實(shí)用的小學(xué)生的作文錦集(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
春天的校園可真美��！變化可真大��！美麗的校園終于又回到了我們身邊！
春風(fēng)姐姐回來(lái)了，她輕輕撫摸著校軒的花苞，粉紅的桃花、黃色的迎春花、白色的梨花、妖艷的杏花……五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷都爭(zhēng)著露出了笑臉，校園變成了花的海洋。
春雨姑娘回來(lái)了，她正低聲呼喚著校園的柳樹(shù)、楊樹(shù)，它們也爭(zhēng)先恐后的吐出了嫩芽�？�！路兩旁的柳樹(shù)姐姐正梳理著她的新發(fā)。小鳥(niǎo)們也飛回來(lái)了，“嘰嘰喳喳”歡快的叫著鬧著。校園變成了嫩芽的世界，小鳥(niǎo)的樂(lè)園。
雷公公敲著藏了一年的.大鼓回來(lái)了，“轟隆隆”用粗重的嗓音呼喚著校園的小草們，可愛(ài)的小精靈們?nèi)嗔巳嘌劬Γ炝松鞈醒�，悄悄的探出小腦袋來(lái)，好像在說(shuō)：“多美的校園�。 �
我愛(ài)春天美麗的校園！
小學(xué)生的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在四川省南充市市，那是一座歷史悠久，風(fēng)景如畫(huà)的城市。而南充市的山山水水，更是猶如仙境。
綠染古韻金城山景區(qū)
說(shuō)到山，我第一個(gè)想起的便是金城山景區(qū)。金城山景區(qū)位于高坪區(qū)勝觀鄉(xiāng)境內(nèi)，由于保護(hù)得當(dāng)，山上植被茂密，有著郁郁蔥蔥的原始森林。清晨，你若登上山的高處，放眼望去，大片大片的深深淺淺的'綠涌入你的視野，霧氣在綠中漫開(kāi)，古剎在林間若隱若現(xiàn)，更給金城山景區(qū)增添了幾分神秘的仙境之感。金城山景區(qū)有許多保存完好的寺廟，古樸的建筑更添莊嚴(yán)之美。除了美景，金城山景區(qū)也有深厚的文化內(nèi)涵。它是道教中天下七十二福地之一，自古就有“金城天下奇”之說(shuō)，更有“道教仙境長(zhǎng)門(mén)賦，洞天福地鳳求凰”之美譽(yù)。也許正由于如此，靜靜地站在林中的幽徑上，閉上眼，聆聽(tīng)樹(shù)葉的沙沙聲，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，悠遠(yuǎn)的鐘聲，只覺(jué)清風(fēng)拂過(guò)臉龐，吹起衣袂飛舞，滄桑的歷史感再次叩響心門(mén)。我在這一刻，仿佛已經(jīng)領(lǐng)悟了“道”的真諦。古剎旁的石刻精美逼真，不知當(dāng)初的能工巧匠們是否也是懷著和我一樣的心情一點(diǎn)一點(diǎn)地將圖案雕刻上去的呢？
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)嘉陵江
說(shuō)到水，最具代表性的當(dāng)然就是嘉陵江了。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)嘉陵江，千年綢都南充市城”由此可見(jiàn)嘉陵江歷史之悠久。由于嘉陵江悠久的歷史，孕育出了燦爛的文化。其中我最感興趣的，就是有關(guān)嘉陵江的傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)在嘉陵江畔，有一塊特別的赭色石頭，在周?chē)G蔭的襯托下，格外顯眼。這塊石頭還有一個(gè)名字，叫望夫石。關(guān)于望夫石，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：非常久以前，嘉陵江上還沒(méi)有橋，一對(duì)年輕夫婦撐船渡江回家，船不幸擱淺。由于干糧所剩無(wú)幾，丈夫決定游過(guò)嘉陵江回家取糧。就在丈夫剛渡過(guò)江時(shí)，突然下起了大雨，江水暴漲，丈夫不能游回對(duì)岸，只能站在岸邊，化作了一塊石頭。妻子見(jiàn)丈夫久去不會(huì)，便到山上眺望，看見(jiàn)化作石人的丈夫，一時(shí)傷心欲絕，也化為了一塊石頭，望著對(duì)岸。詩(shī)人李秉禮曾賦詩(shī)：“江頭望夫處，化石宛成形�！�
