小學(xué)生數(shù)學(xué)作文15篇【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生數(shù)學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文1
我的數(shù)學(xué)老師，姓楊，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦。楊老師雖然普通，卻深受我們的喜愛。相信聽完我的介紹，你也會(huì)喜歡上他。
每天上課，楊老師走進(jìn)教室后都會(huì)看看黑板，要是他問：“今天誰(shuí)值日？”一定是因?yàn)橹等瞻嚅L(zhǎng)沒達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的'同學(xué)面帶愧疚，忙不迭地跑上講臺(tái)，努力地擦起來，楊老師在旁加以指點(diǎn)，直到黑板“潔白如新”才開始上課。
說完了楊老師的講究，再說說他的幽默。有一次，楊老師給我們講一個(gè)有難度的例題，當(dāng)他拿著筆準(zhǔn)備揭曉答案時(shí)，一位同學(xué)突然來了句“報(bào)告”，驚得楊老師丟掉了筆。我以為楊老師肯定要生氣，沒想到他幽默地說：“是何事讓你如此驚慌，竟驚掉了我們打開知識(shí)大門的‘鑰匙’，下次不準(zhǔn)了！”教室里頓時(shí)一片歡笑。有了楊老師，數(shù)學(xué)課就有了笑聲。
楊老師很幽默，做人做事卻很嚴(yán)謹(jǐn)。他要求我們數(shù)字要寫工整，格式要寫正確。如果哪位同學(xué)“偷工減料”被他發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)受到重做的“嘉獎(jiǎng)”。
楊老師就是這樣有個(gè)性，也許這就是大家喜愛他的原因吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文2
今天，我突然想起老師教過的列表法與圖解法，這次要親自做早餐，不知道怎樣做最省時(shí)間呢？
我先從冰箱里拿出面包、牛奶、雞蛋和香腸。先把兩片面包放進(jìn)烤箱里烤，2分鐘；同時(shí)把牛奶倒進(jìn)碗里，放進(jìn)微波爐，定好時(shí)間：2分鐘。我打開煤氣灶，在炒鍋里倒上油。這時(shí)，面包烤好了。我先把烤箱里的面包拿出來，再放上兩片，定好時(shí)間：2分鐘�！岸！�，的一聲，微波爐響了。我不管它，因?yàn)槲业挠湾佉呀?jīng)冒煙了！我趕緊把一個(gè)蛋放打進(jìn)油鍋，“嘶”的'一聲，油崩了出來，我嚇得往后退了好幾步。不好，一塊蛋殼掉進(jìn)油鍋了！我趕緊用筷子把蛋殼夾出來，只見本來透明的蛋清現(xiàn)在已經(jīng)變成白色的了。咦，怎么有股燒焦的味兒？我馬上把蛋翻過來，放在一邊，再打個(gè)蛋進(jìn)去。等兩個(gè)蛋都煎好，面包又烤好了。我再放上最后一片面包，1分鐘。開始煎香腸，香腸的皮本來是嫩嫩的，煎好后，就多了很多“老繭”，好香�。∽詈�，我把雞蛋和腸夾進(jìn)面包里，涂上番茄醬，這時(shí)，最后一片面包烤好了。我把牛奶拿出來，放在餐桌上。我算了下時(shí)間，2+2+1=5分鐘，太快了！
我吃著美味的早餐，想著今天的收獲：不但學(xué)會(huì)了做早餐，還懂得了數(shù)學(xué)的樂趣。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文3
我的數(shù)學(xué)老師是女的，姓冼，今年大約有48歲吧！一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā)，一個(gè)大大的嘴巴，一雙小小的耳朵，臉上總是帶著嚴(yán)粟的'表情，一身顏色鮮艷的衣服。
冼老師上課很準(zhǔn)時(shí)，每一次走到教室門口就打起上課鈴。上課前，她總是提上一課學(xué)了些什么？它的意義是什么？它的計(jì)算法則是什么？這些問題，讓我們回憶一下，才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候，會(huì)出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做，讓我們記得以前是怎么做的。然后下一題就是書本的例題，有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過就會(huì)做，有些同學(xué)就偷偷地看書本，有些不會(huì)做就跟同桌談話，但這一切并沒有讓冼老師生氣，而且還很耐心地教我們?cè)鯓幼�，這道題算式是怎樣算出來的有些同雪就學(xué)會(huì)了，有些同學(xué)就是聽不懂怎樣做。老師只是說：“下課不懂的可以到辦公室來找我�！�
大家都以為叫到辦公室是被批評(píng)�？墒�，冼老師不像我們想得那樣，也是很耐心地教這些不懂的同學(xué)，還用放學(xué)的時(shí)間補(bǔ)課，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。
冼老師那樣耐心，使我感到很敬佩，所以我愛冼老師。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文4
啊哈！我今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友——負(fù)數(shù)。
和負(fù)數(shù)一起，還有一位兄弟叫正數(shù)，正數(shù)與負(fù)數(shù)雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負(fù)數(shù)常常與正數(shù)唱反調(diào)，這不，在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，存入200元就是+200，而取出200元卻是-200。還有在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉！這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀！
