有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
窮盡畢生的心血，鞠躬盡瘁，死而后已，卻在光復(fù)漢室的最后幾步臺(tái)階上倒了下來，再也動(dòng)彈不得！
但你明白，謀事在人，成事在天；你明白，你已將這一生的才華知識(shí)獻(xiàn)給了光復(fù)漢室的路上，從一座城池到獨(dú)霸一方，與魏、吳三分天下的蜀國(guó)！你同樣知道，自己已經(jīng)做到了“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的自我目標(biāo)，你也知道，你足智多謀、鞠躬盡瘁的精神、故事將名垂青史，你努力光復(fù)漢室的愛國(guó)之心將永遠(yuǎn)激勵(lì)后人——
真的，你還會(huì)遺憾嗎？
暮色蒼茫，你看了看這個(gè)世界，疲憊地閉上了眼睛。。。。。。
遺憾，同樣美麗
有人認(rèn)為，人生有了遺憾，就不夠完整、美麗。其實(shí)給人生留點(diǎn)遺憾，你會(huì)發(fā)覺，人生同樣美麗。
――題記
歌，隔遠(yuǎn)聽，更悠揚(yáng)；畫，隔遠(yuǎn)看，更動(dòng)人。而在生活中，給自己留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)更令人眷戀和緬懷。
當(dāng)陌生而又悅耳動(dòng)聽的音樂傳入耳際，這對(duì)于任何人來說，它是充滿好奇和新鮮的，似乎它有一種與生俱來的引力，把你深深吸引。你便會(huì)在這股神奇的力量的驅(qū)使下，帶著欣喜的心情去聆聽。月光的旋律用飛翔的姿態(tài)訪問一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)境，在奇幻而感性的音樂的空間，會(huì)有種柔和的溫馨感覺。冥冥中似乎看見被剪碎了的月光在飛舞，既而搖身一變，變?yōu)闀?huì)唱歌的星星，一顆顆跳躍在身旁，圍著你旋轉(zhuǎn)。一串串跳躍的音符令人折服。但你聽第二次或者是更多次時(shí)，這種神奇的魔力卻不見了蹤影，瞬間發(fā)現(xiàn)，熟悉的感覺早已飄滿全身。原有的新鮮感也就銷聲匿跡了，取而代之的是被人喚作“厭煩”的東西，仿佛面對(duì)著一個(gè)十分熟悉的畫面，然而空氣中彌漫著油膩的味道，之前所擁有的快樂與欣喜也搖搖欲墜，悅耳的音符變成了擾人清夢(mèng)的噪聲。但是，如果隔很長(zhǎng)一段時(shí)間再
聽，便會(huì)覺得傳來的是無盡的天籟之音，漸漸淡忘的旋律又開始晃動(dòng)，最初那種莫名的感覺又圍繞身旁。
或許在這時(shí)，你會(huì)感慨，為什么不能對(duì)任何一樣物品，對(duì)任何一首歌保持最初的欣喜與新鮮？這時(shí)，你需要的不是不斷的感慨，而是給自己，也給人生留下一點(diǎn)遺憾。在許多年之后，偶然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初留下的遺憾，早已被打磨得美麗、光鮮，似乎最初的記憶重新又浮現(xiàn)于腦海。
去做一件事，時(shí)時(shí)做，天天做，年年做，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來本是一件很簡(jiǎn)單的事，會(huì)越做越繁瑣�？墒牵阃蝗环畔滤�，隔了很長(zhǎng)時(shí)間再做一次，便會(huì)有回憶、懷念，回憶往事，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)又縈繞心頭。
再如看一處風(fēng)景，細(xì)細(xì)參觀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一種藝術(shù)美會(huì)把你包裹住。而去遠(yuǎn)處總覽全景時(shí)，也許會(huì)被一種不可名狀的優(yōu)雅的美所震懾，讓你在不知不覺中心滿意足，流連忘返。同樣的風(fēng)景卻展現(xiàn)出不同的美。之后回憶，那種震動(dòng)了你的美也許會(huì)在眼前打開。
這其實(shí)是對(duì)人生的一種詮釋――給人生留點(diǎn)遺憾，人生也同樣美麗。
給人生留點(diǎn)遺憾，才能更多的發(fā)現(xiàn)人生的美好。
為了能夠體驗(yàn)到人生的另一種樂趣，就給你的人生留下一點(diǎn)遺憾。因?yàn)榻o人生留點(diǎn)遺憾，同樣美麗。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
各位同學(xué)：
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來越多了，有時(shí)在地上垃圾隨處可見，我們的小花小草在痛苦地哭泣，走廊樓梯在傷心痛哭，把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場(chǎng)了。使校園看起來很不整潔、不協(xié)調(diào)。
