愛(ài)，繼續(xù)為主人服務(wù)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
這幾天，老師多次講到環(huán)保問(wèn)題，說(shuō)不要隨手亂扔垃圾，注意個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。同學(xué)們連連答應(yīng)，可是，我卻感到悲哀。我們?cè)趯W(xué)校里基本都不隨手扔垃圾，可一出校門(mén)不良習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)體現(xiàn)出來(lái)。
那天，我和同學(xué)們正在談天，談到衛(wèi)生問(wèn)題，她：“我從來(lái)沒(méi)隨手扔過(guò)垃圾�！薄澳銢](méi)扔過(guò)？”我表示質(zhì)疑�！拔以趯W(xué)校從沒(méi)亂扔垃圾過(guò)。”“那么在外面呢？你就沒(méi)扔過(guò)？”我問(wèn)�！巴饷嫖业故侨舆^(guò)�！彼B忙承認(rèn)�！澳菫槭裁丛趯W(xué)校里做得到，在外邊卻沒(méi)這種衛(wèi)生意識(shí)了呢？”我問(wèn)�！巴膺呌植魂P(guān)我的事！”我有些震驚，又有些氣憤，但我卻不再爭(zhēng)執(zhí)下去了。在她的潛意識(shí)里這已是一種習(xí)慣。我也發(fā)現(xiàn)過(guò)多次類(lèi)似的整合，總會(huì)看到有很大一部分人把亂扔垃圾不當(dāng)回事，而且現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生，都形成了在學(xué)校“遵紀(jì)守法”，在外面卻保持不了這種良好的衛(wèi)生習(xí)慣�？偸钦J(rèn)為外面不關(guān)我個(gè)人的事，扔了垃圾既不用罰掃也不用扣分，怕什么！但是既然我們生存在這個(gè)地球，就有很大責(zé)任保護(hù)它，別總是認(rèn)為什么都是無(wú)所謂的。
如果你不想將來(lái)帶著你的孩子去自然公園變成去垃圾公園的話，那就趁早反省一下自己吧！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
有人喜歡唱歌，有人喜歡運(yùn)動(dòng)，而我卻唯獨(dú)喜歡讀書(shū)。理由也很簡(jiǎn)單，那就是在我看來(lái)，一個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子，他的童年將會(huì)是不完整的。
我與讀書(shū)真正結(jié)緣，那還要從我讀一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。有一次，老師布置了一篇看圖作文，我是左思右想，抓耳撓腮的想破了腦袋都無(wú)濟(jì)于事。它就像一座無(wú)形的五指山一樣，把我壓得動(dòng)彈不得。在這危機(jī)關(guān)頭，我就像孫猴子一樣，急得上竄下跳，卻也只能苦苦等待五百年后唐僧的到來(lái)。這個(gè)唐僧就是姐姐，她扔給我的一本《小學(xué)生看圖寫(xiě)話大全》，并一臉不屑地對(duì)我說(shuō)：“去求書(shū)本給你力量吧！小屁孩。
拿著姐姐給我的書(shū)，我就像抓到了救命稻草一樣，馬上把心靜了下來(lái)，仔細(xì)地讀了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我的作文就來(lái)了靈感，然后提筆，不費(fèi)吹灰之力就完成了。這一次我深刻地意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，從此我便深深地喜歡上了讀書(shū)。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不止要天天讀書(shū)那么簡(jiǎn)單了。我還會(huì)一邊讀，一邊細(xì)細(xì)地品味里面的好詞好句，去感受書(shū)本里的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)然偶爾也會(huì)寫(xiě)幾句。至于寫(xiě)作文，那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再有任何的壓力了。
我希望同學(xué)們都愛(ài)上讀書(shū)。因?yàn)楫?dāng)你讀了一本好書(shū)，一本有用的書(shū)，你的知識(shí)，你的寫(xiě)作水平，就會(huì)提高一點(diǎn)。就這樣聚沙成塔，集腋成裘，終于一天你會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。到那時(shí)候你會(huì)為你自己喜歡讀書(shū)，并讀了很多書(shū)而感到自豪。
