【精選】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我愛(ài)吃意大利面條，我愛(ài)吃燒賣(mài)，但我更愛(ài)吃南翔小籠包。
在小籠包子中，數(shù)南翔小籠包最正宗，最有名，最美味。
剛出爐的小籠包子，外形小巧玲瓏，晶瑩剔透。皮薄得連粉紅的肉餡都能看得一清二楚。你還別說(shuō)，吃南翔小籠包還真有一番講究呢！俗話(huà)說(shuō)，心急吃不了熱豆腐。吃南翔小籠包子也不例外，首先得把小籠包夾起來(lái)，吹幾下，然后輕輕地咬破皮，吮吸里面的湯汁。再蘸點(diǎn)醋，吃掉皮，最后再吃肉餡，那味道，讓人吃了還想吃。
每一個(gè)雙休日，我都要求爸爸媽媽給我買(mǎi)上一籠，吃個(gè)痛快。爸爸媽媽看我這么喜歡吃，買(mǎi)了幾包，放進(jìn)冰箱里。
我愛(ài)吃意大利面條，我愛(ài)吃燒賣(mài)，但我更愛(ài)吃南翔小籠包。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
1、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
2、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
3、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
4、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
5、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
6、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
7、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
8、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
10、標(biāo)題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
11、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
13、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
14、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
15、以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
16、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
17、本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔、形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情。
18、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
20、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
22、我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼晕覀�?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭�(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
27、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
28、“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
29、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
30、詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果；結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。
31、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
32、心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
33、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
34、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的.好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
35、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天��！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！
36、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
37、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
38、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
39、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
40、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
41、作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
42、作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。
43、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
44、當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？
45、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
46、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
47、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
48、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
49、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
50、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