這些原因的出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。有些同學(xué)隨手亂扔垃圾，總是不扔在垃圾桶里，有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源，洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣，刷牙時(shí)，牙罐里裝滿了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了，吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見。
由此，我想向全校全體學(xué)生提幾個(gè)建議：
1、我們要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶，不我們要隨手亂扔在地上，不讓垃圾在路上痛苦的哭泣，不讓它們無家可歸。不讓這些垃圾們來破壞我們這個(gè)美麗的校園。
2、我們要節(jié)約用水，洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭，不讓這些水白白的流失，洗澡時(shí)用沐浴露時(shí)即使關(guān)掉水龍頭。
3、我們要珍惜糧食，早上吃饅頭時(shí)不把饅頭隨手扔掉，我們要把它吃完，這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時(shí)，我們要把菜全部吃完，不我們要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。各位同放學(xué)們，請(qǐng)大家行動(dòng)起來讓我們的校園更美麗吧!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急著去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。
蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對(duì)視。
我靜靜地注視著它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個(gè)硬硬的圓點(diǎn)，牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的生命嗎？還就是在擔(dān)心，電來了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是��！有點(diǎn)事，它的存在毫無意義。如果她有生命就是不就是也會(huì)覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動(dòng)著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。
“�！保婢褪遣幌胍獊硎裁雌獊硎裁�！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過。
我的心神從與它的交流中醒來，突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中的明燈，指引我不迷茫。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沙漠里的綠洲，讓我不要放棄。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是沮喪時(shí)溫暖的懷抱，叫我不要?dú)怵H�！瓑�(mèng)想源于我們每個(gè)人，向夢(mèng)想出發(fā)，為夢(mèng)想點(diǎn)燃一展希望之燈吧！
老師是個(gè)神圣的職業(yè)。有人說老師是片枯葉，為大樹施肥，讓大樹更茁壯的成長(zhǎng)。有人說老師是一簇火苗，點(diǎn)亮了別人，熄滅了自己。有人把老師比作園丁，用辛苦的汗水澆灌著我們。這使夢(mèng)在我的心中發(fā)芽、開花、結(jié)果——那就是當(dāng)一名老師。
當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想，是源于上課。上課時(shí)，覺得老師很厲害，同學(xué)都很怕老師，吵吵鬧鬧的同學(xué)，一看到老師就乖乖地閉上嘴巴，班級(jí)里立刻鴉雀無聲。這時(shí)候覺得老師很權(quán)威。后來，長(zhǎng)大了，慢慢明白了。老師很偉大，老師在課堂上，有滋有味，滔滔不絕地講授著。把知識(shí)毫無保留地傳送給了我們。在寫作文時(shí)，老師會(huì)把寫作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫作水平逐漸提高。老師為我們?nèi)諒?fù)一日地講解著。這些，使我的夢(mèng)之花更加堅(jiān)定地朝著一個(gè)目標(biāo)綻放。