感謝姐姐送給我的那本書(shū)，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，讓我的生活從此變得多姿多彩，讓我的童年變得充實(shí)了起來(lái)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
星期四的早晨陽(yáng)光明媚，我們高高興興地去動(dòng)物勝地——杭州野生動(dòng)物園春游。
一會(huì)兒，我們來(lái)到了目的地，首先我們?nèi)ニ{(lán)寶石演藝廣場(chǎng)看表演。
表演開(kāi)始了，一群演員像蝴蝶一樣翩翩起舞。接著，小狗們上場(chǎng)了，幾只狗隨著音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞姿，伸出舌頭，好像在和我們打招呼呢！你瞧，一只狗扶著訓(xùn)獸師的背，按照訓(xùn)獸師的動(dòng)作，跳得非常出色；另一只狗調(diào)皮極了，叫它站在凳子上，它就是不聽(tīng)，把我們大家都逗樂(lè)了。接著，猩猩出場(chǎng)了，剛一上場(chǎng)，臺(tái)下同學(xué)們的掌聲就響成一片，猩猩戴著圍巾，穿著背心，興奮地和大家打招呼，盡情地展示自己的風(fēng)采。不久，表演結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。
接著，我們來(lái)到了天鵝湖，天鵝拍著美麗的翅膀，挺著驕傲的胸膛，在湖泊上盡情地嬉戲。
最后，我又和犀牛來(lái)了個(gè)零距離接觸。我們用竹竿上掛著的胡蘿卜，喂犀牛，只見(jiàn)犀牛張開(kāi)龐大的嘴，一口吞下胡蘿卜，那氣勢(shì)還真有點(diǎn)嚇人呢！
今天，我們接觸了各種各樣奇異的動(dòng)物，感受到動(dòng)物迷人的風(fēng)采，真是一次難忘的春游。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
家鄉(xiāng)如畫(huà)，一年四季美不勝收。
春
清晨，一大早，睡意慢慢散去，大霧卻遲遲不肯走，想多停留一會(huì)，呼吸著新鮮空氣。外婆老了，卻很有精神，天還沒(méi)亮就起床了，外公呢，更早就去上山了。
綠色的山丘無(wú)數(shù)，組成了一座座連綿起伏的大山。上午，已有一些孩子在那橋上趟來(lái)趟去，仿佛很好玩。那是石橋，彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，自然地搭配在蔥郁的綠色里，優(yōu)美又高雅。這座橋與鄉(xiāng)下人民建起了深厚友誼，陪伴了人們幾十年，還毅然挺立著，和孩子們嬉戲玩耍。
中午，吃完一頓美味的家鄉(xiāng)菜肴，轉(zhuǎn)眼到了下午，太陽(yáng)偏西了，那清清的流水，透明見(jiàn)底，一腳下去，踩到石頭上，孩子們一群又一群，跑在低低在河里，互相潑著水，青青的樹(shù)影被笑聲打碎了，一陣又一陣，引來(lái)了大人們，大人們望著個(gè)嬉皮笑臉的孩子，自己也情不自禁地笑了。水流向遠(yuǎn)方，延向安靜的夜晚。
睡意又慢慢攏來(lái)，美好的一天結(jié)束了，家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)了燈，偶爾還會(huì)有孩子的鬧騰聲，小橋流水人家都沉沉地入睡了。
夏
四點(diǎn)時(shí)分，就已成為天由黑變白的過(guò)程；五點(diǎn)，天已大亮，大人們的活開(kāi)始干了，小孩還沒(méi)睡呢！
正當(dāng)梅雨季節(jié)，孩子們渾然不知頭上的烏云表示將下的大雨，下雨是件倒霉的事，可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，那是天大的好事��！可以在雨中跑來(lái)跑去，還可借著躲雨的理由在亭子中玩耍。
前幾天，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，好像把世界大西洋的水分都吸收了，現(xiàn)在給干透了。到土地里澆點(diǎn)水，萬(wàn)物一下子充滿了生機(jī)，小橋上的水往此岸，彼岸流著，小河里的水往上漲，人家屋檐上，房前屋后，雨水無(wú)處不在。
既然是夏天，那就少不了粉紅的、羞澀的荷花，它們像一雙雙手，給世界創(chuàng)造了美麗與人們的向往，它是那么美麗、清純，它是夏天的象征物、吉祥物。
秋
秋天，碩果累累，還有黃色落葉，當(dāng)然，黃色就是秋天的標(biāo)志。
