【優(yōu)】小學生作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
咻咻咻——時間過得真快啊，一眨眼，就到了20xx年。人人都叫我“何博士”。
“看，這個報紙!”“哇，¨萬能神奇包耶!"街道上到處都是都在說話，但是都離不開“萬能神奇包"這個主題。想知道什么是萬能神奇包嗎?想知道的話，快往下看吧!
我發(fā)明了一個書包，叫"萬能神奇包”，也叫“作弊神器包"。他的外形沒有固定，可以隨便變化，你想怎么變就怎么變，上面還有按鈕哩!它有五個常用按鈕，第一個按鈕是藍色的。上面寫著：放東西。要用的時候按一下，它
馬上張開大“嘴巴”，并說一句：“請把東西放進我的大嘴巴里，我會把它們放好的。"你只要放進去就好了。
第二個按鈕是綠色的。上面寫著∶拿東西去。按一下，拉鏈會打開。它會說：“請拿。你拿出來后，再按一下那個按鈕，拉鏈就會關第三個按鈕是紅色的.，調節(jié)溫度。按一下，它會問：“主人，您冷嗎?"你只要說冷或者熱，它就會調節(jié)。你說冷，它就冷;你說熱，他就熱。
第四個按鈕是白色的，上面寫著：無限紙張。按一下，它又張開大“嘴巴"說：“請把用過的紙放到我嘴里“你可以放本子，紙等有紙的東西。他會清理干凈，并把臟東西給“吃了”。
第五個按鈕是橙色的，上門寫著∶無限吃喝。按一下，它會說：“您要吃什么?喝什么?"你說要什么就好了。
這個書包還有一個按鈕，不是跟這五個按鈕在一起的。他是彩色的。上面寫著作弊神器。按一下，它會問：“主人，哪里不懂?"你讀出來，它就會說答案。
有這個書包，很好吧!保證你每次考試一百分哦!
小學生作文 篇2
遺憾曾經帶著濃墨來覆蓋我的生活，使之不再獲得陽光。但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”我與遺憾總有分別的時候，不同的是，遺憾并不會主動離開。
前年，父母拉著我回到了久違的故鄉(xiāng)。比起小時候，少了的是那股興奮。我回到祖屋，沒有再跟父母出去探望久別的親戚了。我躺在床上，玩著城市最流行的游戲機。
突然，我聽到一聲陌生卻滲和熟悉的聲音。我往窗外一看，一個平頭小子繼續(xù)喊著我的名字，從聲音里散出開心與急切。我心想：咦，我認識這個人嗎？”我應了一聲，那顆小平頭立刻擰向聲源處，我認真看著滿臉貼著喜悅的小平頭，那不是我小時候在鄉(xiāng)下的致密好友嗎？小時候，我曾因要和他分別，一天三次，一次滿臉地釋放淚水。如今，時過八年，關于他的記憶早已“從流飄蕩，任意東西”了。一些記憶的回流蕩起了一絲興奮，隨即平伏下去了。小時候我就是叫他小平頭的。小平頭大喊：“誒，我們出去玩玩吧。”一句話中夾了幾十個“嘿”。由于手上的游戲機玩得正興，我回應道：“我今天回來，很累呢�！毙∑筋^理解地叫著：“噢，那你多休息吧�！比缓笠槐囊卉S的走了。我沒在這位曾經的密友身上停留太久，又把魂魄送到了游戲機里面。
晚上在婆婆口中得知，小平頭原來是從婆婆口中得知我要回來的，婆婆笑嘻嘻地說：“那娃知道你要回來，一天來一次！你們兩分隔了這么久，還這么友好，真難得�！甭犕暧钟X得擔當不起下半句。算了，有空在找小平頭玩玩吧。一夜沉醉于游戲里邊。
早上，透過窗口，看到了天空下起了鵝毛雪。感覺老天就是不想讓人起床。忽然，我聽到了高頻率的歡悅聲。小平頭踏著風，迎著雪地跑來了。他的每一句喊聲一出口就被風刮到了我的耳邊。天氣原因，又猜想小平頭也許是來找我出去玩的，還不如躲在被窩呢。算了，假裝聽不到。（如今想起來，躺在床上的我更沒資格說冷）風霜與小平頭的喊叫聲同時進行著。急切的喊叫聲聽得我也急了，但我仍然沒應。鵝毛雪似乎很喜歡小平頭，換了個胖鵝毛來了。聲音漸漸消去，小平頭拖著身子走了，伴著他的只有大胖鵝毛。聲音的漸漸消去似乎也帶走了我心中的`某樣東西。算了，繼續(xù)在被窩“昏”睡。一天過去了。
今天就要回城市了，心里反而有點期待。到了中午，我與父母收拾好了行李，準備出發(fā)，突然想起今天小平頭沒來叫我啊。我也沒去找小平頭玩玩。反正時間充足，打算問婆婆小平頭住址，然后去找他玩玩再走。婆婆說：“娃他昨天搬啦，搬到了別的縣了，如果現在去找他會耽誤時間的�！蓖饷娴拿髅年柟夂鋈话盗�，那陽光慢慢地被覆蓋著。我竟然用這些所作所為送走一位即將離別的好友，而帶來了吞噬這片陽光的遺憾。
忽然，我明白了小平頭漸漸消去的聲音帶走了我心中什么東西了，是那“帶給生活陽光的熱情！”