我常常幻想著，有一天我當(dāng)上了一名教師，把自己的知識(shí)毫無保留地教給我們學(xué)生們。我會(huì)在他們受傷時(shí)給他們溫暖，細(xì)心地幫助他們涂抹藥膏。我會(huì)在他們迷失時(shí)，指引著他們走出迷茫。我會(huì)在他們無助的時(shí)候給他們一個(gè)指路的方向盤，讓他們不再迷失方向……當(dāng)老師使我的心靈變得更圣潔、更美麗。有了夢(mèng)想就要去奮斗，讓我們?cè)趬?mèng)想的指引下，一步一步地踏上夢(mèng)想之路！
盛開的花朵在承載著我們最初的夢(mèng)想，透過太陽的折射，綻放出最斑斕的色彩。雨后的彩虹每一道都是我們夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓我們朝著夢(mèng)想去努力吧，讓夢(mèng)想插上翅膀，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航吧！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在四川達(dá)州市，這里長(zhǎng)年被綠色植物覆蓋著。
有人喜歡人山人海的廣場(chǎng)；有人喜歡水平如鏡的蓮花湖；還有人喜歡直入云天的鳳凰山，但我卻喜歡風(fēng)景如畫的人民公園。
經(jīng)過一番奔波，我們來到了人民公園，人民公園真是美不勝收�。〈┻^大門，就看見壯觀的“琴臺(tái)聽瀑”，這琴臺(tái)聽瀑果真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”��！
走過石頭小路，就來到七疊泉。七疊泉是由七層大大的“臺(tái)階”組成的，上一層的水滿了就流到下一層，它就是這樣組成的。
再往前走，穿過曲池走廊，就來到美麗的荷花亭。荷花亭的周圍，是一片清澈的.人造河流，河水里全是各種各樣的小魚。有白的、紅的、黑的、花的顏色居多。
往上走幾步臺(tái)階，映入眼簾的就是“回廊竹影”。“回廊竹影”的對(duì)面，是充滿生機(jī)的廣場(chǎng)。每天，都有許多人來這里跳廣場(chǎng)舞。
往南方走，就來到了鄉(xiāng)韻。中間有一座拱橋，拱橋下面有一條小河，河水可清啦！清得可以看見河底的沙石。河水中，有一座水車，就像真的進(jìn)入了鄉(xiāng)村一樣。
往西方走，就來到了曦月臺(tái)，曦月臺(tái)上有人民烈士紀(jì)念碑。我心想：如果沒有曾經(jīng)的烈士，就沒有我們的新中國(guó)！
人民公園真是“走在公園里，人在畫中游”啊！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
走在校園的小路上，操場(chǎng)上的小花園里種滿了一棵棵高大的梅花樹。這梅花的顏色可好看了，遠(yuǎn)處看花朵像粉紅色的，而近處看花朵又像大紅色的。梅花是那樣的美麗，使春風(fēng)忍不住撫摸它的臉頰，花瓣在空中飛舞，像頑皮的孩子正在與春風(fēng)一起游戲�？諝庵杏兄屓耍“V醉的香氣，是梅花的香氣！
梅花的一旁有著幾棵高大粗壯的身影，它們是誰？哦！原來，它們是櫻花呀！櫻花的花朵是純凈的白色，花心帶著淡淡的粉紅，它在春天散發(fā)出一陣陣泌人的芳香，引來了一只只勤勞的小蜜蜂，來這里采蜜。櫻花用自己的芳容，讓世界充滿七色之光!
一只藍(lán)色的蝴蝶在空中翩翩起舞，把我的注意力吸引了，它把我?guī)У搅艘豢么蟛杌渑�。春，深居在茶花里�？矗∫欢涠渖罴t的茶花開得正旺，好像是一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘在比誰更好看呢!花朵兒千姿百態(tài)，有的還是花骨兒；有的張開兩三片花瓣；有的全都張開了。蝴蝶在花的一旁飛舞，好像在為這美麗的花朵舞蹈。茶花，在默默無聞中，把愛帶到人間，讓人間變得更美好！
校園春天的韻律，靜謐而安詳。春姑娘揭開了神秘的面紗，讓我們隨著春姑娘的足跡，去尋找心靈中的春天！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
它，嬌嫩的花骨朵，還問舒展身軀的它，它懵懵懂懂似嬰孩，與身旁抽出枝條的綠葉相比，她顯得那么嬌小可愛，但與周圍綻放的三千繁花相比，卻又顯得平淡無奇。
柔和的陽光照在花上，花兒們昂首挺胸享受這靜謐的時(shí)光，花骨朵卻被高大的花擋住了，它依偎在其他花的枝葉上。終于，原本粉嫩的花骨朵，正變得鮮紅，似少女的櫻桃小嘴，似冬日里小孩子紅撲撲的臉頰。清晨，天空變得霧蒙蒙的，它舒展著身軀，好奇的望著四方，一會(huì)兒太陽出來了，濃霧消散了。呵，花骨朵綻放了，它微笑著迎接太陽的到來，它終于也享受到了這無比靜謐的時(shí)光，鮮紅的花瓣似用鮮血染成，它宛如一個(gè)婷婷的少女，在綠葉的襯托下，愈發(fā)妖嬈，還帶著一種沁人心脾的香，但卻絲毫不顯輕浮。
原本晴朗的天空漸漸地暗了，原本柔和的陽光變成了雷聲，柔和的風(fēng)變得殘暴起來，花兒們被吹得東倒西歪，更有“甚者”被吹落了花瓣，不一會(huì)豆大的雨點(diǎn)落了下來，打在它嬌嫩的花瓣和枝干上，打的它無處可去，也無處可藏，但它依然屹立在那不肯低頭，也不肯彎腰，與雨愈下愈大，它嬌嫩的花瓣被雨點(diǎn)打落，從高枝跌落，染上了淤泥。它是花中最具風(fēng)格的一株，只因它沒向風(fēng)雨低頭，彎腰。
它，生如夏花之絢爛，死若秋葉之沉寂，但它，卻不敗繁花。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