重巒疊翠的山峰，古樸滄桑的寺院，美麗悠久的傳說(shuō)，碧波蕩漾的江水，這一切，構(gòu)成了我美麗的家鄉(xiāng)。它如詩(shī)，在我心頭低吟；它如畫(huà)，在我胸中珍藏。家鄉(xiāng)的山啊，家鄉(xiāng)的水，是我一生最甜蜜的牽掛。
小學(xué)生的作文 篇3
我是一只饞蟲(chóng)，俗話(huà)說(shuō)：“一頓不吃餓得慌”而我可比這話(huà)嚴(yán)重得多！就由于這個(gè)毛病，促使我學(xué)做飯。
我還會(huì)做紅燒魚(yú)！記得第一次做紅燒魚(yú)，通過(guò)一番“策劃”來(lái)到菜市場(chǎng)，蔬菜、肉類(lèi)、新鮮水果看得我眼花繚亂，都不知道該買(mǎi)什么了，來(lái)到魚(yú)柜前，這里的魚(yú)怎么都不認(rèn)識(shí)，嘿嘿！就做紅燒魚(yú)吧！飯桌上的它們我才認(rèn)識(shí)。我向賣(mài)魚(yú)師傅詢(xún)問(wèn)了一下魚(yú)的價(jià)格，左挑右選才買(mǎi)下一條，還買(mǎi)了一些香蔥、芹菜和豆腐便回家了。回到家，進(jìn)了廚房就開(kāi)工了，我先把豆豉和熱油下沸湯里，又把魚(yú)鱗片刮掉，把刺挖掉，切成塊放入鍋中撒上鹽，最后我還被刀劃了兩道血口。
然后我又不小心把切好的芹菜和豆腐弄在地上。只好把它們洗好又放進(jìn)鍋里去。最后我才用我的秘密武器——重慶香味紅燒魚(yú)底料，再加香蔥。我把它放入另一個(gè)鍋里，然后把第一個(gè)鍋里的東西全部倒入底料鍋里。水煮5分鐘。一盆又香又好吃的紅燒魚(yú)出現(xiàn)在我的眼前。我把魚(yú)抬到爸媽的面前打分，爸媽對(duì)我第一次做的魚(yú)給出了十分，一家三口吃得可開(kāi)心了。后來(lái)媽媽傳給我?guī)追N做菜方法，我才知道做飯的學(xué)問(wèn)還多著呢！
同學(xué)們，聽(tīng)了是不是很想吃我做的.紅燒魚(yú)呢？有機(jī)會(huì)我一定會(huì)讓你一飽口福的！只是別忘了夸我哈！
小學(xué)生的作文 篇4
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！睈�(ài)，分很多種：有親情，有友情，有愛(ài)情，有......離開(kāi)不了的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。
今天，我們?nèi)ゾ蠢显何繂?wèn)老人，幫助他們。春天，依舊像以往一樣，微風(fēng)、樹(shù)木、花草......一切都那么溫暖，可是敬老院里卻消失了以往的歡聲笑語(yǔ)和應(yīng)有的關(guān)心，這里的老人似乎都缺少溫暖，家庭的溫暖。這里，一派死氣沉沉的景象，與大街形成了鮮明的對(duì)比。幸福，原來(lái)不在他們的字典里，他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。
走進(jìn)房間，依然是那樣的死氣沉沉。只見(jiàn)一位老奶奶臥在床上，突然發(fā)現(xiàn)了我們，她緩緩抬起手，吃力地向我們招了招手，示意我們進(jìn)來(lái)。膽小的我們受寵若驚，“沒(méi)想到竟然這么順利！”不知是誰(shuí)嘀咕了一聲。
我們直徑走進(jìn)房間，環(huán)顧四周，“這里的設(shè)備好簡(jiǎn)陋！”又有人嘀咕了一聲。的確，兩張普普通通的床，一個(gè)普普通通的柜子，里面放了一臺(tái)老式電視......突然，我們的目光被一張掉了漆的`桌子吸引住了，桌子上擺了一張合影，好奇的我們正準(zhǔn)備開(kāi)口，就被老奶奶打斷了：“孩子們，你們好！”“奶奶好！”......
通過(guò)聊天，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)不可思議的“奇跡”。原來(lái)，這位老奶奶曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師，精通九國(guó)語(yǔ)言，而且是自學(xué)成才，讓我們肅然起敬�！拔覀儊�(lái)拍照吧！”不知是誰(shuí)的提議，大家都紛紛叫好�！斑青辍�、“咔嚓”、“咔嚓”......照片定格下一個(gè)個(gè)快樂(lè)的瞬間，我們情不自禁地唱起了校歌：
“唯生無(wú)盡兮愛(ài)無(wú)涯，璀璨如花兮都如霞。疇發(fā)其蒙兮茁其芽，鼓舞歡欣，生氣充塞，正則正如秋月華，美呀！”
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