小學(xué)生作文（優(yōu)選5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
寬容是一朵鮮花，即使被人殘忍地摘下，它也會(huì)留下清香一縷；寬容是一棵大樹，即使枝葉受到損傷，它仍給予人們清新的空氣；寬容是一只小鳥，即使遭到嘲笑與謾罵，它還會(huì)用動(dòng)聽的歌聲給人間增添一絲生機(jī)。
寬容是鏡子，給人格以純凈的洗禮；寬容是蠟燭，送生命以崇高的價(jià)值；寬容是碧草，令世界生機(jī)無(wú)限。
曾經(jīng)有人說(shuō)過：“寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受�！�
第二次世界大戰(zhàn)期間，丘吉爾與羅斯福曾就美國(guó)向英國(guó)提供武器裝備問題進(jìn)行過一次磋商。在下榻的賓館中，丘吉爾剛洗完澡，羅斯福便推門而進(jìn)，看著丘吉爾，可以想象，場(chǎng)面是多么的.尷尬。聰明的丘吉爾起初也愣在了那里，但隨即便風(fēng)趣地說(shuō)：“看，我對(duì)你毫無(wú)保留。”巧妙的語(yǔ)言，使原本僵持的雙方很快達(dá)成了協(xié)議，這便是寬容的力量。
三國(guó)時(shí)期，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為：“如魚得水”�？申P(guān)、張二人卻恰恰相反，在曹軍突然來(lái)犯時(shí)，二人便“魚”呀“水”呀地對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷，可諸葛亮胸懷大局，對(duì)這些話毫不在意，依然重用他們。結(jié)果在新野一戰(zhàn)中大獲全勝，關(guān)、張二人對(duì)諸葛亮也佩服得五體投地。因?yàn)橹T葛亮的博大胸懷，在以后的戰(zhàn)役中又取得了很多的勝利，這便是寬容的魅力。
寬容是藺相如化干戈為玉帛為趙國(guó)帶來(lái)的強(qiáng)盛；寬容是齊桓公不計(jì)前嫌重用了淪為階下囚的管仲；寬容是“絕櫻宴”上楚莊公沒有揭穿對(duì)愛妃無(wú)理的臣子；寬容是光武帝堅(jiān)持焚燒投敵信札的火炬。
望古觀今，心胸狹隘的人終究不能成就大業(yè)；反之，寬容更能促使人成功，這是千古不變的定律，也是必須遵守的規(guī)則。
一味的“母雞胸懷”只會(huì)孤獨(dú)自己，遠(yuǎn)離他人，還不如試著敞開胸懷，接受別人的不足與缺點(diǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)寬容，就可以進(jìn)入一個(gè)快樂的世界。
小學(xué)生作文 篇2
早上陽(yáng)光燦爛，快樂的大課間到了！龔老師說(shuō)：“今天我們玩老鷹抓小雞�！蔽覀儌�(gè)個(gè)歡呼雀躍，格外高興。
快要開始了，龔老師說(shuō)：“誰(shuí)要當(dāng)老鷹？”男生們紛紛舉手，最后，龔老師精心挑選了本班很強(qiáng)壯的男子漢，陳大成。龔老師就當(dāng)母雞，其它同學(xué)只能當(dāng)小雞。
老鷹窮追不舍，累得氣喘吁吁也沒抓著一只小雞！他絞盡腦汁想出了一個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，他做了個(gè)假動(dòng)作騙過了母雞！怎么辦呀？小雞們急得像熱鍋上的螞蟻！老鷹終于抓著了兩只小雞！那兩只雞可倒霉啦！
然后，還有幾分鐘，我們各自找到好朋友繼續(xù)玩游戲了。
大課間結(jié)束了，鈴聲響了，玩了一個(gè)大課間的`同學(xué)們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入教室……
小學(xué)生作文 篇3
今天，我們班的周老師教我們做壽司，我們高興地一蹦三尺高。
壽司的材料有海苔、番茄醬、沙拉醬、香腸條、蘿卜條、黃瓜條，還有煮熟的米飯，材料可真多啊！做壽司的工具有壽司簾、勺子和刀，材料和工具都準(zhǔn)備齊全了，我們要?jiǎng)邮至恕?/p>