所以，當(dāng)媽媽提出帶我去西湖旅游的建議時(shí)，我理所當(dāng)然地一蹦三尺高，不假思索地答應(yīng)了。
終于來到了向往已久的西湖，清澈的湖水便最先吸引了我的眼球。那透亮的水，怎一個(gè)美字了得！明明是碧綠的顏色，卻又帶著讓人能一眼瞧到底的清澈；就好似是一塊晶瑩剔透、冰清玉潔的翡翠，令我過目難忘、愛不釋手。微風(fēng)拂過，平靜的湖面上就泛起一層波光粼粼的細(xì)紋，蕩進(jìn)我的心扉，撫去我長(zhǎng)時(shí)間坐車的疲憊。
往湖中心看，一群一群魚兒在成片的荷葉下悠然地?fù)u著尾巴，毫不忌諱地在人們視線下游來游去。我仔細(xì)一瞧，喲，黑的，紅的，白的，大的，小的……各種各樣的魚兒都有。它們幾條幾條地湊在一起，仿佛在談?wù)摷议L(zhǎng)里短呢！那閃著碎光的魚鱗，在陽光下也能看得一清二楚，細(xì)細(xì)的，亮亮的，晃得我不敢直視。
大家邊行邊看，點(diǎn)綴在西湖邊上的風(fēng)景爭(zhēng)先恐后地入我的眼：繞湖一周的高大樹木，零零散散的粉嫩荷花，還有那不斷的斷橋，不孤的孤山，不長(zhǎng)的長(zhǎng)堤……，西湖真是一副美不勝收的水墨畫，一首精致的小詩(shī)！可是，再高超的畫功，再優(yōu)美的文筆，也無法將西湖之美淋漓盡致地表現(xiàn)出來！
啊，西湖，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，記住你的一切！你會(huì)永遠(yuǎn)夢(mèng)寐在我心中！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9
周六早上，小明和小剛想玩跳橡皮筋 ，但是沒有其他小朋友。這時(shí)小明對(duì)小紅說：“我們?nèi)ス珗@玩跳橡皮筋吧。”
他們來到公園，把橡皮筋拴在小樹上，兩個(gè)人蹦蹦跳跳地跳起來，小樹被拉彎了，小樹搖搖晃晃起來，一片片樹葉 落下來了。小草也受傷了。一位大哥哥看見了，走過來隊(duì)他們說：“我們要愛護(hù)小樹，不能傷害小樹。”
小明和小紅聽了大哥哥的話后悔的說：“我們以后不敢這樣做了。”說完，他們把橡皮筋拿下來，。小紅和小明高高興興地回家了。
植物也是有生命的，我們要愛護(hù)植物。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇10
小時(shí)候，爺爺把我摟在懷里說：“酒是我的命，而孫孫是我的命根子。”我不太明白這話的意思，因?yàn)槟菚r(shí)我只有5歲。
從我記事起，爺爺就嗜酒如命，一日三餐總離不開它。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“寧可三日無食，不可一日無酒。”有時(shí)看電視到夜深也要喝上幾口解解困。我每每被他摟在懷里，嗅著從他嘴里發(fā)酵后散發(fā)出的酒香，就會(huì)迷迷糊糊地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那滋味竟是如此酣暢！有時(shí)候，他喝酒時(shí)也少不了用筷子蘸酒放進(jìn)我的嘴里，我一個(gè)勁地往外吐，叫道：“辣！”可爺爺卻安慰我說，先是辣，慢慢就變甜了。一來二去，我習(xí)慣了酒的滋味，認(rèn)為它是世間少有的玉液瓊漿。
有一天，爺爺不在家，奶奶生火做飯去了。我獨(dú)自一人在堂屋里玩耍。(作文大全 )突然看見了飯桌上爺爺?shù)木破俊Ｐ南�，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，我要親口飽嘗酒的滋味，也來享受爺爺?shù)暮ň浦畼�。我搬來椅子搭臺(tái)，小心翼翼地打開酒瓶，先是淺淺的嘗了一口，那滋味真讓人難受。欲飲則罷，正準(zhǔn)備放下酒瓶，但又想起爺爺?shù)脑挘骸跋仁抢�，慢慢就變甜了”，于是將小半瓶酒一飲而盡，然后也學(xué)著爺爺?shù)臉幼印鞍舌舌碧蛄藥紫伦齑�。誰知接下來的感覺并非爺爺說的那樣暢快，先是如一口燙茶從喉管涌入腹中，接著如點(diǎn)著的汽油在腹中燃燒，再是如火山的巖漿一樣往外冒。我腦子昏暈，房頂和地板一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)，“砰”的一聲摔倒在地，什么都不知道了。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，躺在爺爺?shù)膽驯Ю铩Ｋ浅ｓ@喜地望著我剛睜開的眼睛，熱淚一個(gè)勁地落在我的臉頰上，嘴里一個(gè)勁地嘮叨著：“孫孫，我的命根子，你終于醒了……”
打這之后，爺爺再也沒有提過酒壺和端過酒杯，即使逢年過節(jié)，大家伙勸他少喝一點(diǎn)，他也絕不會(huì)再喝一口。有時(shí)我也問：“爺爺，你要酒嗎？”可他總是一個(gè)勁地?fù)u頭道：“酒雖說我的命，但你是我的命根子呀！不喝了，再不喝了！”
爺爺30年的酒齡，但為了我，他徹底地戒了！
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