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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-04-16 12:50:22 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  這個(gè)星期我看了一本大人們喜愛(ài),在廣大小讀者中超級(jí)暢銷的書(shū),題目是《我的野生動(dòng)物朋友》。這本書(shū)寫(xiě)的是作者從小和父母在非洲叢林中長(zhǎng)大,與各種野生動(dòng)物生活在一起的動(dòng)人故事般她的親身感受。書(shū)中還有80多幅她父母拍攝的極為難得的圖片,看著這一幅幅圖片,讓我覺(jué)得就像自己身臨其境,圖片中和動(dòng)物一起玩耍的蒂皮換成了我一樣。蒂皮有一個(gè)與她形影不離的好朋友,她是洋娃娃諾諾,她溫柔又可愛(ài),聞起來(lái)很香。諾諾經(jīng)常會(huì)被那些動(dòng)物咬得滿身洞洞,蒂皮從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她,蒂皮還有一個(gè)能夠遇到一個(gè)小情郎的夢(mèng)想。

  看完前面幾則故事,就讓我對(duì)蒂皮佩服得五體投地,實(shí)在是太神奇了。她不僅可以用頭,用眼睛跟那些野生動(dòng)物們說(shuō)話,還可以用心靈於野生動(dòng)物們溝通。而動(dòng)物們竟也能讀懂她的意思。蒂皮用這種方式來(lái)了解野生動(dòng)物們,於它們交朋友。書(shū)中讓我最感動(dòng)的是大象阿布,蒂皮把它當(dāng)哥哥,當(dāng)朋友一樣愛(ài)它。阿布也把蒂皮當(dāng)妹妹一樣呵護(hù)。當(dāng)?shù)倨ぷ咴诎⒉记懊鏁r(shí),阿布總會(huì)小心翼翼,生怕把蒂皮踩著了。還有蒂皮和人們眼中兇惡的豹子、鱷魚(yú)、獅子一起玩!钭屛译y受的`是那里的人們通常都把鴕鳥(niǎo)殺了,然后吃掉它們的肉,讀到這里我的眼里充滿了悲傷的淚水。

  想到這些,我要為所有的野生動(dòng)物向人類呼吁:請(qǐng)保護(hù)野生動(dòng)物,愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。動(dòng)物也有生命,像人類一樣也有家庭,也有感情。近幾年人類大量砍伐樹(shù)木,使動(dòng)物沒(méi)有家園,有的動(dòng)物還瀕臨滅絕,我們只有一個(gè)地球,讓我們共享地球的安定,請(qǐng)保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)生靈,善待地球,讓人類與眾多生靈共享地球這個(gè)大家園。

小學(xué)生的作文 篇2

  游走于校道上,穿梭于課室間。時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)書(shū)的翻合中逝去,轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的生活已經(jīng)結(jié)束。但在即將成為一名初中生的同時(shí),我依然難忘母校,難忘曾經(jīng)的同學(xué),更難忘我小學(xué)六年的啟蒙老師——倪曉琴老師。我心中涌起深深的眷戀之情。 難忘我敬愛(ài)的老師,您的身影常常浮現(xiàn)在我的眼前,和藹可親的笑容,有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣,有時(shí)又像花朵綻開(kāi)時(shí)的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對(duì)種種困難,使我在您的愛(ài)撫里不斷地成長(zhǎng)。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,老師會(huì)微笑著批評(píng)我;每當(dāng)我做好事的時(shí)候,老師就會(huì)用鼓勵(lì)的微笑贊揚(yáng)我,中學(xué)生作文《難忘》。

  難忘我敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨回蕩在我的耳畔,娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)尤如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土汩汩涌入我求知的心田,尤如絲絲甘露流進(jìn)我的腦海,你那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,像一把開(kāi)啟心智的'鑰匙,教我識(shí)字、造句、寫(xiě)日記、背誦古詩(shī)、讀課外書(shū),我從一個(gè)天真懵懂,無(wú)知無(wú)識(shí)的孩童,長(zhǎng)大成為一個(gè)略知事理,能讀能寫(xiě)的學(xué)生,使我受到了良好的啟蒙教育,學(xué)到了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 難忘我敬愛(ài)的老師,您的關(guān)懷伴隨我小學(xué)六年的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)、生活、游戲,朝夕相處,形影不離,無(wú)時(shí)不傾注您的心血。您深入淺出地教會(huì)我很多做人的道理,像我人生路上前行的指示燈,給予我無(wú)微不致的關(guān)懷,在成長(zhǎng)的路上你為我遮風(fēng)擋雨,讓我沐浴陽(yáng)光雨露,你把整個(gè)身心都投入在我們的身上,每當(dāng)我身體不舒服、遇到困難和挫折時(shí),我就會(huì)想起您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親切關(guān)懷。

  倪老師,我小學(xué)畢業(yè)了,將要依依不舍地離開(kāi)您 ,但您的笑容、教誨、關(guān)懷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中,我要對(duì)您說(shuō)聲謝謝!您辛苦了!