這“0”是我的老朋友了，平時(shí)，“0”總是被排除在外，可是有了正數(shù)與負(fù)數(shù)這形影不離的好朋友后，見到他倆總不和，正數(shù)脾氣大，是個(gè)小氣包。負(fù)數(shù)也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中間人，沒有辦法的.“0”也只有相同對(duì)待他們兄弟倆了！“0”離負(fù)數(shù)多遠(yuǎn)，也離正數(shù)多遠(yuǎn)。
最近�。∥液拓�(fù)數(shù)、正數(shù)交上朋友，他們倆可常到我家來串門，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨游在美麗又神奇的數(shù)學(xué)海洋中，一定會(huì)有更多的收獲！更多的朋友！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文5
今天，我與妹妹借完書后，爸爸讓我們做數(shù)學(xué)奧數(shù)。我與妹妹每人5道題目。我先做了起來，這奧數(shù)真難。5道題我做了大半個(gè)鐘頭。最后一題我是在紙上畫出來的，湊合著算對(duì)了。題目是這樣：三棵樹上有27只鳥，從第一棵飛到第二棵上2只，從第二棵飛到第三棵3只，從第三棵上飛到第一棵上1只，這時(shí)三棵樹上的鳥相同。原來每棵樹上的鳥各有幾只。我在紙上畫了三棵樹，畫是幾個(gè)0算是鳥，用筆移到這樹上，又移到另一樹上，最后終于湊合出答案。
妹妹開始算題目了，她也用了大半個(gè)鐘頭才把5道題目算出。不過爸爸一看錯(cuò)了2個(gè)。妹妹哭了，不知怎么做了。有個(gè)題目：小學(xué)大操場(chǎng)是個(gè)大正方形每邊都插上10面紅旗，并且四個(gè)角上都插上一面紅旗，學(xué)校四周一共插了幾面紅旗。妹妹在每邊上畫上10面旗，又在四角上畫上一面旗。44面，錯(cuò)了。我以前算過這樣的題目，我告訴妹妹每邊10面已包括角上的旗了。題目上的'“四角上都插上一面旗”，只是迷惑你的，最后妹妹也把這題算對(duì)了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文6
用字母表示數(shù)非常的簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然。
但是你知道發(fā)明使用字母表示數(shù)的人是誰(shuí)嗎？他就是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)。他一生研究于數(shù)學(xué)，做出了許許多多的貢獻(xiàn)，成為那個(gè)時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后，引出了很多的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決了很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
字母表示數(shù)在生活中的應(yīng)用處處都有，比如：車牌號(hào)，大家肯定都知道，每輛車的車尾都有車牌號(hào)，車牌號(hào)上前幾個(gè)字母表示了這個(gè)車子是哪個(gè)城市的；如：蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽(yáng)的`等等。除了車牌號(hào)還可以表示：門牌號(hào)，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來表示呢：6A302，真是簡(jiǎn)潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀！
數(shù)學(xué)是非常有趣的，它不像英語(yǔ)要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文7
小螞蟻在蟻洞里住久了，便想出去闖天下。于是，它告別了小伙伴，帶著一些食物走向了它十分向往的大城市。
一天，他來到了數(shù)字城。小螞蟻剛踏進(jìn)城門，就被兩個(gè)圓頭圓腦的家伙給攔住了。它定睛一看，這是兩個(gè)“0”。
兩個(gè)零同時(shí)說：“什么人，想進(jìn)數(shù)字城？先拿出智商憑證，沒有，就別想過我這一關(guān)�！�
小螞蟻很好奇：“這里干什么呀，進(jìn)門還要做測(cè)試？好，就讓我來試一試。”
零守衛(wèi)就大聲說道：“畫一個(gè)75度的角。”
小螞蟻不急不慌，慶幸出門時(shí)帶了工具包，拿出一把量角器，用量角器畫角的方法“兩重一找”，迅速畫出了一個(gè)75度的角。
零守衛(wèi)見難不倒小螞蟻，又腦筋一轉(zhuǎn)，說：“有本事不用量角器，看你還能畫嗎？”
“這，這，…”小螞蟻?zhàn)チ俗ヮ^，這時(shí)他靜下心來，認(rèn)真地想了想老師說過的'話，頓時(shí)想了起來，“這個(gè)難不倒我，還可以用一副三角尺來畫嘛！”說完，小螞蟻就急忙從工具包里拿出了三角尺。
“45度加上30度等于75度，你太棒了！”零守衛(wèi)們一起叫道�！澳愎宦斆�，請(qǐng)進(jìn)數(shù)字城。”零守衛(wèi)做了一個(gè)放行的動(dòng)作。
數(shù)字城里還有什么難題等著小螞蟻呢？
小螞蟻能不能一一解決呢？
大家一起為小螞蟻加油吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文8
今天上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師穿著黑色的夾克，戴著一副眼鏡，又高又瘦，看起來很文靜，其實(shí)很兇。
上課前，我們把數(shù)學(xué)書放在課桌的右上角，等待老師給我們上課。老師到了教室門前，我們立即安靜地趴在課桌上。老師嚴(yán)肅地掃視了一下，然后給表現(xiàn)好的.組加分。老師說：“今天我們學(xué)習(xí)新課—–分?jǐn)?shù)�！比缓�，告訴我們什么是分?jǐn)?shù)，“分?jǐn)?shù)就是由分?jǐn)?shù)線、分子、分母組成的。”老師開始提問了，第一個(gè)問題，“有兩個(gè)蘋果分給兩個(gè)人，每人分多少個(gè)？”我們一聽到這個(gè)問題，就立即舉手。老師請(qǐng)彭梓仁回答，彭子仁回答：“每人一個(gè)蘋果，2個(gè)蘋果的二分之一�！迸碜尤驶卮饘�(duì)了，我們組加了一分。數(shù)學(xué)老師又問了一個(gè)問題，這個(gè)問題有點(diǎn)難，就是一個(gè)蘋果兩個(gè)人分，怎么分？這次是鄭森亮回答：“每個(gè)人半個(gè)，還是二分之一�！睌�(shù)學(xué)老師說：“對(duì)了！”還講到，“把一個(gè)東西分成兩個(gè)，也是二分之一�！蔽颐靼琢耸裁词嵌种弧�
