小學(xué)生的作文(通用9篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
最近，我們班面貌發(fā)生了真正的變化。先且不談其他的新事，只就一件事——課桌上的“分界線”不見了，就足以證明我的話沒有假。
但是在這以前，我還不敢說這樣的話。你不信嗎？那就請你聽我說一說。
在班上我脾氣最倔，也最愛和同桌鬧別扭。為了報(bào)復(fù)，我常愛在課桌上畫“分界線”。當(dāng)然這“分界線”是相當(dāng)精確的，因?yàn)槲沂怯贸咦恿窟^的，我也不愿多侵占別人的“領(lǐng)土”。但誰要是超過了我的“三八線”，我的“鐵”拳是決不饒人的。為此有的同學(xué)背地里叫我“小霸王”。我的同桌換了一個(gè)又一個(gè)，誰也不愿與我同桌�？晌覀儼嗳藬�(shù)多，班主任張老師無法讓我單獨(dú)坐一個(gè)座位，只好讓我的同桌委屈委屈了。小東剛調(diào)來與我坐了沒幾天，我就又和他鬧翻了。為了出氣，我特地在原來的“三八線”上又狠狠地加了一畫，以引起對方的'重視。不過我不敢用小刀畫，，也不敢用彩色筆，只能用鉛筆。因?yàn)閺埨蠋熖貏e留心這事。要是讓她知道了，準(zhǔn)會(huì)找我談話，我才不去做那蠢事呢！不用說，我和小東誰也不理誰，但只要他不小心超過了“三八線”，“鐵”拳捶手，筆尖刺肉的事是經(jīng)常有的。
隨著時(shí)間的推移，我倆的關(guān)系越來越緊張，可并沒被班主任發(fā)現(xiàn)。要不是一次大雨，也許事情到現(xiàn)在還沒有轉(zhuǎn)機(jī)。
那是一次放學(xué)時(shí)，天陰沉沉的，像是要下雨了。離家較遠(yuǎn)的我急急忙忙上了路。我想，大雨要是晚點(diǎn)下就好了，身上淋濕了是小事，臟水侵人我的爛腳趾可就糟了�？晌覄傋哌^一條街，只見大塊大塊的烏云兇神惡煞似的壓了過來。頓時(shí)，狂風(fēng)大作，飛沙走石，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋腦地打下來了。為了我那倒霉的腳趾，我慌慌忙忙跑到屋檐下躲雨，心里卻急得要死！誰讓我爸和我媽不在本地，家中只有年老多病的外婆呢，況且我在她面前早已聲稱不用送傘的嘛。
我在屋檐下等著，希望雨快停下來�？墒抢咸鞝敽孟裼幸夂臀疫^不去。一個(gè)勁兒地把雨往地上傾瀉。我急得像熱鍋上的螞蟻，不住地埋怨自己不爭氣的腳。大雨嘩嘩地下個(gè)不停，地上一片霧氣茫茫。忽然，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影——小東朝這邊走來。我連忙把頭歪向，邊�！靶”�，我知道你還沒回家。”他說著打開包裹，取出雨鞋，撐開雨傘遞給我。我感激地望著他，說不出一句話，只感到傘把兒上還散發(fā)著溫?zé)帷ｎD時(shí)，一股暖流流遍我的全身，熱淚奪眶而出……
不用說，第二天我第一個(gè)到了教室，用桌布細(xì)心地擦掉了由來已久的“分界線”。這條曾經(jīng)害得我和同學(xué)不團(tuán)結(jié)的“分界線”，從此在我心中永遠(yuǎn)消失了。
親愛的讀者，這下你可相信我的話了吧！
小學(xué)生的作文 篇2
