小學(xué)生的作文（必備5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤(rùn)著我們，又像花朵，襯托著我們。以雷鋒為榜樣，向他看齊，是我們?nèi)A夏兒女的驕傲。
最近，有一件事令我想起來(lái)感動(dòng)又心酸，還得從頭說(shuō)起……
那是一個(gè)星期六，我去學(xué)舞蹈的時(shí)候，傾盆大雨猛泄而下，而我中午不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，沒(méi)有帶傘。現(xiàn)在老天跟我作對(duì)，偏偏這個(gè)時(shí)候下起了雨，“爸爸今天不回來(lái)，媽媽又要5點(diǎn)在下班，怎么辦呀？”我小聲嘀咕道，“可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時(shí)候下，怎么辦呀？”我有抱怨了一句。
這時(shí)，一個(gè)和我一樣沒(méi)帶傘的同學(xué)暗道倒霉，這下我沒(méi)呢么傷心了，用于有個(gè)伴了，我剛想去問(wèn)，她家住哪，只聽(tīng)一聲：“媽媽你來(lái)啦！”原來(lái)是這個(gè)同學(xué)的媽媽來(lái)了�！鞍ィ貌蝗菀子袀�(gè)伴，又走了�！蔽乙欢亲拥目嗨缓迷偻亲永镅�。我只能帶站在學(xué)校門(mén)口，希望看見(jiàn)媽媽的到來(lái)。
“你媽媽還沒(méi)有來(lái)嗎？”我尋聲望去，原來(lái)是和我一個(gè)班的大姐姐，“還沒(méi)有呢”我焦急的`回答。“要不然我送你回家吧！”大姐姐微笑著說(shuō)，“那可以嗎？”我不好意思地說(shuō)�！皼](méi)問(wèn)題呀”我遲疑了一下，說(shuō)。“那謝謝姐姐。”我心里充滿了感激，真想好好感謝姐姐一下。
在回家的路上，我感覺(jué)好像沒(méi)下雨了，往頭上一看，我被雨傘蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，往姐姐那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往姐姐那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓……雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那么溫暖……
這件事雖小，但是，它就像刀一樣永遠(yuǎn)刻在了我的心上，讓我每天都很溫暖。
小學(xué)生的作文 篇2
忽然想起一句歌詞：“你在我心中是最美，所有的微笑都為你沉醉�！�
說(shuō)到最美，人通常會(huì)想起安妮海瑟薇、福赫·奧普之類(lèi)風(fēng)華絕代的女明星。其實(shí)這是人之常情，我首先想到的也是凌漱遙，但是，在這里我要說(shuō)的卻是另一類(lèi)最美的人。
最美女警，最美司機(jī)，最美護(hù)士……在21世紀(jì)，這個(gè)人人都玩金錢(qián)游戲的社會(huì)，早已被各種諸如壓力大，人性淡漠的因素所干擾。為了給人們一份溫暖，一份鼓勵(lì)，傳播正能量的.最美使者便破土而出。
通過(guò)資料我了解到，這些英雄大多是普通人，他們正在艱難走著世間路。但作為普通人的他們?cè)谒说睦щy之下卻毅然伸出援手，這份精神可歌可泣。
談到最美，我也想起了一些人。他們并不是英雄，他們也不是平民，他們是公知。
所謂公知，你可以理解為微博上加“V”的人，你也可理解為良心。
例如韓寒，他最近新出書(shū)《我所理解的生活》，我買(mǎi)來(lái)觀看，發(fā)現(xiàn)含金量很高，與《青春》相比，毫不遜色。在這本書(shū)中，有不畏強(qiáng)權(quán)，有呼吁反腐，有支持政府建設(shè)。他的《韓三篇》也收錄在其中�？赐陼�(shū)后，我心中一陣感動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)的良心不多了，他是其中一份子，他是公知，他在我心中也是“最美”。