分?jǐn)?shù)真有趣！數(shù)學(xué)真好玩�。�
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文9
今天在森林中舉行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)比賽，參賽者有：聰明的小兔明明，機(jī)靈的小猴靈靈，可愛的小熊可可，兇猛的'小老虎軍軍，裁判是森林之王獅子。
第一場(chǎng)比賽開始了，獅子出了一道題：把一根木頭據(jù)成4段，據(jù)一次4分鐘，一共要花多少時(shí)間？明明一邊聽一邊把題目寫下來，慢慢思考。而靈靈卻畫了一張圖，一次4分鐘，一共據(jù)了3次，所以3X4=12（分鐘）�？煽稍诼狀}目時(shí)已經(jīng)睡著了，被判為自動(dòng)出局，聚聚聽得頭昏眼花便要自動(dòng)出局。這一場(chǎng)比賽靈靈和明明贏了，因?yàn)樵谶@一場(chǎng)比賽有兩個(gè)動(dòng)物退出，所以直接進(jìn)入到總結(jié)賽。
最后進(jìn)入總決賽了，獅子出了一道稍微難的題，在一條新馬路兩邊都要種樹，每隔5米種一棵樹，從頭到尾共種202棵，這條馬路長(zhǎng)多少米？明明有點(diǎn)驕傲，所以這題目沒寫，結(jié)果連先算哪個(gè)都不清楚了。靈靈靈機(jī)一動(dòng)想出了辦法，202—2=101（棵）101—1=100（段）100X5=500（米）這道題就這樣解開了。
當(dāng)然最后的冠軍就是靈靈了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文10
今天下午，爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個(gè)小桶和兩個(gè)小鏟子來到了海邊�？匆娚碁┥嫌幸粋�(gè)個(gè)小洞，爸爸說：“這就是螃蟹洞，我們現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！”
媽媽用鏟子挖，還是爸爸最勇敢，直接用手挖起來。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個(gè)大鉗子，只有抓它的殼才不會(huì)被它夾著。不一會(huì)兒，我們就抓了好多螃蟹。我抓了九只小螃蟹，爸爸問我：“九只螃蟹一共幾條腿呀？”我說：“7 2 條腿！8 × 9 = 7 2 （條）�！眿寢層謫栁遥骸鞍职肿サ捏π窋�(shù)是你的三倍，爸爸抓了多少只？”我說：“2 7 只！3 × 9 = 2 7（只）。”爸爸又問我：“用你剛才所用的`口訣還能說出幾個(gè)除法算式？”我想了想，說：“還能分別寫出兩個(gè)算式�！蔽揖陀眯“粼谏碁┥蠈懥似饋恚�
7 2 ÷ 8 = 9 ，7 2 ÷ 9 = 8 ；2 7 ÷ 9 = 3 ，2 7 ÷ 3 = 9。
爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。
原來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真好，能解決這么多問題呢！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文11
我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說呢？
有一次，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們班同學(xué)說：“你們要寫的星期天作業(yè)非常少�！边@時(shí)，我非常高興，因?yàn)榍皫讉�(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高�？墒牵挛绶艑W(xué)的時(shí)候，一看數(shù)學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數(shù)學(xué)老師真是像我說的變色龍。
星期天過完了，另一個(gè)星期又開始了。數(shù)學(xué)老師來了，面對(duì)著同學(xué)們說：“今天還有誰(shuí)沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)？”只見一排排的突然站了起來，擋住了我的視線。忽然，我聽到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數(shù)學(xué)老師打的`同學(xué)叫到 了身旁，問老師怎么打他的。他說：“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來，使勁打了一下，那一下太疼了，簡(jiǎn)直無法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文12