小學(xué)生的作文 篇3

  我一直在做夢(mèng)。

  夢(mèng)見(jiàn),我坐在長(zhǎng)亭看著妖魅的殘陽(yáng),看見(jiàn)古人折柳送別,道盡心中無(wú)限離愁。岸邊,一白衣女彈起琵琶,似用淚寫(xiě)下的譜,一曲《昭君送別》使聞?wù)喵鋈皇,淚水漣漣。

  夢(mèng)見(jiàn),我獨(dú)自坐在閣樓上,把葉子卷成樂(lè)器讓那悠揚(yáng)的樂(lè)聲一直縈繞我耳邊。一邊吹奏,一邊如孔雀開(kāi)屏般獨(dú)舞。

  夢(mèng)見(jiàn),我穿一襲白色旗袍,撐一把竹傘,在微風(fēng)細(xì)雨中搖曳。宛如一朵在煙霧繚繞中盛開(kāi)的百合花。微笑地看雨滴落在地的瞬間,盛開(kāi)一朵朵水花。夢(mèng)見(jiàn),我在靜謐的叢林中輕輕地?fù)崦n老的樹(shù)木,撫著每一條仿佛用歲月的.刀刻出來(lái)的皺紋。撫摸片片綠葉,用指尖感受劃過(guò)顆顆露珠的冰涼。夢(mèng)見(jiàn),我在蓊郁的樹(shù)林里,張開(kāi)雙臂,緩緩地旋轉(zhuǎn),任自己的身體軟軟地倒下,吮吸泥土的芳香。然后狠狠地吸一口空氣,如葵花般對(duì)著太陽(yáng)微笑。

  夢(mèng)見(jiàn),我站在云端,踮起腳尖天鵝般起舞。感受純白的云從臉上飄過(guò),一片潮濕。以藍(lán)天作背景,白云作舞臺(tái),自由地演繹沒(méi)有觀眾的舞蹈。

  我只是在做夢(mèng)。

小學(xué)生的作文 篇4

  我喜歡聽(tīng)風(fēng)的聲音,無(wú)論什么時(shí)候我都喜歡它的聲音。

  春天的時(shí)候是一位小姑娘,十分的溫柔。她的手輕輕地?fù)崦^(guò)草地,唰唰小草好奇又生澀地露了它的綠腦袋。像是在課堂上罰站的小學(xué)生,低下了頭。春天又幫柳樹(shù)小姐梳好了綠辮子。咻咻柳樹(shù)姑娘在感謝春風(fēng)。春風(fēng)用她那溫暖的胸懷抱抱被被凍住的泉水先生,叮咚叮咚,泉水先生用愉快的琴聲謝謝春風(fēng)姑娘。

  夏天的時(shí)候,風(fēng)是一位二十幾歲的青少年,她那熱情似火的性格有點(diǎn)使

  人受不了。她那細(xì)長(zhǎng)的手扶過(guò)柳樹(shù),知了被她那奔放的性格嚇到了,不停地叫著知了知了。她扶過(guò)荷花美人,滿池的.美人都在點(diǎn)頭—嘩啦似乎在感謝夏風(fēng)給她們帶來(lái)的涼爽。

  秋天的時(shí)候,風(fēng)是一位正值中年的婦女,她勤勤懇懇,她飄過(guò) “金色的海洋”啪啪催著人們趕快收割?粗藗円粡垙?zhí)手顾哪。她趕忙用自己的風(fēng)“呼呼”將人們的汗水擦去?吹饺藗円荒甑呐](méi)有白費(fèi),秋風(fēng)也在為人們開(kāi)心呢!

  冬天的時(shí)候,風(fēng)是一位感嘆時(shí)間快的老人。她沒(méi)完沒(méi)了,無(wú)止境的刮著,

  “嘭嘭”似乎要人們打開(kāi)窗戶聽(tīng)她那年輕時(shí)候的回憶。

  我喜歡風(fēng),任那風(fēng)兒將我的思緒飄向那遙遠(yuǎn)的地方。

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