小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-04-03 12:28:20 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　現(xiàn)在的房子，非常的麻煩，一會(huì)說(shuō)要裝修，一會(huì)說(shuō)買家具。還非常的浪費(fèi)錢。

　　而未來(lái)的房子是輕輕松松就可以做成的，花的錢不多，也很簡(jiǎn)便。

　　未來(lái)的房子是高級(jí)的房子，只需要幾個(gè)按鈕就可以打造成一個(gè)屬于自己的房子，融洽在大自然之中，還會(huì)非常的'環(huán)保。而這種房子具有三角形的原理，具有穩(wěn)定的特點(diǎn)來(lái)保持著，而且即使地震了，也不用害怕。

　　第一個(gè)按鈕是室內(nèi)家具的放置系統(tǒng)，只要想把哪一個(gè)家具放置到什么地方，按裝置在里面的計(jì)算機(jī)就行了。第二個(gè)按鈕是顏色調(diào)制系統(tǒng)，只要把自己喜歡的顏色輸進(jìn)去，但是一定要保持自然的顏色。第三個(gè)按鈕是溫度系統(tǒng)，如果天氣太熱了，或太冷了，會(huì)把冷暖氣放出來(lái)，但是這樣不費(fèi)電，而且會(huì)把下雨的雨水吸收過來(lái)，保存著用的時(shí)候就不怕沒有冷暖氣了。

　　希望我們國(guó)家有防震系統(tǒng)，有自己的一片創(chuàng)新。使我們的世界更加豐富多彩。

小學(xué)生作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)在禹王山腳下，我愛家鄉(xiāng)的櫻桃。

　　農(nóng)歷二月中旬，乍暖還寒，當(dāng)你踏入家鄉(xiāng)的準(zhǔn)地山坳，早已櫻花爛漫，粉得像霞，白得像雪。

　　等到花謝后，花冠也枯姜了，隨風(fēng)飄落下來(lái)。不久，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的櫻桃便露出頭來(lái)。

　　四月下旬，正是櫻桃成熟的時(shí)候，紅通通的。一個(gè)個(gè)紅櫻桃像一盞盞紅燈籠，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。熟透了的櫻桃，細(xì)膩甘鉗，沒有熟透的'櫻桃，吃起來(lái)發(fā)澀。如果吃櫻桃動(dòng)作稍慢的話，鮮紅的汁水就會(huì)流出嘴角或沾到手指上。

　　五月中旬，大多數(shù)櫻桃差不多“下山”了，只有我們這里引種的煙臺(tái)櫻桃品種還未“下山”。它仍紅通通地高高地掛在樹上，朝你眨著眼睛。有些調(diào)皮的孩子，爬到樹上，尋個(gè)枝權(quán)，悠閑自得地平坐在上面，一邊吃櫻桃，一邊斷斷續(xù)續(xù)地哼著歌曲……

　　櫻桃還“招惹”來(lái)了不少外地人。他們成群結(jié)隊(duì)特地趕來(lái)吃櫻桃，有些人手里還拿著包囊。準(zhǔn)備“吃不了兜著走”。孩子們是兜里裝著，還一把一把地把櫻桃往嘴里送，鮮紅的汁水染濕了衣服。

　　櫻桃全身是寶。櫻桃不僅是美食，而且是良藥。櫻桃可以用來(lái)泡酒。到了冬天，拿出來(lái)嘗一嘗，香味濃郁，別有一番風(fēng)味。櫻桃可以清火敗血，是很好的補(bǔ)品。

　　我愛家鄉(xiāng)的山山水水，更愛家鄉(xiāng)的櫻桃。

小學(xué)生作文篇3

　　今天是正月十五，是元宵節(jié)，我們有吃湯圓的習(xí)俗，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　大清早，我便被此起彼伏的鞭炮聲吵醒了，婆婆說(shuō)：“雨欣，快起來(lái)做湯圓！”我高興極了，一骨碌爬起來(lái)……婆婆已經(jīng)把芝麻餡拌好了，開始和面了，只見婆婆先把糯米粉倒進(jìn)大盆里，接著往盆里倒開水，雙手不停地?cái)噭?dòng)著，使勁的揉著。很快，就揉成了一個(gè)大粉團(tuán)�！捌鋵�(shí)這看似簡(jiǎn)單，卻很講究，如果和面的水溫水量把握不好，揉面勁道不夠，和出的面團(tuán)軟硬就不適中，很難做出像樣的湯圓來(lái)�！逼牌耪f(shuō)道。婆婆又從大粉團(tuán)上扯下一塊，放在手心里搓成球形，然后，大拇指按下去旋轉(zhuǎn)著，很快，手心里的小粉團(tuán)就變成了凹形。婆婆用勺子將芝麻餡放進(jìn)去，手指一捏，再把粉團(tuán)搓圓，一個(gè)圓圓的'湯圓就完成了。我早就按耐不住，急忙學(xué)著婆婆的樣子做起來(lái)，可是粉團(tuán)在我手里總是搓不圓，婆婆看著我手忙腳亂的樣子，笑著指導(dǎo)我說(shuō)：“要把手掌窩起來(lái)搓。”我恍然大悟，照著婆婆的指點(diǎn)，果然，一個(gè)個(gè)圓圓的湯圓也在我的手心做成了。

　　望著擺在桌上的湯圓，我心里美滋滋的，恨不得馬上就咬上一口呢！

小學(xué)生作文篇4

　　清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是美麗的大自然的杰作。

　　美麗的大自然就如一位畫家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景;美麗的大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律;美麗的大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。美麗的大自然是什么顏色?綠色?紅色?黃色?紫色?……不，美麗的大自然是五顏六色的。

　　然而美麗的大自然這位畫家總是偏愛于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。美麗的大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著人類這一偉大的智慧生命。美麗的大自然這位畫家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來(lái)點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，美麗的大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。美麗的大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢?

　　“魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出美麗的大自然生命的真諦嗎?

　　當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí)，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎?那火紅的楓葉恰似向你傾吐美麗的大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，透過那一片火紅的'楓葉，你能否感受到美麗的大自然的熱烈與無(wú)畏呢?你聆聽過美麗的大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽美麗的大自然的聲音，你將更深一層地理解美麗的大自然地深邃與神秘。

　　當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與美麗的大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎?

　　聆聽自然，感悟自然。

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