我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄�(shù)學(xué)在他的嘴里講出來卻是無比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝�，我們班并沒有多少人愿意認(rèn)真的聽他的課，不過他依然很認(rèn)真的講著，我記得他以前說過，我講課就算有一個(gè)人聽，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來他扶著眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說什么好，現(xiàn)在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話。他今晚我們單位之后，我現(xiàn)在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動(dòng)的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數(shù)學(xué)里面的幾何，函數(shù)，對(duì)我來說都非常的枯燥乏味。但是我覺得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們?nèi)プ鹬厮Ｒ舱侨绱�，我的�?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jī)。我特別特別感謝我的`數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)，還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文13
每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們班的同學(xué)都心不在蔫的，可有一節(jié)，讓我覺得非常開心。
上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著鬧著，“玉皇大帝”來了……不，是數(shù)學(xué)老師何主任來了。同學(xué)們看到后，像“老鼠見了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書來。何主任見我們這么乖，就問：“怎么不鬧了？還沒上課呢?”話音剛落，上課鈴聲就響了起來，我們大笑起來，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。
何主任每一次講課都講得很慢，還一會(huì)兒大聲一會(huì)兒小聲，讓我們很想睡覺，可總會(huì)有一個(gè)聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數(shù)學(xué)課變得有趣。在書本里有一副圖片，是一個(gè)裝滿水的'瓶子里有一個(gè)梨子。小泳天真地問何主任：“把梨子放在水里泡不會(huì)爛嗎？”一聽到這個(gè)問題，何主任臉都繃緊了，變得很嚴(yán)肅。我們很想笑，但看到何主任嚴(yán)肅的臉，又不敢笑，都發(fā)出輪胎漏氣的聲音。何主任則假裝沒聽到。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，比以往的要有趣、好玩。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文14
數(shù)學(xué)老師不但是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的音樂老師。他長(zhǎng)得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的.優(yōu)點(diǎn)是：講課講得特別好。缺點(diǎn)是：有時(shí)候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關(guān)心我們？不要著急，我慢慢給你說。
有一次，我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他就把事情告訴了醫(yī)生，醫(yī)生就說：“他的鼻子沒有什么事，只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了。”這下他才松了一氣，而且還幫那位同學(xué)請(qǐng)了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學(xué)在中午的時(shí)候，不小心把飯打翻了。他進(jìn)來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰(shuí)打翻的？”那位同學(xué)就說：“是我�！彼驼f：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧�！碑�(dāng)他說完這句話后，那位同學(xué)的眼淚都快掉下來了。
現(xiàn)在就讓我來告訴你他是誰(shuí)，他就是關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師——楊森發(fā)老師。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文15
新學(xué)期，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她留著短短的蘑菇頭，瓜子臉，高高的鼻梁上有一雙會(huì)說話的眼睛。她個(gè)子不高，可是站在黑板前像松樹一樣挺撥。
我很榮幸劉老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，劉老師說要把我訓(xùn)練成超級(jí)課代表，據(jù)說是大學(xué)里都能當(dāng)班長(zhǎng)的那種人物。劉老師對(duì)我很嚴(yán)格，有一次數(shù)學(xué)早讀，我?guī)瑢W(xué)們玩撲克牌游戲，倒牌的時(shí)候，我的口令發(fā)軟了，有的同學(xué)沒聽見，導(dǎo)致他們動(dòng)作慢了半拍。劉老師見狀，對(duì)我說：“給你做個(gè)示范！”只聽一聲：“倒牌準(zhǔn)備，開始！”老師的`聲音如雷貫耳，同學(xué)們像得到了命令的士兵一樣，齊刷刷的開始倒牌。從此，劉老師給我留了一項(xiàng)特殊作業(yè)，每天在家練習(xí)“大喊”：倒牌準(zhǔn)備，開始！
劉老師還特別幽默，上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，她伸出五根手指眼睛瞪的圓溜溜的，邊比劃著邊說到：“誰(shuí)要是做錯(cuò)了這道題，可要小心我的‘五指山’了！”我們聽了以后，偷偷的在桌子底下笑。這下誰(shuí)都不敢走神兒了。
我喜歡這位新來的劉老師，我要努力成為她的小干將。
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