小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我的表弟今年四歲，身體胖胖的，個(gè)子小小的，皮膚白白的，長(zhǎng)得虎頭虎腦的.，可招人喜愛(ài)了，我們都叫他“小豬豬”。他有一頭烏黑的頭發(fā)。他的發(fā)型和我一樣，理了一個(gè)西瓜頭，粗粗的眉毛下一雙大眼睛特別有神。一笑起來(lái)，紅潤(rùn)的臉龐上就露出了兩個(gè)小小的酒窩，十分天真可愛(ài)。
他一到我家，就跟我形影不離，我干什么，他就想干什么。寒假里，每當(dāng)我在玩電腦游戲的時(shí)候，他就看我玩，還不時(shí)地來(lái)亂碰我的鼠標(biāo)，也要玩電腦游戲。我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他就翻看我的書(shū)，問(wèn)我書(shū)上寫(xiě)的是什么。我在搭彩色積木，準(zhǔn)備拼出一個(gè)城堡時(shí)，他纏著要和我一起搭。
他總是愛(ài)提問(wèn)題，看到什么就問(wèn)什么。一天早晨，他看著火辣辣的太陽(yáng)從東方升起，便來(lái)問(wèn)我：“哥哥，太陽(yáng)公公怎么老是從那邊升起來(lái)呢？，我告訴他，太陽(yáng)公公在東邊。他眨著兩只眼睛說(shuō)：“太陽(yáng)公公不是搬家了嗎，房子壞了也不搬家嗎？”。中午，一陣風(fēng)吹過(guò)，他又來(lái)問(wèn)我，：“風(fēng)是從什么地方出來(lái)的呀？”，我想起小時(shí)候看過(guò)的風(fēng)婆婆童話故事，就對(duì)他說(shuō)： “風(fēng)婆婆有個(gè)風(fēng)口袋，張開(kāi)來(lái)就有風(fēng)了”，他聽(tīng)了高興極了，叫我去把風(fēng)婆婆的口袋借來(lái)用用。我到哪里去找那個(gè)不相識(shí)的風(fēng)婆婆呢？唉，真叫人沒(méi)辦法呀。
表弟真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
小學(xué)生作文 篇2
嗨！大家好！我是一只紅色的小鬧鐘，圓圓的臉像圓鏡子一樣可干凈了。我的頭上有一只小狗，只要到整點(diǎn)小狗的耳朵就會(huì)伸長(zhǎng)，而且小狗的嘴里就會(huì)“汪汪”叫。
有一次，小主人在看《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》這時(shí)媽媽一看表快到做作業(yè)的時(shí)間了，就會(huì)叫小主人，可是小主人似乎沒(méi)有聽(tīng)到，就在這時(shí)我身上的分針走到了12上，突然小狗的耳朵又開(kāi)始伸長(zhǎng)起來(lái)。小主人雖然不聽(tīng)媽媽的話，可是他聽(tīng)我的話。聽(tīng)到了小狗的叫聲便馬上放下最喜歡看的`《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》跑到我的面前一看，“怎么有道做作業(yè)的時(shí)間了？”小主人說(shuō)：“這破表走的也太快了吧！”聽(tīng)到這句話我心里很難過(guò)，因?yàn)樾≈魅吮緛?lái)非常喜歡我的，今天怎么叫我破表了，真真奇怪。小主人不情愿的會(huì)去寫(xiě)作業(yè)去了。記得還有一次，小主人在玩電腦游戲“賽爾號(hào)”正玩得入迷的時(shí)又到了該彈琴的時(shí)候了，我又像以前那樣叫了起來(lái)，主人不高興的走到琴邊慢慢彈了起來(lái)，媽呀！真是噪音難聽(tīng)死了，過(guò)了一會(huì)，小主人彈得非常優(yōu)美了，我閉著眼睛躺在那里欣賞美妙的歌曲。
唉！我真希望小主人能把我放到柜子里讓我休息一下。小主人能知道該多好�。�
小學(xué)生作文 篇3
每一個(gè)人都擁有一雙屬于自己的手。清潔工人的手粗糙有力，“白衣天使”的手纖細(xì)柔軟，而媽媽的手修長(zhǎng)白皙，散發(fā)著令我著迷的清香。
媽媽的手心上有幾個(gè)黃黃的、硬硬的老繭。她總是十幾年如一日地為我們一家人洗衣、補(bǔ)衣服、做飯，她用一雙手，承擔(dān)了很多的家務(wù)活。媽媽的手上，有很多讓我記憶猶新的.故事。
一天清晨，我在甜美的睡夢(mèng)中隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣洗衣服的聲音，我揉著惺忪的眼睛看了看鐘，才4點(diǎn)鐘，我穿上拖鞋，下樓一看，原來(lái)是媽媽在洗衣服。我問(wèn)媽媽：“媽媽，才4鐘，這么早，您干什么現(xiàn)在洗衣服呀？”
