假如我是老師小學(xué)生優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的假如我是老師小學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如我是老師小學(xué)生優(yōu)秀作文1
我真心覺(jué)得我的語(yǔ)文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來(lái)的話，我根本都聽(tīng)不懂，上課的方式很無(wú)聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒(méi)有花心思，不知道他知不知道我們的不滿。
我決定勇敢的當(dāng)個(gè)烈士，跟老師諫言，跟他來(lái)個(gè)角色互換，我當(dāng)老師如何？
但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我竟然也只能跟著課本上的解釋，照念一番，但我很有智慧的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。
為了加強(qiáng)大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫(xiě)，看見(jiàn)他們滿臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里浮現(xiàn)語(yǔ)文老師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！
我決定要求同學(xué)只寫(xiě)這一張，但是只有寫(xiě)的正確無(wú)誤的人，可以只寫(xiě)一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫(xiě)不完”的苦命輪回，大家一聽(tīng)，頓時(shí)認(rèn)真了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說(shuō)我沒(méi)給大家機(jī)會(huì)哦！”
那次的考卷，成績(jī)出乎我意料的好，所以，我相信只要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì)只是傻傻的嫌棄老師而已。
奇怪的是，我開(kāi)始也有鼻音了，天哪！我該不會(huì)太入戲，連這個(gè)也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？
假如我是老師小學(xué)生優(yōu)秀作文2
假如我是一位老師，我一定要把自己所有的知識(shí)斗奉獻(xiàn)給學(xué)生。
上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地給學(xué)生上課，讓同學(xué)們感受到課堂的樂(lè)趣，愿意把課堂學(xué)好。我會(huì)幽默，會(huì)講故事，來(lái)幫助學(xué)生搞懂，不會(huì)做一個(gè)面無(wú)表情的嚴(yán)厲老師，我會(huì)面帶微笑，給同學(xué)們好印象，讓學(xué)生喜歡自己。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)厲些，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，不再執(zhí)迷不悟下去。在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，我會(huì)做一定的獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他（她）堅(jiān)持下去，所謂的有獎(jiǎng)有罰應(yīng)該就是這樣的。
下課時(shí)，我會(huì)督促學(xué)生把作業(yè)完成，使他們有一個(gè)良好的習(xí)慣，做完作業(yè)再玩也不遲呀！做完作業(yè)再玩不就更爽快了嗎？
放學(xué)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回家小心，乘車的學(xué)生在等車過(guò)程中一定要安靜，不要大聲喧嘩，不要擁擠，不要插隊(duì)，高年級(jí)同學(xué)要讓著低年級(jí)小朋友，我一定會(huì)好好叮囑。
老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，老師有時(shí)是嚴(yán)厲的父親，有時(shí)也是慈祥的母親。
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假如我是老師，我會(huì)到災(zāi)區(qū)去，給災(zāi)區(qū)的孩子們當(dāng)老師。讓他們享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓他們得到關(guān)愛(ài)，讓他們探索書(shū)中的奧秘，讓他們這樣他們就會(huì)從書(shū)中獲益。他們會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)！當(dāng)危難來(lái)臨時(shí)，我會(huì)盡全力幫助我的學(xué)生。
假如我是老師，我的學(xué)生做錯(cuò)事了，我不會(huì)懲處他，甚至連罵也不會(huì)罵他。我會(huì)和藹地和他講：他到底錯(cuò)在哪里了，應(yīng)該怎樣去改正。老師也會(huì)自私，自私在只為自已的學(xué)生著想，自私在只為自已的學(xué)生的事業(yè)著想。
老師用自已的學(xué)業(yè)為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一只只小雛鷹，老師則是鷹媽媽， 哺育著我們成長(zhǎng)。
如果將來(lái)我當(dāng)上了教師，我會(huì)為這份工作驕傲、自豪！到那時(shí)，我會(huì)得到每個(gè)人的尊重。如果我沒(méi)當(dāng)上教師，我仍要學(xué)知識(shí)，我決不會(huì)灰心、決不會(huì)自暴自棄。我沒(méi)當(dāng)上老師，但我會(huì)尊重所有從事教師這一行業(yè)的人。
我們是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。他為我們澆水，為我們施肥，讓我們健康成長(zhǎng)。
��！老師！這值得尊重的職業(yè)！
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有人說(shuō)：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。收到這句話的啟示，我現(xiàn)在就要進(jìn)入幻想的天地，成為一名教師了。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)大齡同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋。但我不會(huì)像大多數(shù)老師那樣，讓同學(xué)們天天在咬書(shū)，二十多做些娛樂(lè)活動(dòng)大比拼，讓每位同學(xué)能夠在比拼中感到快樂(lè)，學(xué)到知識(shí)。真是一舉兩得。當(dāng)然我會(huì)把許多他們喜歡的課外書(shū)帶進(jìn)課堂，比如《淘氣馬小跳》、《查理九世》并且讓大家在課件運(yùn)動(dòng)，享受童年的美好時(shí)光。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)把課上的十分有趣。要是有人上課睡覺(jué)，我會(huì)微笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：你不會(huì)是要午休了吧，在堅(jiān)持一會(huì)兒，很快就要下課了，而不是某某同學(xué)，你給我站到后面去！