踏進(jìn)中國歷史的洪流中，清明上河圖敘述著不同朝代的生活情景。北宋張擇端開啟了這種細(xì)致的長卷圖畫，后世畫家再進(jìn)行模仿及修改，形成許許多多不同生活情景的清明上河圖。
走到智慧的長河——會(huì)動(dòng)的清明上河圖展示場，從右到左，每走一次，就驚艷一次。細(xì)細(xì)品味宋朝的歷史，從坊到市，從鄉(xiāng)村到城都，我見證了隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳樹。隱約縫隙間透露出帶著驢子趕路進(jìn)城的商人，臉上的汗珠隨著草鞋的摩擦聲而滴落。走著走著，來到了虹橋，這里是整幅圖的精華所在。橋上有急著趕路的商人，也有悠哉悠哉散步的老人，更有大聲嚷嚷的路人，原來是下面有條大船，正要通過河水湍急的虹橋，但是桅桿卻還沒放下，眼看就要撞上虹橋了。只見船上有人比手畫腳的指揮，有的在慌亂中想要將船停住，有的手忙腳亂的將桅桿上的繩索松開。站在船頂天真無瑕的`孩童，這時(shí)也學(xué)著大人在半空中松繩索，手里沒有東西，卻能夠自得其樂！
過了虹橋，緊接著來到了鬧市，這里有華麗的房舍，也有喝茶休息的腳店，但是真正繁榮的地方，是過了城門樓后的城都。里頭有孫羊正店，是規(guī)模大、規(guī)格高且持有釀酒許可的酒店。酒店旁則有說書，是民眾娛樂的地方。還有趙太丞家，兼職為民眾治病，香藥鋪，從東南亞及中東地區(qū)進(jìn)口……等等，都反映了當(dāng)時(shí)貿(mào)易興盛、安居樂業(yè)的形象。
這次會(huì)“動(dòng)”的清明上河圖，將科技的支流，疏導(dǎo)到歷史的海洋，讓我們看到，古代中國的繁華盛樣，讓歷史的變遷歷歷在目。品嘗一杯淡淡香味的清茶，如同寒夜蠟燭初燃般溫暖；欣賞一幅栩栩如生的歷史長卷，如同大地久逢甘霖般純凈！
小學(xué)生的作文 篇3
“桂林山水甲天下，陽朔風(fēng)光甲桂林�！比藗兂３Ｕf景色諺語都會(huì)由衷說出這句話，桂林陽朔真的這么美嗎？
是的，桂林陽朔確實(shí)很美!它的的山青、水秀、洞奇、石美給我留下了深刻的印象。有五彩繽紛的巖石洞，在大榕樹廣場，那千年古樹茁壯挺拔，還有山奇水秀的`漓江水、蝴蝶泉、龍脊梯田……桂林美麗的景色，正如課文中所說，“舟行碧波上，人在畫中游”。
龍脊梯田是我最喜歡的地方之一。據(jù)介紹梯田營造于元朝，大約于明之初開造完工。梯田最高海拔880米，最低海拔380米，占地面積4萬平方公里，那些美麗無比的稻子在那階梯般似的山坡上隨風(fēng)舞動(dòng)，迎風(fēng)飄揚(yáng)，如鏈如帶，小山似螺，大山如塔，冬似群龍戲水，著名的龍脊梯田集壯美與秀美于一體，堪稱天下一絕。
那美麗的桂林山水美景，實(shí)在讓我流連忘返!
在這里我還要向大家介紹桂林最出名的美味的食物“桂林米粉”，這米粉形狀特別肥壯，像一根圓碌碌的金鋼棒，顯得特別可愛，加滿多種配料在熱騰騰米粉上味道棒極!
在陽朔，西街也是必逛不可的地方，每當(dāng)夜幕降臨，西街就從寧靜轉(zhuǎn)變成了熱鬧，大鼻子深眼睛的外國朋友三個(gè)一伙，五個(gè)一群的坐著觀賞美麗西街美景!
我喜歡桂林的美景和美食還有熱鬧的陽朔西街，因?yàn)樗o我?guī)砻篮玫幕貞�，讓我感受祖國大好河山是多么風(fēng)光秀麗。我愛這美景也愛這可愛的地方!