媽媽笑了笑說(shuō)：“前幾天我不在家，家里有許多衣服要洗。白天，我要上班，晚上，我下班了，太陽(yáng)也下山了。要想晾衣服，必須在早上洗好，晾起來(lái)才行！現(xiàn)在還早，你先回去睡吧！要不然，上課就困了！”媽媽說(shuō)完，又低頭洗衣服了。媽媽的手因?yàn)殚L(zhǎng)期泡在水里，所以，每當(dāng)?shù)搅硕�，媽媽的手上就�?huì)生凍瘡。
記得在我快過(guò)10歲生日時(shí)，有客人要來(lái)我家作客，媽媽為了裝扮我的房間，特意買了一幅十字繡，回家刺繡。媽媽一有時(shí)間就繡，有時(shí)甚至繡到凌晨一點(diǎn)。終于，作品完成了，是一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，上面有一個(gè)荷塘，里面開(kāi)滿了亭亭玉立的荷花，還有圓圓的荷葉，荷葉上有一群青蛙在開(kāi)演唱會(huì)，清澈的河水里有幾只小魚(yú)在嬉戲。這一幅美麗的作品，為我的房間增添了一道風(fēng)景，也讓媽媽的手上又增加了一個(gè)老繭。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記媽媽的手。媽媽的手為我營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家，媽媽的手為我撐起了一方晴朗的天。我愛(ài)媽媽的手！
小學(xué)生作文 篇4
石筍，多么熟悉的名字；石筍，多么親切的名字。想起石筍，一張張笑臉在我眼前浮現(xiàn)；一句句教誨在我耳旁回蕩……石筍，我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方！
在石筍求學(xué)的道路上，有一串串歪歪扭扭的腳印。那兒有成功的喜悅，失敗的淚水，團(tuán)結(jié)的快樂(lè)和友愛(ài)的感動(dòng)。其中，給我印象最深刻的是二年級(jí)發(fā)生的一件事。
那時(shí)，我的字都寫(xiě)得像散了架似的，橫不像橫，豎不像豎，有的大，有的小，有的扁，有的瘦，奇形怪狀，讓人看了頭昏腦漲。也常常因?yàn)樽謱?xiě)得不工整、不清楚而被老師“請(qǐng)”到辦公室。“張馨月，你什么都好，就是這個(gè)字太潦草、不工整……”在老師不厭其煩的教誨中，我仍然“隨心所欲”地寫(xiě)著“狂草”。
直到有一個(gè)春天的下午，老師走進(jìn)教室，手里抱著四五十張帶有田字格的書(shū)法紙說(shuō)：“同學(xué)們，咱們班要舉行一次書(shū)法比賽，寫(xiě)得好的同學(xué)的書(shū)法字能貼在學(xué)習(xí)園地的成長(zhǎng)經(jīng)歷里……”伴著老師的話語(yǔ)，書(shū)法紙發(fā)了下來(lái)。我拿著書(shū)法紙，使勁地咬著筆，不知如何給它“穿”上一件美麗的“字衣服”。汗，在頭上流，時(shí)間一秒秒的過(guò)去了，百般無(wú)奈下，我只好給它“穿”了一件難看的“字衣服”。哎呀！這也太‘衣衫襤褸“了吧，我不爭(zhēng)氣的眼淚吧嗒吧嗒的直往下流。
第二天，只見(jiàn)學(xué)習(xí)園地上多了幾張書(shū)法紙。哇，同學(xué)們的字真美！瞧，它們有的娟秀動(dòng)人，像一朵朵盛開(kāi)的花；有的龍飛鳳舞，工整有力，像一個(gè)個(gè)威武的士兵……大家都?xì)g呼雀躍，對(duì)他們以熱烈的`掌聲表示祝賀。而我，只能靜靜地、灰溜溜地躲在一個(gè)不起眼的角落，鼻子酸酸的，自言自語(yǔ)道：”都怪我這個(gè)不爭(zhēng)氣的字，要不然現(xiàn)在我也可以大顯身手了，而現(xiàn)在，我只能在這兒望洋興嘆了！“我暗暗下決心，一定要把字寫(xiě)好！
放學(xué)了，我再也不貪玩了，做作業(yè)時(shí)也不三心二意地寫(xiě)”狂草“了，而是仔仔細(xì)細(xì)，一筆一劃認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)字。手酸了，甩甩繼續(xù)，頭暈了，咬咬牙�！蔽乙欢ㄒ獙�(xiě)一手好字！“這句話一直回蕩在我的耳旁。
功夫不負(fù)有心人，在三年級(jí)時(shí)的班級(jí)書(shū)法比賽上，我終于得到了個(gè)二等獎(jiǎng)，在評(píng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，會(huì)心的笑了。
我愛(ài)你，石筍，你是我成長(zhǎng)的搖籃！我愛(ài)你，石筍，你是我通向成功彼岸的希望之船！
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