聊到最美，我也想起了錢(qián)村長(zhǎng)，那是20xx年，浙江某地某村即將扯遷，但房地產(chǎn)商昧良心偷扣拆遷費(fèi)，此事被村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，于是他強(qiáng)烈抗議，并號(hào)召村民停止被拆遷。在他的號(hào)召下，拆遷被迫停止。奸商見(jiàn)此情形，于是請(qǐng)社會(huì)上的人毒打村長(zhǎng)。但村長(zhǎng)仍堅(jiān)持著。此事傳開(kāi)，人們紛紛贊美村長(zhǎng)并痛批奸商。終于，村子得以保存。錢(qián)村長(zhǎng)的高尚品德感動(dòng)了我，在我心目中，他也是最美中國(guó)人。
人性的美其實(shí)隨處可見(jiàn)，關(guān)鍵是要靠我們發(fā)現(xiàn)。讓我們發(fā)揚(yáng)人性之美，都做那最美之人吧。
小學(xué)生的作文 篇3
“啊，我的鼻子貼歪了！”“啊，我的眼睛不見(jiàn)了！”原來(lái)教室里的同學(xué)正在做紙杯動(dòng)物呢！
首先，老師發(fā)給了我們材料：一次性紙杯、彩紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。我想：這些東西能干什么呢？
老師向大家宣布我們要做“小公雞”。
首先，我先沿著鉛筆線剪出了一件小雞的衣服，不一會(huì)就給小雞穿上了黃澄的衣服。接著，老師要求我們從上向下的順序剪出小雞的`身體零部件。
先剪雞冠，我先在紅紙上剪出了一個(gè)紅彤彤的、王冠形狀的雞冠，我用杯底來(lái)當(dāng)小雞的頭，我把雞冠折了一點(diǎn)，貼在標(biāo)底那多余的部分上。再?gòu)陌准埳霞舫鲅郯�，再用黑筆在眼睛上畫(huà)了一筆，有人只點(diǎn)了一筆，我在上面畫(huà)了一彎曲的線，這樣看上去小雞就是笑瞇瞇的了，還有人把小雞的眼睛畫(huà)得淚汪汪的。小雞最難做的就數(shù)嘴巴和翅膀了，我就寫(xiě)一下做嘴巴的趣事吧。我在黃紙上剪出了一個(gè)歪歪扭扭的嘴巴，好多人都不能把嘴巴變立體，在貼的時(shí)候，又鬧出了大笑話，有的把嘴巴貼到了小雞的肚子上……笑話真是應(yīng)有盡有。
看到我做的小公雞，它好像在說(shuō)：“謝謝小主人把我做出來(lái)，還栩栩如生呢！”
小學(xué)生的作文 篇4
十四歲，一個(gè)美好的年華在我們眼前展現(xiàn);十四歲，一個(gè)令青春飛揚(yáng)的時(shí)刻在我們面前翱翔;十四歲，我們開(kāi)始展望人生的綱領(lǐng)。
抬頭望向天空，那是十四歲的天空。陽(yáng)光從指間傾瀉而下，連發(fā)絲都鍍上了一層美好的淡金色。我開(kāi)始更喜歡奔跑嬉戲，又開(kāi)始時(shí)刻注意其自己的言行舉止。我開(kāi)始更喜歡用筆記錄下自己的心想，又每次都同時(shí)打開(kāi)了電腦。我開(kāi)始喜歡復(fù)古懷舊風(fēng)格，又忍不住在淘寶上面一頁(yè)又一頁(yè)的翻看。
十四歲的天空，寶藍(lán)色像是嵌入了乳白之中，藍(lán)色與白色和諧地融合在一起。因?yàn)檫@是十四歲的`天空，所以它才會(huì)如此的純凈，偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)兒是我們飛揚(yáng)的思緒。正如我現(xiàn)在的年歲——我矛盾著，喜歡過(guò)去，又開(kāi)始展望于未來(lái)，同時(shí)想要盡情地享受著現(xiàn)在。開(kāi)始喜歡十四歲了。突然有自己的小秘密要保密;突然喜歡起古風(fēng)了;突然注意其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。似乎是突然之間，女生的心思被無(wú)限放大，然后從小苗變成了一整片天空……
從前聽(tīng)到十四歲，總感覺(jué)那是即將邁入無(wú)盡考試的歲數(shù)。現(xiàn)在再是一想，反而心中輕松了許多。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷十四歲，而為何十四歲會(huì)被深刻的記住呢?
我想要記錄下十四歲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄下在這一時(shí)刻所發(fā)生的一切。好的、壞的，有什么好去計(jì)較的呢?圓滿的度過(guò)每一天，單純的滿足于現(xiàn)在，好好享受屬于自己的十四歲的天空。這樣，不才是最好的么?