假如我是音樂(lè)老師，我會(huì)讓大家走進(jìn)音樂(lè)的天地。我也不會(huì)讓同學(xué)們自己獨(dú)唱，我會(huì)和同學(xué)們一起練習(xí)唱歌，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。有句話說(shuō)得很好：師生搭配，學(xué)習(xí)不累。
假如我的老師都像我一樣，學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣的輕松，想玩游戲一樣的有趣。
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假如我會(huì)七十二變，我要變一次。我要變成一位老師，幫助沒(méi)有書(shū)讀的孩子上課，那么就請(qǐng)同學(xué)們跟隨我來(lái)吧！
假如我是老師，我要幫助成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)，單獨(dú)幫他輔導(dǎo)。讓他成為一位優(yōu)秀的學(xué)生。
假如我是老師，我要在課堂上上課�？纯凑l(shuí)在上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作。我會(huì)抓住他，并且扣他分，讓他知錯(cuò)能錯(cuò)，重新走進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的路線。讓學(xué)生知道如何好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)。
假如我是老師，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)只有一種教育方法，讓學(xué)生在課堂上積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)揮。
假如我是老師，要改很多作業(yè)，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的要求。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是老師那就好了，這樣我就不用寫(xiě)那么多作業(yè)，反而給學(xué)生布置多點(diǎn)作業(yè)，不管多還是少，都要堅(jiān)持做完。如果我真是一位老師，我要認(rèn)真，努力做好一切，只要努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
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教師是個(gè)神圣的職業(yè)，所有的人都是從老師那兒學(xué)到知識(shí)的，所以教師是世界上最偉大的職業(yè)，最神圣的職業(yè)。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的，不讓他們有一絲絲煩惱。
假如我是老師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生布置過(guò)多的家庭作業(yè)，因作業(yè)過(guò)多，會(huì)讓他們睡眠不足，沒(méi)有得到很好的休息。
假如我是老師，我一定不會(huì)批評(píng)或者罵我的學(xué)生，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他們的自尊心受到傷害和打擊。
假如我是老師，我一定不會(huì)給我的學(xué)生定太多的規(guī)律，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他們感到不自在，會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。
假如我是老師，我會(huì)每天給成績(jī)差的學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓他們重新找回他們丟失已久的自信心。
假如我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生去死記硬背一些枯燥的文章，我會(huì)把那些文章變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我的學(xué)生在快樂(lè)中背會(huì)那些枯燥的文章。
如果今后我是老師的話，我一定會(huì)當(dāng)個(gè)像這樣的老師，讓教師這個(gè)神圣的職業(yè)永放光彩！
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小時(shí)候，每當(dāng)看到警察叔叔在困難當(dāng)前，不怕艱難險(xiǎn)阻挺身而出，勇敢救人�；蛟S是出于對(duì)警察叔叔的敬佩之情，我一直想長(zhǎng)大后成為一名人民警察，為人民消災(zāi)解難，造福于人。踏上小學(xué)的大門，老師讓我們要樂(lè)于助人，于是我就想做一名醫(yī)生，為患者解除病痛，讓他們重新恢復(fù)健康。11歲了，每當(dāng)我看到我的老師站在那神圣的講臺(tái)上，那一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，都深深地吸引了我。使我更喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
假如我是一名老師，我要當(dāng)一名神采飛揚(yáng)的老師，每天開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到課堂，學(xué)生們那一張張幸福的笑臉就是我最大的收獲。
假如我是一名教師，我要當(dāng)一名對(duì)學(xué)生們一視同仁的老師，成績(jī)好的同學(xué)，我會(huì)教育他們，“不能驕傲，繼續(xù)保持”。若像那些成績(jī)較差的同學(xué)，我更不會(huì)教訓(xùn)，批評(píng)他們，而是耐心地為他們講解，竭盡全力地去鼓勵(lì)他們。我深知“好學(xué)生是夸出來(lái)的�！蔽視�(huì)給他們信心和力量，讓他們更加自信，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生興趣。讓我們一起暢漾在知識(shí)的海洋里。
假如我是一名老師，我則會(huì)當(dāng)一名富有愛(ài)心的老師。在課堂上，我會(huì)帶著甜美的笑容，耐心地教導(dǎo)每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為好朋友。我會(huì)與他們一起分享成功的喜悅，趕走失敗帶來(lái)的憂愁和煩惱。
