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一堂語(yǔ)文課的小學(xué)生優(yōu)秀作文
篇一：精彩的語(yǔ)文課
今天的語(yǔ)文課徐老師給我們講了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)——“移步換景”。
這個(gè)詞是我們學(xué)第4課《七月的天山》中講的：進(jìn)入天山；再往里走，天山深處的不同景象。老師說(shuō)，其實(shí)就是不同的地方有不同景象。老師說(shuō)，其實(shí)就是不同的地方有不同的樣子、景色。
老師在講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)的可認(rèn)真了，不像平時(shí)有的課老師大聲對(duì)我給我們開(kāi)大會(huì)“講題”。有的同學(xué)小聲開(kāi)小會(huì)，可老師講新知識(shí)的時(shí)候。同學(xué)們都被吸引住了。我們中國(guó)的文字博大精深，真是很有道理。比如一字多音，一字多解··· ···等。就說(shuō)我們寫(xiě)的小文章吧，很普通的一篇文章，用上幾個(gè)像“移步換景”這樣的好詞語(yǔ)，會(huì)有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
讓我們好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游吧。
篇二：難忘的語(yǔ)文課
早上第一節(jié)語(yǔ)文課，上得可真稀奇，方老師竟然只給我們看各種各樣的照片。整堂課上，我們連語(yǔ)文書(shū)碰都沒(méi)碰一下，也沒(méi)握一下筆，你說(shuō)怪不怪？
這些照片可不是一般的照片，都是我們自己利用雙休日的時(shí)間，費(fèi)盡精力、精心收集的，家鄉(xiāng)山山水水的風(fēng)光和各種特色小吃的圖片。課堂上方老師給我們看了黃巖大瀑布、椒江大陳島、玉環(huán)大鹿島、臨海桃渚古城……椒江特色小吃。
小朋友們都看得入了迷，一眨眼就下課了，可大家還興致昂然的，我們都為自己生長(zhǎng)在如此美好的環(huán)境中而感到自豪。真希望這樣的語(yǔ)文課多多上上。
篇三：一堂有意義的語(yǔ)文課
星期一下午，我們?cè)诙喙δ芙淌疑狭艘惶糜幸饬x的語(yǔ)文課。
老師是從外校來(lái)的。首先，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“命”字，問(wèn)同學(xué)們：“看到這個(gè)‘命’字，首先你會(huì)想到什么？”
同學(xué)們有的說(shuō)：生命。有的說(shuō)：命運(yùn)……
“看到這個(gè)字，我們首先想到的一定是生命。” 老師在黑板上寫(xiě)了“生命，生命”四字�！敖裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)這篇課文。
老師先讓我們齊讀了一遍課文， 我們深深的體受到生命有多么的重要，其中有名句：雖然生命短暫，但是，我們可以 讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，決不讓它白白流失，這樣才能體現(xiàn)出活著的意義。
讀完這篇課文，我深深的感受到了生命的價(jià)值，并把我震撼了。生命是有限的、頑強(qiáng)的……
今天這堂課，我學(xué)到了怎樣珍惜生命。別的課我只記得一次品社課，唯獨(dú)這堂課我記憶猶新。
篇四：難忘的一堂語(yǔ)文課
今天早上，高老師給我們講了一節(jié)難忘的語(yǔ)文公開(kāi)課，這節(jié)公開(kāi)課有校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，所以我有點(diǎn)緊張。
”叮鈴鈴“上課鈴響了，我們進(jìn)了教室，剛開(kāi)時(shí)，老師給我們放《月光曲》這首鋼琴曲，我聽(tīng)得簡(jiǎn)直陶醉了，我好像置身于大海邊，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，突然，海面上刮起了巨風(fēng)，卷起了巨浪，月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……，聽(tīng)完以后，老師讓我們談?wù)劼?tīng)完后的感受，我說(shuō)：”這首樂(lè)曲是從緩慢——激越，表達(dá)了貝多芬心中的情感。“老師還讓我們看了第9自然段的動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)直跟真的一樣。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課！
篇五：不一樣的語(yǔ)文課
今天，我們排著整齊的隊(duì)伍興致勃勃地去電教室上語(yǔ)文課。電教室的房間比我們班教室大的多，里面有大大的屏幕掛在墻上，還有一臺(tái)電腦，還有投影燈；這里的桌椅和我們班的也不一樣，比我們班的要大一些；還有好多其他班級(jí)的老師來(lái)聽(tīng)我們的課。
坐在這里上課 我和我的小伙伴開(kāi)心極了。課堂上，任老師面帶微笑，百靈鳥(niǎo)一樣的聲音吸引著我們。我們不由自主專心致致得聽(tīng)老師講課，積極的回答問(wèn)題，聲音非常宏亮，而且課堂紀(jì)律非常棒。
下課了，朱老師告訴我們來(lái)聽(tīng)課的老師都表?yè)P(yáng)我們班了，一六好樣的！我們的朱老師和任老師也表?yè)P(yáng)我們了。我們非常高興！
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