小學(xué)生的作文 篇4
坐在媽媽的車上，全家人開心地談天說笑，我打開窗戶，享受著迎面吹來的微風(fēng)。
坐上大如巨人的公車時(shí)，我會(huì)想坐在最后一排的”特別座”，睡覺、吹涼風(fēng)、玩電玩、和朋友聊天，都是很不錯(cuò)的選擇，吹涼風(fēng)可以順便看一下外面的景物在做什么，象是白云在跳舞、大樹被罰站、鳥而在談情說愛、和汽車在排放毒氣等。
這段路程是走走停停的，因?yàn)榭偸菚?huì)碰上”塞車”，可是，晴空萬里的.天氣，車上的氣氛都算好，不過，如果做錯(cuò)事或吵架，爸爸就會(huì)一路碎碎念，讓我希望這段路程快點(diǎn)結(jié)束。
我喜歡搭車，因?yàn)榇钴嚳梢钥吹皆S多沒看過的景象，這段時(shí)光彷彿來到了奇幻世界，讓我感覺很奇妙。
坐在車上，往窗外看去，看到了白云、大樹、行人和汽車，它們有些在跳舞，有些被罰站，有些在走路，有些則是在排放毒氣，讓地球生病，路燈在發(fā)呆，像個(gè)木頭人，還好汽車伯伯有長眼，沒有去撞它，否則，路燈早就去西方極樂世界，請另一個(gè)人幫它代班了呢！
小學(xué)生的作文 篇5
姥姥家養(yǎng)著一只小動(dòng)物，是什么動(dòng)物呢，我來說，你們猜：
它有一個(gè)大大的綠殼，小小的腦袋會(huì)時(shí)不時(shí)機(jī)警地從殼里探出來，并側(cè)著耳朵聽聽，一有動(dòng)勁馬上又抽了回去，猜到了吧，沒錯(cuò)，它就是一只烏龜，我給它起名綠泡泡。
綠泡泡原來在四舅舅家養(yǎng)著，后來送到了姥姥家，它好象知道換了地方一樣，不知怎么總是想著要逃跑，而且還不折不扣，很堅(jiān)定的樣子。其實(shí)是因?yàn)槔牙巡幌氚阉P(guān)起來，總把它散養(yǎng)著，這就讓它有機(jī)可乘。
它第一次逃跑，過了兩天我們才在菜園里的一個(gè)小角落里找到了它，第二次已經(jīng)一星期了也沒有它的蹤影，姥姥想這次別是被什么東西吃了吧，誰知一星期后它自己也不知灰頭土臉地從什么地方鉆了出來，胡亂地爬著，我想它一定很想吃東西，當(dāng)我把肉切成小塊喂它時(shí)，它簡直是狼吞虎咽了，吃完后顯得溫順多了，好象在說：“還是家里好啊，我再也不離家出走了�！�
姥姥依然把綠泡泡散養(yǎng)著，可是后來它再也沒有逃跑，看來，堅(jiān)定也是會(huì)被愛感化的.。
小學(xué)生的作文 篇6
春暖花開，我站起身，踮起腳，想要聞到更多的花香。
剛開始沉醉，牙疼了。右下方的智齒又開始生長，疼得臉都有些腫了，這種疼痛總是會(huì)隔幾個(gè)月來一次，每次疼的時(shí)候真的像要了小命一般，想要立即拔去，可是那個(gè)時(shí)候去醫(yī)院，大夫又是不肯拔的，因?yàn)橐呀?jīng)發(fā)炎，需得等到炎癥都消了，才能先拍片子，確定長的位置不會(huì)動(dòng)到大神經(jīng)，才同意拔。結(jié)果是，往往等到炎癥消了，不疼了，我又有其他貌似重要的'事情要做，又想不起來或者是懶得去醫(yī)院了。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))直到下一次再次疼起。
在度娘搜索"智齒是否需要拔",給出的答案也是依條件來定的，有些需要拔，有些不用。我覺得"智齒"這玩意兒有點(diǎn)像人身體里面的闌尾，平時(shí)用處不大，出問題了便成了人的負(fù)擔(dān)，需要?jiǎng)庸ぞ呷コ藕谩?/p>
有點(diǎn)兒像雞肋般的愛情或婚姻。疼的時(shí)候，想要用一切方法讓它離開，可是疼痛過去了，又會(huì)想到它已經(jīng)是自己身體里的一部分，留著吧！或許是，還有依戀，也或許是拖拉習(xí)慣了，但往深了想，大概是怕動(dòng)刀子的那一刻，所謂的更大的疼痛吧。
就像我這顆"智齒",懶得去拔，甚至懶得去醫(yī)院檢查用不用拔，只能說疼得還不夠深，不夠久！
你有這樣的"智齒"嗎？
小學(xué)生的作文 篇7
今天可是我第一次去圖書館借書的大“喜”日子，借書。
