小學(xué)生作文

時間：2024-03-21 16:02:41 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　今天，我看見媽媽要準(zhǔn)備洗碗，我就跑了過去說：“我來洗吧�！眿寢尨饝�(yīng)了。

　　我馬上穿上圍裙，開始洗碗了。我先把抹布打濕，然后滴上洗潔精仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍，不管是碗還是盤子，渾身泛起了透明的泡泡，美麗極了，它們在陽光的照射下，閃耀著五顏六色的光彩。接著，我擰開水龍頭，清澈的流水聲嘩啦啦的沖擊著盤子和碗，飛濺出來的'水花像晶瑩的珍珠。清水把殘渣和油膩沖得沒影了。轉(zhuǎn)眼間，碗呀，盤子呀它們的“溫泉”也泡好了。再拿抹布把它們擦干，最后把它們一一送回它們溫暖的“小屋”，讓它們睡一個好覺。

　　這次洗碗太開心了。

小學(xué)生作文篇2

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了這一次的夏令營，在這次的夏令營里，究竟會發(fā)生哪些有趣好玩的事。

　　今天，我們夏令營里的同學(xué)們都要參加一個題目是《幸�！返难葜v比賽，還要給評委打分呢？雖說是已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但有不少同學(xué)還是縮頭縮腳的。這時高老師靈機(jī)一動說：“這樣吧！前十位上臺演講的有加分！”聽到這個消息，臺下立刻活躍起來，不少人都很想先上去，可是畢竟是第一個呀！肯定會有些緊張的，所以那些想舉起的手又放下了，只有一個小男孩還堅定不移地舉著他的手，我們都很佩服他的勇氣，等這個小男孩講好后，大家都給了他熱烈的`掌聲……終于輪到我了，我輕輕地吁了氣，走上臺，接過話筒：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好！”說著便深深地鞠了一躬，然后重新極有感情地演講起來。當(dāng)演講到最后時，我把聲音推向了高潮，終于在一片雷鳴般的掌聲中，我高興而緊張地回到了自己的座位。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，沒過多久成績出來了，我最后的得分是29、37分（滿分是30分），是五十人里的第二名，怎么樣？不錯吧！

　　今天可真開心！接下來還會有哪些有趣的事？

小學(xué)生作文篇3

　　鳥是人類的朋友，可在現(xiàn)實生活中，還是有人喜歡捕鳥，傷害鳥。每每看見被逮住或被打傷打死的小鳥，我都心如刀絞。

　　今年中秋節(jié)那天，爸爸媽媽帶著我去東流鎮(zhèn)看望爺爺奶奶，陪他們過中秋節(jié)�？墒牵瑒偟綎|流鎮(zhèn)口，我就看見兩個小孩子在路邊一棵苦楝樹上掏鳥窩、捉小鳥，有兩只還沒有長毛的雛鳥掉在地上摔死了，其情其景慘不忍睹啊。我非常心疼，大聲說：“小朋友，你們不能捉小鳥��！”“為什么呀？”個子矮點的小男孩問�！耙驗樾▲B像我們?nèi)艘粯�，也是有生命的，它們也有爸爸媽媽，也有兄弟姐妹，也有自己的家。如果你捉了它，打傷打死了，它的親人們不是很傷心嗎？”小男孩眨了眨眼，無語了，可個子高點的`孩子卻兇巴巴地吼道：“我們捉小鳥，關(guān)你何事，滾。”高個孩子和我差不多大，大概也讀四年級吧，我對他說：“你不把小鳥放了，我是不會走的。你在哪個學(xué)校讀書呀，難道老師沒有告訴過你要愛護(hù)小鳥嗎？”我還具體地說了鳥兒許多的好處，比如鳥兒的啼鳴能像音樂一樣讓勞累的人們輕松愉快、鳥兒捕捉害蟲等等。

　　可是這個孩子還是不放鳥，恰巧這時，一位文質(zhì)彬彬的叔叔路過，我連忙跑到叔叔跟前求救，我對叔叔說：“叔叔，他們打鳥對不對？鳥是不是要保護(hù)？”我一邊說著，一邊伸手朝那兩個抓鳥的孩子指了指。叔叔望了望我，又望了望他們，當(dāng)看見躺在地上的死鳥時，面龐也不禁露出惋惜和難過的表情，然后嚴(yán)厲地對那兩個男孩說：“小朋友，不能抓鳥了，快回家去！”他們這才不情愿地離開了。

　　我記下這些文字，就是想讓我們所有的人都來關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。

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