假如我是一名老師，我要當(dāng)一名可以給學(xué)生自由空間的老師，無(wú)論在什么時(shí)候，我都會(huì)想方設(shè)法地?cái)D出時(shí)間與同學(xué)們一起去閱讀豐富而又讓人學(xué)到知識(shí)的圖書(shū)。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我會(huì)和他們一起探索書(shū)中的奧秘，再比如《西游記》，我還和他講唐僧師徒四人，為取得真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的艱辛……我要讓他們?cè)跁?shū)本的海洋里暢游。
假如我是一名教師，我要做一名有理想的老師。因?yàn)槲乙?lì)我的學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，成為一個(gè)有志氣的'人�，F(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己雙手去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
假如我是一名教師，我要做一名為學(xué)生減負(fù)的老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，更不會(huì)讓他們整天呆在教室里。春天來(lái)了，我要和同學(xué)一起來(lái)到田野里、草地上，感受到花兒的美麗，小草的頑強(qiáng)，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。夏天，我則會(huì)和我的學(xué)生們一起縱身跳進(jìn)碧波蕩漾的水中，與他們一起游泳，嬉戲。秋天，我會(huì)和他們一起走進(jìn)果園，分享豐收的喜悅。冬天，我會(huì)和他們一起來(lái)到雪地上，與他們一起打雪仗，堆雪人兒。��！多么美好又溫馨的畫(huà)面啊！
“園丁，蠟燭”這些都是描寫(xiě)教師的。我的理想是遠(yuǎn)大的。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了理想而奮斗，讓我的理想成為美好的現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師小學(xué)生優(yōu)秀作文8
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們叫我朋友，不讓他（她）不情愿的叫我老師，那樣就叫他們叫我也輕松多了。
假如我是老師，我不會(huì)占他們的體育課微機(jī)課等等，因?yàn)槲抑劳瑢W(xué)們很喜歡體育課和微機(jī)課因?yàn)槲揖秃芟矚g哪兩種課，體育課還可以鍛煉他們的團(tuán)結(jié)能力以及體能。微機(jī)課可以讓同學(xué)們學(xué)到電腦知識(shí)。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，在課堂上我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的把課上好，對(duì)于一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會(huì)花更多精力在他們的身上。下課了，我就會(huì)陪著同學(xué)們一同玩游戲，比如：電棒勝利。三個(gè)字等等。
假如我是老師，可能有點(diǎn)困難可是假如我是老師我一定會(huì)這樣的做法。
假如我是老師小學(xué)生優(yōu)秀作文9
假如我是老師，我會(huì)盡我的能力管理好我的班級(jí)，讓每一個(gè)同學(xué)都為之自豪和驕傲。
假如我是老師，我會(huì)安排四個(gè)郊游日，春、夏、秋、冬各郊游一次，讓學(xué)生在大自然中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)把教室布置地井井有條，給學(xué)生一個(gè)舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會(huì)每月設(shè)一個(gè)游戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網(wǎng)，玩一些益智游戲，也可以組織一個(gè)文藝活動(dòng)，盡情地玩。
假如我是老師，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會(huì)懲罰他，我會(huì)讓他把“我再也不搗亂了”寫(xiě)上20遍。
假如我是老師，我會(huì)建議上課不用黑板，采用放電影的銀幕，用投影機(jī)和電腦進(jìn)行授課，既能使前排學(xué)生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學(xué)們時(shí)刻感受著高科技帶來(lái)的便利和舒適。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情暢游，并悟出學(xué)習(xí)的興趣和道理。
�。∥艺嫦Ｍ铱梢猿蔀橐粋�(gè)這樣的老師！
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我要把我所管理的班級(jí)重新調(diào)位，我會(huì)根據(jù)這個(gè)孩子的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷他的座位。如果這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)都是優(yōu)秀，那么他就坐在第一大組，如果他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但日常表現(xiàn)很糟糕（一般這種人不多），那么他就坐在第二大組，第三大組做的人都是學(xué)習(xí)成績(jī)都很糟糕，但日常表現(xiàn)十分Good的同學(xué)。第四大組嘛，就是各方面都沒(méi)有其他同學(xué)優(yōu)秀的“童鞋”（我不確定會(huì)不會(huì)把大家的積極性帶到滿格，但應(yīng)該有用）。
我要上課，就要上的轟轟烈烈，才有意思。比如那節(jié)作文課，我要帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，激發(fā)靈感，再回到教室。聽(tīng)著沙沙的寫(xiě)字聲，心里一陣滿足。
如果讓我逮到了那些不聽(tīng)話、愛(ài)說(shuō)閑話的小蜜蜂，就算再勤奮，也不可能躲過(guò)我的“隆重邀請(qǐng)”，“麻煩誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)我辦公室坐坐吧�！苯又�，我當(dāng)然不會(huì)批評(píng)他，只是給他講道理，不然我跟其他老師有什么區(qū)別。
到期末考完，到緩口氣的時(shí)候，長(zhǎng)假作業(yè)就布置三篇作文和一本假期作業(yè)，外加學(xué)校必須做的作業(yè)就OK了。我也會(huì)說(shuō)服其他老師，還大家一個(gè)快樂(lè)的假期。
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