老師先跟我們示范一下，然后讓我們自己動(dòng)手做。首先我們把壽司簾放在桌上，再把海苔放在壽司簾上，然后再把米飯放在海苔上，這可有學(xué)問了，要把米飯放在海苔上抹平，不能多也不能少，一定要均勻，多的話會(huì)把米飯擠出來(lái)，少的'話會(huì)只剩下海苔，再把沙拉醬涂在海苔上，接著再放香腸條、蘿卜條、和黃瓜條。最難得一項(xiàng)工程就是要把壽司卷起來(lái)，注意要卷得緊緊的，最后我們要把壽司切成一個(gè)個(gè)的小圓柱，像輪胎。這下我要品嘗一下成果了，我迫不及待地拿起了一塊吃，味道真鮮美，吃了還想吃。
我學(xué)會(huì)了做壽司，回到家去要做給爸爸媽媽吃！
小學(xué)生作文 篇4
一只饑腸轆轆的小螞蟻在路上尋找著食物。它一邊走著一邊東張西望的找著，忽然一陣陣的香味撲面而來(lái)，它嗅了嗅，大聲說(shuō)：“好香呀。”接著它循著香味一路找過去，原來(lái)是草叢里的一根肉骨頭。小螞蟻激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
激動(dòng)之余，小螞蟻心想：肉骨頭這么大，可我的力量卻這么小，我自己肯定搬不回去的，該怎么辦呢?它焦急的走來(lái)走去。忽然他靈機(jī)一動(dòng)：我叫上我的兄弟姐妹們一起搬，肯定可以搬得動(dòng)。小螞蟻立即發(fā)出了求助信號(hào)，它的兄弟姐妹們看到信號(hào)后成群結(jié)隊(duì)的趕了過來(lái)，看到這根大骨頭，個(gè)個(gè)都很興奮，個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，異口同聲的.喊著：“哇，這么巨大的肉骨頭，夠我們吃一陣子的了!”之后，它們商量著怎么把這根骨頭搬回去，它們經(jīng)過科學(xué)分工、齊心協(xié)力的將骨頭抬了起來(lái)，朝著洞口慢慢挪動(dòng)著。邊挪邊整齊的喊著口號(hào)：“一二一，加油!一二一，加油!”經(jīng)過它們的共同努力，大骨頭被順利地運(yùn)進(jìn)了洞里，并把它儲(chǔ)藏了起來(lái)。然后小螞蟻們相互擊掌慶祝，無(wú)比高興。
真可謂“人心齊，泰山移”呀!
小學(xué)生作文 篇5
要說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，每一篇文章都不能缺少，如果缺少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來(lái)就非常費(fèi)力，文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大有所為。而且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各種各樣的形狀加在文字中還很美麗可愛哩！
一句話很長(zhǎng)，沒有說(shuō)完中間停頓用逗號(hào)，逗號(hào)像一個(gè)小蝌蚪；一句話完了之后用句號(hào)，它像空?qǐng)A點(diǎn)；頓號(hào)表示并列詞語(yǔ)之間的停頓，它像瓜籽；冒號(hào)表示內(nèi)部較短的停頓，在句子中起提示作用，它像兩個(gè)小雨點(diǎn)；問號(hào)表疑問句末了的停頓，它像人的耳朵；括號(hào)表示文中的'注解部分，它像人的上、下唇；還有破折號(hào)、省略號(hào)、感嘆號(hào)……它們的用處都很廣，文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大有所為。
在寫文章書信和報(bào)告的時(shí)候，更不能忽視它的作用。過去有一個(gè)人，門前有一棵大樹，經(jīng)常有人在那里小便，當(dāng)他乘涼的時(shí)候，就聞到陣陣的尿味，因此，他馬上在那里寫了一個(gè)牌子，上面寫著“行人等，不得在此小便”，正因?yàn)闆]有加上標(biāo)點(diǎn)，便成了“行人等不得，在此小便”后來(lái)又有一個(gè)人在那里小便，被他看見了，他說(shuō)：“請(qǐng)看牌子”。小便的人說(shuō)：“我是等不得，在此小便呀！你上面不是明明白白寫著嗎？那個(gè)人才恍然大悟，目瞪口呆。
從這個(gè)故事中，可以看出標(biāo)點(diǎn)在文章的重要性，千萬(wàn)不能少了它。
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