如今遺憾送來了很多以前不懂的！小平頭也許會因見不到我而遺憾吧。生活中，遺憾就是那最能遮擋陽光的墨云，遺憾是生活百味中最純的苦味。如果想讓生活充滿陽光，就不要被遺憾覆蓋生活！如果不愿生活被煎熬，就不要被遺憾覆蓋生活！
今年新年，我拉著父母回到鄉(xiāng)下。撥開那片濃墨！
小學生作文 篇3
想不到，六年的時光如此匆匆！轉眼就要離開我的母校了。
回首過去的日子，酸甜苦辣、悲歡離合，上課、復習，玩耍、聊天……
當我第一次來到這校園，感覺一切很陌生：陌生的老師、陌生的同學、陌生的環(huán)境�？墒牵瑵u漸的，我覺得這并不陌生了。大家充滿活力，老師用唱歌似的跟我們講課，是我覺得這里變得五彩繽紛了，后來，我漸漸結交了許許多多的朋友，并且，他們都陪我一直到這最后時刻，雖然，其中有些人轉走了，可我卻沒忘記我們的友誼。
我曾多次漫步在校園的葡萄藤下。春天，一絲絲陽光從藤葉間穿過；夏天，我們在藤下聊天玩耍聊天；秋天，藤邊的樹葉刷刷落下；冬天，藤葉已凋謝枯萎。當我離開母校時，那藤上結葡萄了嗎？它還會記得經常在它下面漫步的一個小男生嗎？還會記得曾經在這學校讀書的一個小男生嗎？還會記得從1年級到6年級那個小男生嗎？或許，在我離開時，它已將我淡忘，而我離開后永遠記得它！
我是必定要離開生活了六年的母校。我忘不了師生情誼與同學友誼，忘不了在母校做的每件重要的事：在學校跳踢踏舞并出去比賽、得到走進數學王國電視賽三等獎，還有與幾個哥們踢墻結拜……
這六年，母校就是我的“家”，而同學是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個特殊的“家”中，當我遇到困難時幫助了我解決問題；當我憂愁的時候與我一同分擔，并安慰。
在母校的時間只剩下短暫的幾天了，而之前在這個上千多個日子里，我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，令我茁壯成長，因為，老師就像把我培養(yǎng)成才，做一個可以報效社會的人。老師的'每次教誨教誨，都是對我們純真的洗禮，他們對我們是嘔心瀝血的培養(yǎng)，我們可不能做忘恩負義的人哪！我們只有好好學習，才能報答老師教育之恩！
對同學們的友誼，我是舍不得的。當我們在7月2號的那天，我們分別后，友誼會分別嗎？我真希望時間永遠停留在上學的日子里，這樣，我們不必為離別而流淚，為離別而悲傷。
離別吧！母校！我是不會忘記這培養(yǎng)我的“家”的！
離別吧！老師！我是不會忘記您對我的諄諄教導的！
離別吧！同學！我是不會忘記我們之間的那友誼的！
離別吧！天下沒有不散的宴席!但愿我們心中的宴席不散！
再見了！六年小學生活！
我即將離去，這六年我不會白讀的！將來我一定回報這母校的！我一定會的！母校！
小學生作文 篇4
哈哈哈……，盼望已久的國慶小長假終于還是到來了，抑制不住這內心的激動，我竟然在老師宣布下課之前笑出了聲，引起了全班的哄堂大笑，丟死個人了！ 知道我為什么這么盼望著國慶嗎?不僅因為是祖國母親的生日，更因為爸爸答應我，要在小長假里帶我去釣魚。 國慶節(jié)當天我們一大早就到了湖邊準備釣魚啦！
河邊的景色真好呀!看!一棵棵大樹屹立在小河邊，就仿佛是那一棵棵高大的巨人守衛(wèi)著自己的家園。有的小鳥在枝頭歡快地唱著歌，有的小鳥在電線上和伙伴聊天，它們交頭接耳，多可愛呀!還有的小鳥飛起來，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈蕩漾開去……
吃過飯，我迫不及待地拉拉著爸爸來到河邊。我們先選好位置，爸爸再拿出魚竿，然后把蚯蚓鉤在鉤子上，最后用力一甩，魚線帶著響聲劃破水面，沉入水底。我兩眼緊盯著魚浮，激動的心里怦怦直跳。過了一會兒，我看見魚浮在動，爸爸說：“好像有魚了，快拉!”我趕緊一拉，果然有一條魚，可是只有粉筆那么長，爸爸開玩笑地說：“好大一條魚啊!”我不服氣的.說：“哼，我一定會釣到大魚的!”我又充滿信心地把魚線扔入水中，我見魚浮不豎起來，便想重扔一次，我拉出魚線，發(fā)現已經有一條十幾公分的大魚上鉤了，我高興地大叫起來：“爸爸，快來幫我拉，魚上鉤了!”爸爸放下手中的魚竿，連忙幫我把魚拉了上來，爸爸說：“嘿!還真不能小看你�！薄澳钱斎焕�!”我說完又興致勃勃地去釣魚了……
時間過的可真快啊，不知不覺一個下午已經過去了，傍晚，我和爸爸帶著“戰(zhàn)利品”滿載而歸!之后的幾天里我天天跟著爸爸去釣魚，我真懷疑魚會不會都被我們釣光啦，哈哈哈。這真是一個令人難忘且愉快的國慶節(jié)。
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