山上，一片片黃黃綠綠，枯掉了樹(shù)葉，還沒(méi)有凋落的樹(shù)葉，綠色保存著。果實(shí)出來(lái)了，蘋(píng)果、梨子、香蕉，樣樣都有，秋天的每一天是那么快樂(lè)、迷人，吃著水果玩著小花小草，躺在軟軟的草地，望著藍(lán)藍(lán)的天空，大家分享著歡樂(lè)，訴說(shuō)著怒與哀。
傷感，好像就是秋天。
冬
冬，當(dāng)然是白色的雪。孩子們見(jiàn)到雪的機(jī)會(huì)比較少，剛好這天下雪了。它們就是孩子們心中的暖和，給他們送來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，山上、樹(shù)枝上壓著厚厚的雪，松樹(shù)枝干仍然是直直的，綠白相間，猶如翡翠一般。
一片白色，高雅、靜謐。
家鄉(xiāng)的四季，可愛(ài)、清靜，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我現(xiàn)在游泳游得還不錯(cuò)，可是，在我以前，對(duì)游泳一無(wú)所知的時(shí)候，整天在看游泳比賽，我多么羨慕他們啊。
那一年暑假，媽媽說(shuō)帶我去學(xué)游泳，我高興得一蹦三尺高。我興高采烈地去游泳場(chǎng)。雖說(shuō)我喜歡游泳，可是，我走到池邊上，就覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，像站在斷崖邊上。有像在水里冒出一個(gè)三頭六臂的怪物，嚇得我渾身發(fā)抖，死活不肯下水。
后來(lái)，我極不情愿地下了水。下水后，我便自作聰明地浮起“浮冬瓜”來(lái)�？墒�，每次我浮著浮著，就變成“沉西瓜”了。還喝了幾口水。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“在‘浮冬瓜’的時(shí)候，要收起兩條腿，雙手要緊抱。最重要的是千萬(wàn)不要呼氣，否則就繼續(xù)“沉西瓜”了。聽(tīng)完了媽媽的解說(shuō)，再經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，我終于從“沉西瓜”改邪歸正為“浮冬瓜”了。
一連幾天下來(lái)，我學(xué)會(huì)了平浮和蛙泳的手部動(dòng)作。可是，在學(xué)完腿部動(dòng)作后，在水中事件時(shí)，卻怎么也游不起來(lái)，原來(lái)是動(dòng)作不協(xié)調(diào)。該伸的時(shí)候縮，該縮的時(shí)候就伸。試過(guò)無(wú)數(shù)次也不行。我生氣地說(shuō)：“哼！不學(xué)了！反正也學(xué)不會(huì)！”“難道不學(xué)就不學(xué)嗎？怎么可以這樣呢？”這時(shí)，媽媽說(shuō)，“俗話說(shuō)：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。你這樣不就像困難屈服嗎？”我被媽媽的一番話，弄得臉紅耳赤。最后，我重新振作精神，認(rèn)真聽(tīng)媽媽講。終于，我不但克服了困難，還學(xué)會(huì)了游泳。
現(xiàn)在，我一邊游著一邊望著那些還帶著泳圈的小孩，你看，多神氣啊！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
今天，我走在馬路上，欣賞周?chē)木吧?/p>
我看見(jiàn)池塘里的荷花開(kāi)了。美麗無(wú)比，就像在對(duì)我們微笑，池塘里的青蛙蹦蹦跳跳的，小蝌蚪在水中圍著青蛙媽媽?zhuān)锏男◆~(yú)在做游戲，水中有的人在劃船。
太陽(yáng)火辣辣地照著，像風(fēng)火輪一樣，也像大火球。馬路旁邊的小樹(shù)綠油油的，遠(yuǎn)方的山坡上有蘑菇，也有幾個(gè)小山村，還有一座美麗的白塔高高的座落在山坡。山上的松樹(shù)一排一排的座落在上坡。天上有小鳥(niǎo)啾啾的叫聲。我站在上坡上，看滿眼綠樹(shù)修竹。
我說(shuō)："整個(gè)世界就像一幅美麗的畫(huà)。
【小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總八篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總4篇08-12
【必備】小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總9篇05-23
【實(shí)用】小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總五篇05-22
關(guān)于小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總7篇03-26
【精選】小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總7篇03-24