抬頭看向十四歲的天空，用手遮住略有些刺目的陽(yáng)光，陽(yáng)光再次從指間傾瀉而下，發(fā)絲鍍上的，又似乎不只有美好的淡金色……
小學(xué)生的作文 篇5
總評(píng)：六年級(jí)是一個(gè)分水嶺，原來(lái)的小學(xué)生馬上就要變成中學(xué)生了，原來(lái)系的紅領(lǐng)巾很快也就要摘下?lián)Q成團(tuán)徽了，很多同學(xué)在離開(kāi)校園時(shí)都有一種失落感，這可能是對(duì)未來(lái)的中學(xué)生活一種向往，希望中學(xué)時(shí)代能比小學(xué)生活更豐富多彩吧。 這篇作文通過(guò)情感的線索，將“三年級(jí)時(shí)選班長(zhǎng)”與老師鼓勵(lì)“我”“積極舉手發(fā)言”的情景連貫成文，以點(diǎn)帶面將對(duì)母校生活無(wú)限的留戀與懷念灑落無(wú)遺。
時(shí)間飛逝，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為快要步入中學(xué)殿堂的畢業(yè)生了！這六年來(lái)，是母校的老師們教會(huì)了我做人的道理，是同學(xué)們陪伴著我共同成長(zhǎng)，想到就要與多年的好（學(xué)）友與（、）老師離別了，隱約的一絲痛苦（隱隱約約）涌上我的心頭。 （開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總述即將離別母校的失落感。）
我還記得三年級(jí)時(shí)選班長(zhǎng)的那一幕：（。）那時(shí)老師忽然提出重新競(jìng)選班長(zhǎng)的要求，身為副班長(zhǎng)的我想當(dāng)班長(zhǎng)的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈，于是在同學(xué)的.鼓勵(lì)與支持下，我參加（與）了競(jìng)選班長(zhǎng)（競(jìng)選）的活動(dòng)。選班長(zhǎng)那天，我前面幾個(gè)競(jìng)（參）選的同學(xué)都以零票的成績(jī)被淘汰了，這給我?guī)?lái)了極大的心理壓力，可我同桌卻不斷的（地）給我打氣，也許是她感動(dòng)了我，我抱著即將（可能也）被淘汰的心態(tài)和同桌的期望念完我的拉票宣言， （然而，就在）當(dāng)老師說(shuō)完“同意朱雅蘭當(dāng)班長(zhǎng)的請(qǐng)舉手”這句話時(shí)，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來(lái),出乎意料，（——）我當(dāng)上了班長(zhǎng)！現(xiàn)在（如今，）回想起當(dāng)時(shí)同學(xué)們（給予的）那信任（與鼓勵(lì)）的眼神，心里總是萬(wàn)分激動(dòng).沒(méi)想到同學(xué)們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡��！ （應(yīng)該具體寫(xiě)出當(dāng)時(shí)同學(xué)們的神態(tài)以及同桌的鼓勵(lì)之言語(yǔ)和自己參選班長(zhǎng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，這樣才能突出這次競(jìng)選班長(zhǎng)給自己小學(xué)生活帶來(lái)的重要意義。另外，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。）
當(dāng)然在這六年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上，不僅有同學(xué)的互相幫助，更有（著）老師的辛勤（悉心）培育呀! （。）
記得剛上小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)害羞的小女孩，（。起初，）上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，老師自然也就不曾叫過(guò)我回答問(wèn)題。可是（，在后來(lái)的）在一次上公開(kāi)課發(fā)生的事，卻改變了我的性格。當(dāng)時(shí)老師提了一個(gè)很難回答的問(wèn)題，班級(jí)里頓時(shí)一片靜默，此時(shí)的（而）我非常想站起來(lái)試試，可就是沒(méi)那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的。（好句）這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，可我的手就是不聽(tīng)使喚，始終不敢舉起。正當(dāng)老師準(zhǔn)備放棄時(shí)，我（終于）鼓足了勇氣，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我來(lái)回答！”雖然那次（盡管）回答得不夠好，但（老師的鼓勵(lì)）卻（讓我在）成了我人生當(dāng)中的第一次.接下來(lái)的日子里（不再“害羞”） ，我總是積極舉手發(fā)言,而且回答得一次比一次好�，F(xiàn)在,我已經(jīng)變成了班上活躍的一分子,這些功勞都只能屬于辛勤的老師,是老師給予我機(jī)會(huì),讓我挑戰(zhàn)自己,奮勇直前,老師們,千言萬(wàn)語(yǔ)就兩個(gè)字—謝謝! （應(yīng)該具體描述一下老師是怎么鼓勵(lì)自己；另外，最后一句的抒情比較生硬，且在文中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己對(duì)老師的感激，因此應(yīng)該刪去。）
夜，十分寧?kù)o。我獨(dú)自一人躺在床上，回想著在母校六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯，一想到現(xiàn)在即將離開(kāi)美麗的校園，還真有些不舍:舍不得辛勤的老師,舍不得友好的班級(jí),更舍不得同學(xué)們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別,讓我們化不舍為動(dòng)力,共同開(kāi)辟美好的明天吧！ （直接點(diǎn)題即可。）
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