51、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
52、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
53、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
54、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”
55、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
56、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
57、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
58、小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”！人生的路還長(zhǎng)著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門(mén)開(kāi)著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！
59、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，
60、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
秋冬交錯(cuò)的季節(jié)，美麗而凄涼，校園里層次分明的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，凋零了綠意，湮沒(méi)了蓬勃。深沉的梧桐葉嚴(yán)肅而溫馨，純潔的銀杏葉輕盈而通透。秋天是段溢滿(mǎn)期待的時(shí)節(jié)，一絲涼風(fēng)吹過(guò)，清爽宜人，簡(jiǎn)單的空間簡(jiǎn)約的格調(diào)。都說(shuō)生命中沒(méi)有四時(shí)不變的風(fēng)景，不知不覺(jué)間又溜走了好多時(shí)間，多希望可以游刃有余地掌握時(shí)間，可以淋漓盡致地刻畫(huà)出這精美的瞬間，定格成永久的鮮艷。
嫵媚的秋天，收藏一顆晶瑩的夢(mèng)，堅(jiān)定一份信念，開(kāi)始沉默地努力。內(nèi)在一股力量能讓我們?nèi)玢逶≌鐪嘏年?yáng)光般暖融融地涌動(dòng)著激情、斗志和從未失色的勇敢。在時(shí)間允許機(jī)會(huì)適宜的條件下，再認(rèn)真一次，給自己一個(gè)理由，給朋友一份驕傲和興奮，給父母一份欣慰和榮耀。能忘記所有的孤獨(dú)和寂寞以燦爛笑靨給熟悉的親朋一個(gè)大大的擁抱的瞬間一定很快樂(lè)很幸福。
這個(gè)周末我又拿出了幾近塵封的記者證，做起了熟悉但又不夠嫻熟的工作，能認(rèn)真去寫(xiě)篇大稿子的機(jī)會(huì)不多了，所以也順便寫(xiě)下自己的心情，進(jìn)行一次平和的原生態(tài)寫(xiě)作，因?yàn)楦形蚴遣豢梢远剂髀对诠P尖的。
深秋，在夕陽(yáng)下走進(jìn)山林一定落葉繽紛，徜徉在空曠而又靜謐的空間里，一定溫馨浪漫而又五彩斑斕。當(dāng)風(fēng)吹著風(fēng)掠過(guò)大海，海鷗變幻著飛姿，閉上眼睛面對(duì)大海任海風(fēng)吹亂頭發(fā)，以戰(zhàn)略的角度想想未來(lái)的發(fā)展方向，一定想和海鷗一起高飛。
想要活得美麗瀟灑、智慧成功，需要調(diào)整節(jié)奏，堅(jiān)定遠(yuǎn)航的信念。想要贏得尊重和敬重需要在偌大的世界中不迷失方向，不丟掉最初的熾熱。最后記得出發(fā)時(shí)的豪情，記得信心滿(mǎn)滿(mǎn)！追隨自己，于飛于天下，相忘于江湖！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
今天是“三八“婦女節(jié)，也是我們媽媽的生日，我沒(méi)有什么特別的禮物送給媽媽?zhuān)蛯?xiě)一篇作文當(dāng)作禮物送給親愛(ài)的媽媽。
媽媽?zhuān)阌幸浑p勤勞的手，這雙手雖小，卻流下了歲月的痕跡，顯得粗糙不堪。不過(guò)，我們家卻離不開(kāi)你這雙手。每天，你為我們姐妹倆和爸爸還有這個(gè)家操勞著；一大早，你就忙開(kāi)了，起床第一件事情是我們倆洗臉、梳頭、燒早飯、拖地……晚上下班回來(lái)還要燒晚飯、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)……總之，每天都有一大堆的事等著你去做。我每天看著你忙忙碌碌的做事，我真希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，能為你分擔(dān)一些家務(wù)事�，F(xiàn)在我只能對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔�！我一定�?huì)好好學(xué)習(xí)的，不辜負(fù)你對(duì)我的期望！“
媽媽?zhuān)氵�有一雙靈巧的手。從小我就喜歡穿你為我們編織毛衣，至今我還穿著你為我織地那件紅色的毛衣去上學(xué)。每天你還為我們?cè)S多各種各樣很漂亮的辮子，同學(xué)們非常羨慕我們有一個(gè)好媽媽?zhuān)氵�寫(xiě)得一手的好字，文章寫(xiě)得也不錯(cuò)，經(jīng)常為我們姐妹倆輔導(dǎo)作業(yè)。媽媽?zhuān)疫�想對(duì)你說(shuō)： 祝你身體健康！節(jié)日快樂(lè)！“
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
六年時(shí)間飛快地過(guò)去了，現(xiàn)在閉上眼回想小學(xué)生活，很多事都有點(diǎn)模糊了，所以我馬上拿起筆，把我能想起的記下來(lái)。
幽默的老師
還記得覃老師剛來(lái)到我們班時(shí)，那棕色的頭發(fā)和一雙犀利的眼睛，給人感覺(jué)就是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師�！澳銈兒�，我是覃老師。”聲音的立體感讓班里的同學(xué)們都安靜下來(lái)，“給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上被子彈射穿了心臟，后來(lái)人們都以為他沒(méi)救時(shí)，他活了，人們給他檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的心臟在右邊。我不想成為一個(gè)偏心的人。”聽(tīng)完后，我們都哈哈大笑起來(lái)。覃老師又說(shuō)：“你們上課的時(shí)候怎么坐都可以，你也可以當(dāng)“站長(zhǎng)”，水杯也不要放在桌子上，不然你就“杯具”了，反正，走過(guò)路過(guò)，你被錯(cuò)過(guò)了�！闭f(shuō)完后我們都哄堂大笑了起來(lái)。就在那一瞬間，我們對(duì)他的印象就是——有趣，我們也親切地稱(chēng)他為雄哥。就這樣，我喜歡上了這一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師了，也是因?yàn)樗�，我深深地喜歡上了數(shù)學(xué)。