我寫完了作業(yè)便大聲說：“媽媽，我要和你一起去借書，免得你借的書我不愛看。”媽媽說：“好吧！”我大聲喊到：“走，借書去！”
我飛速下樓說：“媽媽，你快點(diǎn)！”她慢吞吞的下樓了，我穿過大馬路，走過這棟樓、越過那棟樓。
終于到了圖書館，我嘆了口氣，休息一會(huì)，媽媽說：“咱們的書證是三十元的，要到三十元的窗口�！蔽冶懵牰艘馑�，走到三十元的窗口，里面的阿姨說：“小朋友把借書證拿來�！蔽疫f過去借書證，那個(gè)阿姨給我一個(gè)大的借書證，媽媽說：“拿個(gè)代書板�！闭f著拿給我一個(gè)，我讀了上面的說明，媽媽說：“可以進(jìn)去了。”我剛走進(jìn)去，一位阿姨讓我把大證放在桌上�！昂昧�，你可以去借你喜歡的.書了，但，不能超過三十元�！卑⒁陶f，我終于走進(jìn)去可以借書了，哇，好多書呀！弄的我眼花繚亂。
我借了兩本好書。我剛要拿書和媽媽回家，媽媽又說：“等會(huì)，把你借的書名寫在借書證上。并且算一算超過三十元了嗎？”我火速寫完了后就回家了。
今天借書我一定不會(huì)忘記，以后我還會(huì)借讀更多的書，因?yàn)樽x書能讓我的大腦獲得更多的智慧，使我的大腦成為一片智慧的海洋。
小學(xué)生的作文 篇8
今天剛吃過午飯時(shí)，感覺天氣很悶，天空中的烏云黑壓壓的，小燕子飛得很低，樹上的枝葉一動(dòng)不動(dòng)，水庫里的雨兒都游到水面上來透氣。
忽然一陣大風(fēng)“呼呼”地響起，吹得樹枝搖搖擺擺，葉子一片片飄落下來。許多花蕾和剛開的花兒被折騰得不像樣子。
閃電越來越亮，雷聲“隆隆”響起。
“嘩嘩嘩”下起了大雨，雨越下越大，房頂“劈啪劈啪”作響，像整盆整盆的水從天而降，讓人心驚膽顫。隔著窗戶往外看去，到處一片模糊。
漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了，雨慢慢地停了，太陽又露出了笑臉。蝴蝶在花叢中飛舞，勤勞的`蜜蜂又在花叢中采花蜜。池塘的鴨子在開開心心地嬉戲。青蛙歡快地唱著歌，聽，他的歌聲多么美妙！
小學(xué)生的作文 篇9
我很調(diào)皮，作文也不好，爸爸便把我送到作文班去學(xué)習(xí)。
記得有一次，我不認(rèn)真聽講，一直在下面玩，老師說了半天的作文基本知識(shí)我一點(diǎn)都沒有聽到，寫作文時(shí)就不會(huì)寫。老師又耐心地教了我一遍，我還是沒聽進(jìn)去，只一次又一次地說“我不知道怎樣寫。”我也不想寫。而這時(shí)別的同學(xué)都寫完、批改完回去了。老師批評了我。我發(fā)起脾氣來，將筆和本子摔在地上。這時(shí)剛好爸爸打電話來問我什么時(shí)候放學(xué)。老師忍不住就說了實(shí)話。
不一會(huì)兒，爸爸就手里拿著一根竹條氣沖沖地來到教室里，他二話不說，照著我的.頭就打下來，一邊打一邊把我拉出教室。在走廊里，爸爸臉都?xì)馇嗔耍膊还芪以趺春啊拔也桓伊恕�，只是一陣劈頭蓋臉地打，邊打邊說：“你還聽不聽？還寫不寫？”我哭著說：“聽，我聽。”
爸爸便停下來了，他又拉著我回到教室，一邊不解氣地說：“坐下來，寫完就回去，我等你！”
老師這時(shí)才趕緊把我拉到一邊，一邊給我擦額頭上的血痕，一邊給我講解作文的思路。這一次我每個(gè)字都聽進(jìn)去了，老師講完我趕緊拿起筆來寫，一會(huì)兒就寫完了。
老師一看我的作文就表揚(yáng)了我，說我寫得很不錯(cuò)，思路清晰，表達(dá)通順，用詞準(zhǔn)確。爸爸聽了，這才露出了笑臉。走時(shí)，他把打我的竹條插在黑板的左上方，然后對老師說：“這根竹條就插在這里，下次他不聽你就用它狠狠地打。他太調(diào)皮，三天不打就忘了疼�！�
老師笑著送我們出了教室。
第二次上課，我看著那根竹條子就想起爸爸氣青的臉，就感到臉上有了火辣辣的疼痛。所以上課認(rèn)真多了，作文也寫得很快，每次老師都表揚(yáng)我進(jìn)步了。
我想以后，我也不會(huì)忘記這根竹條子，盡管它打了我，但也體現(xiàn)了爸爸對我的愛。
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