暢游同學(xué)情
還記得爸爸說(shuō)過(guò)，男孩子要保護(hù)女孩子，可現(xiàn)在，都是我們女生保護(hù)男生，當(dāng)然，這全是我們班的大姐大——黃明芳撐起來(lái)的。在我印象中，她是一個(gè)很強(qiáng)大的人，所以我不怎么敢和她說(shuō)話(huà)。有一次，我過(guò)生日時(shí)，明芳也來(lái)了，我一看，以為她沒(méi)有禮物，誰(shuí)知道她拿出了我最喜歡的零食書(shū)包，我看了她一眼，她也看了我一眼，我們從此成為好朋友了。
分享集體快樂(lè)
那是一次拔河比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)與四班同學(xué)比賽，我們班里的智多星說(shuō)把有力氣的同學(xué)放后面，班上的同學(xué)們都鼓著勁兒，漲紅了臉，最后我們把四班打敗了，大家都在草地上休息，我們很懷念集體作戰(zhàn)的日子。
我們大家都很快樂(lè)，六年時(shí)光匆匆，三張卷子散了一群人，我們要好好珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時(shí)光，盡情玩吧，愿時(shí)光不老，我們不散。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
下課了！同學(xué)們都去干自己喜歡的事。
有一位女同學(xué)坐在教學(xué)樓旁邊粗壯的大樹(shù)下的長(zhǎng)椅上認(rèn)真的的看著課外書(shū)。
在大操場(chǎng)旁邊，有三位同學(xué)在跳大繩，其中兩位男同學(xué)在用力的甩著大繩，中間的女同學(xué)像蜻蜓點(diǎn)水一樣輕盈，連跳了好幾十個(gè)，周?chē)耐瑢W(xué)正字為她鼓掌。
在像綠傘一樣的大樹(shù)下，有三個(gè)同學(xué)再踢毽子，五顏六色的毽子像一只只小鳥(niǎo)在同學(xué)們的腳上飛來(lái)飛去。
在大操場(chǎng)旁邊有兩個(gè)小同學(xué)在長(zhǎng)椅上聊天，他們?cè)谏险n老師提出的問(wèn)題呢�？矗∷麄兞牡枚嗾J(rèn)真呀！
在綠油油的小樹(shù)林里有兩個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生拿著花和書(shū)，他們是興趣小組的學(xué)生，找老師問(wèn)一個(gè)植物學(xué)的問(wèn)題，他們邊走邊不停的討論著什么問(wèn)題。
在大操場(chǎng)上有四個(gè)同學(xué)在跑步，他們像一只只利箭一樣你追我趕。
在操場(chǎng)中間有一群同學(xué)在踢足球。
這就是我們的課余生活，是那樣的豐富多彩，充滿(mǎn)歡樂(lè)！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我想成為一名教師
去那貧困的，
去那遙遠(yuǎn)的山區(qū)，
為那里的小朋友們，
上一節(jié)課。
我想成為一名演員，
拍一部精彩的電視劇，
讓人類(lèi)看得開(kāi)心，
看得高興。
我想成為一個(gè)炎熱的太陽(yáng)，
呵護(hù)大地，
讓農(nóng)民們收了好莊稼。
我想成為一大片烏云，
下一場(chǎng)傾盆大雨，
把現(xiàn)在的干旱趕走，
別讓它害了農(nóng)民們的好莊稼。
我想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，
在天空中自由飛翔，
去看那五彩繽紛的世界。
我想成為一只雞，
來(lái)提醒人們多久上班，
讓他們不再遲到。
我想成為一只飛鴿，
為人們送信，
讓人們永遠(yuǎn)和睦相處。
八小 五年級(jí)學(xué)生
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
每當(dāng)看到趙飛雁姐姐騎著自行車(chē)在人流和車(chē)流之中靈活地穿梭，我的心里就非常地羨慕。
所以，當(dāng)舅舅送了我一輛粉紅色的自行車(chē)后，我便迫不及待地學(xué)起車(chē)來(lái)，坐上車(chē)，我雙手緊抓籠頭，雙腳踮著地，不敢放到踏板上，舅舅說(shuō)：“你大膽的騎，我拉著你的書(shū)包架呢！”于是，我一只腳用力一踩，另一只腳還來(lái)不及放上去，車(chē)頭就向一邊歪去，舅舅一只手扶住我，一只手扶住車(chē)，我擦了擦汗，心想：失敗乃成功之母，再來(lái)過(guò)。
于是我重新上“馬”又開(kāi)始了練習(xí)，經(jīng)幾次練習(xí)后，我已經(jīng)可以歪歪斜斜的行駛一段路了。這一次，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上路了，行駛了一段路，車(chē)頭竟向一邊歪去，要不是舅舅一把拉住車(chē)子，我一定和大樹(shù)來(lái)個(gè)親密接觸。接下來(lái)的練習(xí)就輕松了許多，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了急剎車(chē)，一但情況不妙，雙手一用力，車(chē)子就穩(wěn)穩(wěn)地停住了。相信有一天，我也可以像趙飛雁姐姐那樣，在人群中靈活的穿梭。
自行車(chē)，多么奇妙！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9
每到中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶(hù)戶(hù)都喜歡坐在一起，一邊賞月，一邊吃月餅。據(jù)說(shuō)，吃月餅象征著合家團(tuán)團(tuán)圓圓，這是我們一直以來(lái)的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
到了中秋之夜，我們一家早早的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。桌上的月餅各式各樣，有杏仁月餅、水果月餅、蓮容月餅，還有冰皮月餅……還放著各種水果。我們一邊吃月餅和水果，一邊聽(tīng)爸爸給我講“吳剛伐桂”“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等許多關(guān)于中秋節(jié)的故事。
爸爸指了指圓月，說(shuō)：你看，吳剛正在砍桂花樹(shù)呢！“我抬頭一看，月亮中有一個(gè)黑影，我有點(diǎn)半信半疑。爸爸喝了一口茶，說(shuō)：”吳剛砍了一年，才從桂花樹(shù)上砍下一片葉子，這片葉子落到人間就變成了金葉子，這一片金葉子只會(huì)落到最勤勞的人家門(mén)口，那一家就會(huì)富有起來(lái)，所以，你長(zhǎng)大了要勤勞，勤勞就是財(cái)富。＂中秋節(jié)真讓我陶醉！
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